高三數學教師個人報告范文

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高三數學教師個人報告范文1

這學期我帶了一個文科班和理科班。高三的學習很緊張。回顧這學期 我主要從以下幾個方面匯報本學期的教學工作:

1.備課:根據課標要求，提前備課，寫好教案。備課時認真學習新課標、教材、教參，學習新課標大綱，虛心向同年組老師學習咨詢。努力理解教材，找出重點和難點。積極參與教研室組織的教研活動，認真聽講，認真記憶，了解精神本質。在復習階段，我將每個單元的知識框架和關鍵內容印在試卷上，讓學生隨時有清晰的復習印象進行復習和瀏覽；

2.上課 ：上好課的前提是課前做好準備，不要打毫無準備的仗。上課認真講課，努力抓住重點，突破難點，精通講座。運用多種教學方法，從學生的現實出發，注重調動學生的學習熱情和創造性思維，讓學生有舉一反三的能力。在桌間巡視時，注意對學習困難的學生進行面對面的輔導，課后及時記下來，找出不足。

3.輔導 ：我利用業余時間輔導學生，耐心講解不懂的學生，教他們良好的記憶方法和學習習慣，鞏固和復習所學知識，及時檢查和填補空白。

4.作業 ：由于高三作業負擔重，我只安排適量的作業，充分利用預定的學習計劃，作業總是經過精心挑選，留下一些有利于學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業。

5.愛就是理解。通常更關心學生的生活和學習，其次尊重學生的個性，理解學生從青少年的心理發展特征，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學生信任他們的潛在能力，只有這樣，學生才能縮小與教師的心理距離，學生才能依賴教師。

6.個人學習：積極學習各種教育理論，充實自己，以扎實的理論為指導，更好地開展教育教學。

7.教研活動:積極參與學校、孝感市、省的每一項教研活動，參與區組織的試卷批改，圓滿完成任務。

8.不同的學生有不同的要求：高考采用新模式，學生選修不同的科目，所以學生的整體情況不同，同一班學生，水平差異大，教學難度大，要求每個教師掌握教學目標，根據實際情況制定具體要求，對不同層次的學生，所以，課前預習、課堂培訓、課后作業布置和課后輔導內容因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。

課堂問題也應分層次，基本問題一般由學生提高信心，提高學習興趣，擴大知識點，充分挖掘潛力，提高邏輯思維能力，分析和解決問題。課后作業的布置不僅包括所有學生必須做的問題，也包括能力強的學生的思維問題。課后教師對學生的輔導內容因人而異，使所有學生都能有所收獲，提高不同層次學生的能力。

我們的數學組堅持每周集體備課。有時討論課堂優化教學，有時討論專題，集體努力，主要做法：

1.每周一套滾動試題；

2. 每周至少小測一次；

3. 每月或每單元大測一次；

以上是我本學期的工作報告，希望下學期能有更好的收獲。

述職人：XXX

XXXX年XX月XX日

高三數學教師個人報告范文2

我叫XX，是XX市第XX中學數學教師，XXXX年XX月畢業于XX大學數學系，本科學歷，中共預備黨員，任教六年，一直擔任兩個班的數學教學任務，其中擔任副班主任三年，XXXX根據有關規定，現申請中學數學一級教師資格。

一、政治思想

從XXXX自工作以來，支持中國共產黨領導，堅持四個基本原則，遵守國家法律法規，熱愛黨的教育，認真學習和實施三代表思想，積極負責任地完成教育教學任務，熱愛工作，有強烈的奉獻精神和責任感，道德高尚，教師，謙虛謹慎，努力工作，承擔負擔，服從工作安排，盡職盡責，致力于教育，努力學習業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，良好的教學效果，顯著的教學成績，學校和學生滿意，并在XXXX年XX月被黨委發展為中共預備黨員。

二、教學教研

在教學中，嚴格按照教學六認真的要求，在認真學習教材和分析學生的基礎上，加強基本技能的鍛煉，根據學生的教學后及時評價和反饋學生的學習情況。XXXX年度學校組織XXX演講比賽獲得三等獎和粉筆二等獎。

為了更好地完成教學工作，我們通常注重拓展知識，經常閱讀與數學教學密切相關的書籍和期刊；注重不斷改進和優化教學方法，經常向老教師學習，閱讀教學理論書籍，更新觀念，調整方法。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體使用頻繁，直觀生動地展示教學內容，提高教學效果。在XXXX年的XX市高中數學教學改組XXXX專題演講，在XXXX在年的兩會上，《談新教材數列教學》進行了書面交流，輔導學生XXX在XX省高中數學聯賽初賽獲勝XX市一等獎。

