優秀小學英語教師報告范文

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內容提要: 一個學年即將結束。在這一學年里，我覺得我在思想、工作、學習和個人素質方面取得了很大的進步和提高。在過去的一年里，我能夠堅持支持中國共產黨領導、熱愛社會主義、關心中國社會主義現代化的四個基本原則...

一個學年即將結束。在這個學年里，我覺得我在思想、工作、學習和個人素質方面取得了很大的進步和提高。在過去的一年里，我可以堅持支持中國共產黨領導、社會主義、社會主義現代化、國家事務和世界事務的四個基本原則；熱愛黨的教育，關心和解決問題；遵守法律，遵守學校規章制度，嚴格要求自己，努力提高政治意識，自覺抵制各種不良風氣和現象的侵蝕。下面從幾個方面簡單說說我一學年來各方面的表現。

一、學校少先隊工作。

少先隊工作是學校道德教育的重要組成部分。少先隊是學校的重要部門，是學校道德教育的具體實施者和實施者。工作量大、事務復雜、瑣碎是少先隊工作的最大特點。作為少先隊的輔導員，我在少先隊的工作上投入了大量的時間和精力，取得了良好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事的贊揚。

1.配合學校德育部門，大力培養和教育學生的思想行為。培養學生的思想道德和行為習慣教育是學校道德教育的首要任務。它不僅是學校道德教育的重中之重，也是學校道德教育中最困難、最繁瑣的工作之一。此外，三所學校剛剛合并為一所學校。原來，三所學校的學生都是農村地區的孩子，學生素質和家長素質相對較低，家庭環境和輔導水平相對落后。新學校各方面的環境也與舊學校發生了很大的變化。學校的德育工作比以前更加復雜。可以想象，培養學生思維行為的教育難度。因此，從學年初開始，我就開始思考和醞釀如何在新環境、新形勢下開展學生思維行為的培養教育。根據學校的工作意見，第一學期，我借鑒了老學校管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思維行為培養教育的計劃和措施，成立了少先隊值班隊，大力做好學生日常行為規范的教育和管理。但從第一學期的情況來看，效果不是很大，學生的各種行為習慣仍然很不規范，學校的風格和外觀仍然很不理想。針對這種情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"評價和評價結果與班主任的工作表現掛鉤，很好地調動了班主任的工作積極性，使班主任在班級管理中表現出自己的魔力，大大提高了班級管理的效果。"文明班(隊)"評價每天公布，也鼓勵各班學生自覺互相監督，自覺遵守學校的規章制度。通過一學期的大力整改，我校的校風和校容發生了很大的變化，學生的各種行為習慣也有了很大的進步。少先隊在這方面的工作效果得到了學校領導的充分肯定和同事們的真誠贊揚。

2.做好鼓號隊和國旗隊的訓練。相當一部分老鼓號隊員是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊本學期要進行新舊交替過渡訓練。學期初，我開始在三四年級學生中選拔新鼓隊員，并在學期中開始訓練；在國旗隊方面，由于本學期按上級要求，升旗儀式國旗隊的數量和規范發生了很大變化。根據這一精神，我在學期重組了學校國旗隊，在三四年級學生中重新選拔了新的國旗隊員，并按上級要求帶領新國旗隊員到實驗學校，由天安門前國旗班兩名國旗隊員進行嚴格規范的訓練。回到學校后，因為我們學校要上等級，工作各方面都比較多，放學后沒有時間訓練。因此，我只能利用早期閱讀課程和周六、周日鞏固訓練，在訓練過程中，我嚴格要求國旗隊員，標準化訓練，注重訓練質量，經過一段時間的嚴格、標準化的訓練，新國旗隊在精神和行動標準比以前的國旗隊好得多，學校領導和教師給予了新國旗隊高度評價。

二、學科教學工作。

在學科教學方面，除了學習教材、備課、批改學生練習、作業等日常工作外，本學年我還做了以下工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破點，努力提高教學質量。本學年，特別是第二學期，我特別注意調動學生學習英語的熱情和主動性，經常開展小組競賽，通過小組積分，表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和積極學習的優勢，讓學生自覺參與課堂教學的整個過程，優化課堂教學，提高教學質量。

2.開展四人組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績合格率。在課堂教學中，大多數獨立閱讀或課堂討論活動都是由四人組進行的。每個小組通常有一兩個優生學生。這樣，在優生學的提示和幫助下，小組中的中下生一般可以認真自覺地參與閱讀或討論活動，從而提高這些中下生參與這些學習活動的水平，

3.密切關注課堂常規的實施和課堂風格的建設。每節課前，我更注重學生課堂常規的培養和檢查。如果我不按照我的要求做好課前準備，我通常不急于開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實課堂常規。通過密切關注課堂風格建設，以良好的課堂風格促進課堂教學質量的進一步提高。

通過以上努力，我的四年級英語在第一學期期末考試中取得了滿意的成績，教學質量也滿足了學校的基本要求。

在今后的教育教學工作中，我將繼續以學生為導向，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體，以教師為主導"最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，鼓勵學生積極參與課堂教學的全過程，全面提高教育教學的質量和效率。

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