2017小學英語教師年度報告

教師的工作既神圣又艱苦。教書育人需要感情、時間和精力。德高為師，身為榜樣，不僅僅是說說而已。做好并不容易。以下是祝福網編制的《2017小學英語教師年度報告》。歡迎閱讀。欲了解更多信息，請關注祝福網況。

2017小學英語教師年度報告1

時間飛逝，轉眼間，一學期的時間又結束了。回顧這一學年，本人積極投身教育事業，服從領導的安排，這學年擔任三、六年級的英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上已經工作五年，所以本學年的教學工作開展的還算順利，學生的英語水平也明顯提高了，同時也取得了一定的成績。現在，我對參加的情況做如下述職：

一、德

教師的工作既神圣又艱苦。教書育人需要感情、時間和精力。德高不僅僅是一個老師和一個榜樣。做好并不容易。在過去的一年里，我一直嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度，堅持以學生為導向，以自己的言行影響每個學生。同時，要求學生嚴格要求自己，不僅要給他們文化知識，還要告訴他們做人的道理，讓他們學會尊重、禮貌、求知、做人，盡力讓他們健康快樂地成長。

二、能

在今年的教學工作中，我不斷反思自己，從認真備課到與孩子們在課堂上的交流、互動和學習，每一次付出和收獲都有快樂和困惑，但這激發了我提高教育教學工作的愿望。作為一名人民教師，不僅要有熟練的教育教學技能，還要有良好的課堂駕駛能力、靈活的教育機智、處理人際關系和更新知識的能力。學會學習，不斷探索，努力創新，能操作微機，善于科研，也是教師本身必不可少的。經過今年的教育教學，我學到了很多，比如課前如何充分分析教材，課后如何分析和改善自己的不足。如何幫助每個學生更好更快地提高學習成績是我一年來最大的收獲。

三、勤

勤奮不僅是中華民族的美德，也是教師必備的工作態度。對我來說，新的工作環境實際上是從一所學校進入另一所學校。我和剛入學的孩子一樣是初學者。在這里，我想和我的孩子們一起學習和成長。英語是一門多元化的學科，這就要求我具備各方面的基本素質。為此，我不僅要經常備課和反思，還要通過書籍和互聯網加強業務學習，提高業務質量。通過開課，聽示范課，吸取別人的長處，彌補自己的不足，從而提高自己。

四、績

本學期的教育教學工作即將結束，通過通常的課堂和商業學習，我可以成功完成學校規定的教學任務，經過一年的努力，我的教育教學質量比以前大大提高，孩子們越來越喜歡聽我的課，我和孩子們有真正的師生互動，進一步的溝通。孩子們的學習成績有了很大的進步，我的教育教學工作也得到了家長和小組老師的認可和好評。這些成就讓我重新認識和熱愛教師的職業。在這樣熱情的工作態度中，我把工作當成一種興趣而不是負擔，從中體會到了一些意想不到的樂趣。

簡而言之，自一學期以來，我一直在做好各種教學工作，不知疲倦地教學生各種英語對話知識，努力發展快樂課堂，取得了一定的成果，學生的成績也有了很大的提高。

2017小學英語教師年度報告2

***年底就要結束了。對我來說，這一年是我生命中重要的一年，因為我已經成為實驗小學近百名教師中的一員。

感受肩上沉重的學校和學生的信任.期待和重托，我將本學期的教育教學工作匯報如下:

我們的小學不僅是培養優秀小學生的搖籃，也是培養優秀教師的搖籃。在這片肥沃的土壤中，這個充滿活力、活力和溫暖的大集體學習和生活，老師們兢兢業業的工作作風和腳踏實地的教學風格讓我受益匪淺。他們的榜樣讓我意識到，只有不斷學習，在教學中鍛煉自己，追求進步，我才能不僅成為這里的一員。也會在未來的某一天成為這里的驕傲，給學校和精心培養我的老師一個滿意的答案。

自從我參加工作以來，我首先嚴格要求師范生學高為師，以身作則，做一名合格的人民教師，認真學習和理解黨的十六大精神和三個代表的重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，努力讓每個學生都能享受到高質量有效的教育。我在工作中腳踏實地，不敢馬虎，準備好每一節課，上好每一節課。批準每一份作業，關注每一個學生，努力做一個受學生尊敬和信任的老師。

在學科教學方面，我總是警告自己成為一名科研教師，作為一名剛剛工作的年輕教師，有一些熱情，堅定的職業信念，缺乏寶貴的教學經驗，所以我想謙虛地學習教學方法、教學技能和課堂監管技能等。在組長王先生的領導和指導下，我積極參加小組每周一次的教學和研究活動，與教師一起學習新的課程概念，討論教學方法。今年，我們又開展了藍色工程。我們的新徒弟要虛心認真學習，扎實完成這項教學活動。青年教師的成長取決于他們在教學中的艱苦實踐和探索。面對大班教學，我不斷思考、探索和實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角；如何提高優秀學生，保證整體素質。為此，我也在嘗試積極制作教學設備設計靈活多樣的游戲活動，讓學生在積極參與的同時獲得知識；課后，我認真寫評價，積極與孩子溝通，不斷鼓勵學生，幫助他們解決學習困難，取得進步。

我知道我的教學水平遠不是一個優秀的英語教師標準，但我相信，通過學習、操作、反思、總結，然后學習、操作，所以不要停止，不要放棄學習，在不久的將來，我會取得進步，教一批優秀的小學生，實現小學英語教師不朽的價值。