在教學方法上，注重創造能激發學生積極思考的情境，激發學生探索的欲望，培養學生分析和解決問題的能力。在新課程標準理念的指導下，我積極倡導獨立、合作、探索的學習方法，努力培養學生積極探索、團結合作、創新的精神。所教班級在各級考試中取得了良好的成績XXXX年XX市級公開課級公開課《XXXX》。

三、班主任的工作

我在XXXX擔任副班主任，在XXXX擔任班主任。在工作中，我本著關愛每一個學生的原則，平等對待學生，注重學生的思想教育，經常進行個人談心。作為班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，成為學生的好老師和好朋友。注重與學生的精神交流，情感交流，最終激發思想共鳴。師生關系良好，營造民主寬松的學習氛圍，使學生健康快樂地成長。所帶班級班風學風好，學生積極向上，團結進取，各項評價指標在平行班級中名列前茅，班級連續多次被評為星級文明班。

我也在XXXX年度獲校優秀班主任獎。在校班主任會議上寫了《淺談班主任工作中的情況與情況》進行交流。

簡而言之，在過去的六年里，我深深體會到了教師工作的痛苦和快樂，我更感動地獲得了學生的高度評價，但也把它作為一種鼓勵，以便更好地為學生服務，并致力于學校和社會。在未來的工作中，我也優勢，規避弱點，努力學習，以實現自己更大的發展。

高三數學教師個人報告范文3

回顧高三復習的全過程，總結經驗教訓，獲得以下感悟，為以后的高三復習提供參考。

注重以人為本，創造和諧健康的復習空間是成功復習的基礎

教育改革的主要目的是以人為本，促進學生和諧健康發展。

重視學生的個體差異，實行分層教學。進入高三，每個學生都有努力學習、取得好成績、進入理想大學的美好愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導，調動學生的學習積極性。首先要關心學生，了解學生，注意學生的個體差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。讓不同層次的學生在課堂上有所收獲，每天學習都有所感悟。這將激發學生的學習興趣，保持良好的學習。

注重學生心理素質的培養，提高學生在數學學習中的人格素質。心理素質是適應環境、贏得學習和成功的必要條件。注意學生的心理調整是高考復習的重要環節。

首先要注意學生意志素質的培養，提高學生的心理壓力。由于數學的抽象性，數學學習往往伴隨著困難。數學為磨練意志和提高挫折阻力提供了絕佳的平臺。在高三數學復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗，幫助學生探索，而不是輕易回答問題。同時，要對學生的考試成績漠不關心，關注學生的進步，發現學生的問題，鼓勵學生再接再厲。只有經歷磨練，才能真正體會到成功的快樂，增強自信心。很容易提高考生的心理應變能力。

二是培養學生嚴謹的學術態度，發展和提高學習數學的質量。高考的另一個重點是調查學生嚴謹的能力和語言表達能力。因此，在高三數學復習中，必須注意培養學生嚴謹的學術態度和細致的學習精神。

注重雙基教學，夯實基礎是成功復習的保證

重視課本，狠抓基礎知識教學，構建學生良好的知識結構和認知結構。數學基礎知識是培養能力、提高數學素質的載體，良好的知識結構是高效應用知識的保證，必須高度重視。縱觀高考試題，很多試題來自課本，是課本例題、練習的結合、加工和拓展，充分體現了課本教材的基本作用。以教科書為主，全面梳理知識和方法，注重知識結構的重組和總結，揭示其內部聯系和規律，提煉思想方法是成功審查的保證。

加強學生數學思維能力的培養，確保學生能力的發揮。高考數學命題注重能力理念。數學的核心能力是思維能力，包括空間想象、直覺猜測、歸納抽象和操作解決。在整個復習過程中，我們努力做到精講題、練得法、重過程、到位。要注意典型性、目的性和針對性。訓練題不是多而是精。我們應該選擇一些在多個知識層面和高度全面的問題進行培訓，注意解決問題的過程，找出知識的形成過程和解決問題的過程，以提高學生在不同情況下的思維能力和知識轉移能力。

以上是我的工作總結和經驗，希望對以后的工作有所幫助！

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