2017小學英語教師年度報告3

在過去的一年里，我嚴格要求自己從各個方面，積極咨詢老教師，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了在未來的工作中取得更大的進展，本學期的工作報告如下：

一、政治理論和師德表現方面：本學年來，我認真學習“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和科學發展觀。熱愛教學事業，教學態度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規章，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各種活動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學:本學年，我擔任四年級三班、四班、三年級一班、二班的英語教學。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前準備好課程，寫好教案，認真學習教材，虛心向老教師學習和咨詢。努力理解教材，找出重點和難點。掌握知識的邏輯，考慮教學方法，解決如何教學生掌握的教材。注意信息反饋，激發學生的情緒，讓他們的行業快樂。營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂問題為所有學生，注意引起學生的學習興趣，課堂實踐，積極參與課堂，課堂評價，適度學習教學方法，學習優勢，提高教學水平，使我的英語成績始終領先于其他班。

三、取得的成績：2023年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出;均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。2023年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。2023年7月被評為2023年縣優秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。

回顧過去一年的工作，有成就也有不足。我知道，一切都在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展和進步。古人說:瀑布下一定有深潭。深潭是瀑布多年來沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是長期積累起來的。在今后的教學中，我還應該注意對自己的知識進行分類、比較、總結和提煉，總結教學中的面部技能和失敗、經驗和教訓，更加注重研究如何激發學生的智慧，調動學生的學習積極性，真正揚長避短，更好地教書育人。我相信在領導和同事的幫助下，我可以不斷克服缺點，我會一如既往地努力為學校的發展做出貢獻。

2017小學英語教師年度報告4

回顧這學年的工作，我積極參與教育，服從領導分工。本學年，我在學校擔任四年級和五年級的英語教學。因為我學習英語教育，以前也從事過英語教學，所以這學期的教學工作很方便。學生的英語水平也顯著提高，但也取得了一定的成績。

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1.以教書育人為本，對學生進行道德學習教育，尤其是后進生，關心他們的紀律和學習，鼓勵他們學習。

2、貫徹學校課堂風格和學習風格評價的要求，全面促進學生學術形式的發展。重視學生的思想工作、學習氛圍的培養、學習方法的指導和學習習慣的形成。

二、激發學生學習興趣

英語是一門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的環境下，要教好英語，就要讓學生熱愛英語，對英語感興趣。否則，學生害怕這門學科的困難，不愿意學習，也不能學習。為此，我采取了一些方法，就是盡可能多地講述英美文化和生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

三、按照教學常規五個環節開展教學工作

備課:課前認真備課，寫教案。根據學生分析、總結、表達能力差的特點，設計教材和學生。比如(3)班的學生比較活躍，課堂氣氛也比較積極。與(4)班相比，有一定數量的中等生，但由于班級的調整，也有很多差生。而且(4)班的學生比較安靜，雖然中上生有一部分，但差生比例比較大，尤其是男生。因此，如果你說得太深，你就。備課的時候比較注意這種情況，每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。

課堂：每天保持飽滿的精神，讓學生感受到自然氛圍，認真組織教學，盡可能確保豐富的課堂內容、現實、自然教學、生動的講座，難以適度照顧，充分調動學生的學習熱情，讓學生多動手嘴、大腦，讓課堂氛圍活躍，充分調動學生的主觀主動性，努力讓學生學習，學習快樂。

家庭作業和輔導：家庭作業布局適當，有針對性，注重選詞、句子、閱讀理解等；批改家庭作業時，多采用贊美、鼓勵的語言進行評價。在學生的指導方面，要有耐心，有方法，根據學生的才能教學生。經過一個學期的耐心教育，學習興趣顯著提高，成績也取得了很大的進步。

考試：本學期根據學校要求進行了多次階段性考試，考試成績基本處于同級同科的中上水平。每次考試可以在考試前系統復習，考試后總結學科，及時查漏補缺，糾正教學方法，讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

四、模塊化教學

在教學過程中，英語分為聽、說、讀、寫。

1.聽:平時放錄音，讓學生跟著錄音讀，訓練學生聽力，引導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，找一些專項訓練，進一步提高聽力。

2、說：充分利用早期閱讀，根據課程進度和課堂需要，認真安排負責每天早期閱讀的學生，指導閱讀內容，堅持下班后了解早期閱讀情況，及時糾正問題。鼓勵學生大膽大聲閱讀，多說英語；在課堂上，培養學生的口語能力，提高學生的學習興趣；課后，分層布置一定數量的口語作業，使其進行更有效的口語練習。

3、閱讀：閱讀主要是為了提高學生的閱讀能力，首先教學生如何做這些問題，即教授閱讀技能。通常每周發送一個測試問題作為特殊的培訓。并建議和指導基礎良好的學生進行定期和定量的閱讀培訓。

4.寫作:寫作教學主要教寫作方法要求學生寫真實的東西，強調單詞的數量和寫作的硬件要求。通常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，鞏固他們正確拼寫單詞的基本技能，準確使用短語和短語來構建句子和表達，從而提高他們綜合運用知識的能力。

五、問題及解決方案：

在課堂上，相當一部分學生基礎差，無意學習，寫作潦草，相當一部分學生的閱讀、分析和表達能力差，未來應該在這兩個方面努力：

一是督促學生通過定分學習；

二是幫助這些學生，改變他們的學習態度，努力學習，努力在下學期取得更大的進步。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

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