學校教導主任報告

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學校教導主任報告模型

【一】

尊敬的領導和老師:

大家好!

回顧過去一年的工作，感激和羞愧、責任和困惑一直伴隨著我。感謝領導和同事的信任，讓我擔任教學主任、出納、計劃生育、學前班和一年級教學，以及一年級的數學、藝術、寫作和語言教學。兼職，任務繁重。回顧過去的一年，我記得在自己的位置上謀求自己的政治和嚴于律己寬以待人的方式。我恪盡職守，勤奮踏實地做好每一項工作。現將個人工作總結如下。

一、政治思想:

我可以堅持四個基本原則，支持黨的方針政策，忠于黨的教育事業，熱愛工作和奉獻精神，自覺遵守教師的行為準則，牢固樹立服務意識：為學生、教師和學校服務。真誠、熱情、公正地對待每一個人，一切。嚴格遵守學校的教學管理制度，以身作則，要求別人先做，努力成為校長和老師的好助手。

二、個人教學工作：

1.作為學校的中層管理干部，我們不應該放松教學，而應該發揮主導作用。作為一年級的數學教學，我堅持貫徹新課程理念，實現科學教學。課前反復學習教材，閱讀大量參考書；結合學生的實際情況，準備好每節課，確保教學質量，在業務上不斷提高。一年來，每次作業要比別人多批改一節課，我沒有怨言，每次作業做到全批全改，批改質量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

2.注重課堂教學效果。注重把握教學重點，突破難點，積極探索教學思路。特別是今年是教學以來第一次勝任一年級教學，教學思想和教學方法需要徹底改變。因此，課余時間，我虛心向有經驗的老師和兄弟學校的同齡人征求意見，大膽嘗試三三六教學模式，努力讓課堂活起來，讓學生活起來，取得更好的效果，讓每個學生都能陽光、自信、快樂地上課。

3.注重課題研究。批改數學作業是數學教師的日常工作，是對課堂教學的補充和改進，是教師了解學習情況最重要、最基本的方式，也是大家最關心的問題。因此，我將家庭作業批改的確定為教學和研究課題。

三、教學處工作：

1.做好日常教務工作

學期初，及時安排課程，分發各種手表和教材，做好課程調整和試卷分發。學期結束前，安排并組織期末考試和閱卷，盡快統計學生的考試成績，及時回收歸檔。

2.做好日常教學管理工作，如要求備課組長在學期初制定本學期教學計劃，并在計劃指導下進行教學工作。期末，在各備課組長的協助下，進行日常教學檢查和各項教學工作總結。

3.協助校長做好畢業班的工作。

4.按時做好計劃生育月報告。

四、反思自己的不足，促進自己再次提高：

1.由于工作復雜，我經常厭倦各種事務性工作，對教學和研究工作不夠深入和細致。我沒有冷靜下來總結很多老師的教學經驗。深入課堂和課堂聽力是不夠的，我不能完全了解教師的教學動態。教學管理水平有待提高。

2.缺乏創新精神，工作思路陳舊，教很多工作還在老路上。教研活動效果不明顯，沒有討論實際教學問題。

總之，這一年我取得了一點成績，也有一些缺陷。

五、未來努力方向：

不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。

2.謙虛謹慎，努力把工作做好。

3.加強教學研究，虛心學習，不斷提高專業能力和學生學業成績，提高課堂效率。

以上是我對本學年度工作的簡單回顧。在做好本職工作的同時，我也會做各種外事。只要有利于學校的發展，我就會努力去做。今天，我將借此機會感謝所有同事的大力支持。以上是我的報告。請批評和糾正不當情況。

【二】

大家好！首先，我真誠地感謝上級領導對我的信任和老師對我工作的理解和支持，讓我有機會在這個平臺上工作。

暑假期間，我讀了幾個關于佛教的小故事，沖洗了我的心。其中，給我印象最深的是對佛陀的思考：佛陀一生都在思考一個問題：我是誰？我為什么來？我要去哪里？我也在想佛陀的問題，但我想不通。否則我也會成佛。然而，在擔任教學主任的那一年里，我一直在問自己，我該怎么辦？我該怎么辦？我還要做什么？我想，這幾個問題不但在過去的一年里會讓我進行思考，相信在未來的日子里，我也將會不斷地對這個問題進行不斷的思考，并從工作中驗證自己的思考，從而加深對問題的認識。今天，我就自己不成熟的反思，結合一年的工作，以這些問題為大綱，向校長和老師匯報。

我該怎么辦？

這個問題似乎不是問題。去年這個時候，我在一樓的多媒體功能室就教學主任的職位進行了演講和答辯，并在競賽稿中明確說明了教學主任的職責。如做好校長助理、教學常規管理、相關教育教研活動、教師考勤、學生質量管理等。本來以為這些事情都會自然完成，但是在實施的過程中，我終于明白了什么是知容行難。很多時候，說起來很容易，但做起來并沒有那么簡單。回顧過去的一年，（因為我去了一個學期，但實際上只有一個學期）我在教學主任的職位上做得不多：加強早讀和午讀的組織和管理，使學生能夠在安靜的環境中學習；結合上級部門的要求開展閱讀活動，組織教師在鎮教育指導中心視覺指導前準備公開課；組織教師開展常規科組學習；復習期間，讓科組長討論各自科組的復習課，完成教育指導中心的日常任務。這里的一切都讓我筋疲力盡，因為我缺乏經驗，能力水平不符合相關要求。這里的一切都讓我筋疲力盡，因為我缺乏經驗，也因為我的能力水平不符合相關要求。但這一切對我在競爭演講中所說的還遠遠不夠。對于在這個崗位上，到底該做什么，我還是需要一個不短的時間去進行不斷的思考，如：如何能夠做到既能提高課堂教學效率，又能減輕教師們的負擔，如何能夠做到既學得開心，有學得有效?既能考慮現代課程改革，又能弘揚傳統文化。面對這些問題，我該怎么辦？

二、我該怎么辦？

為了解決我該怎么辦？我試個問題上，我試圖從書中找到答案，所以我強迫自己閱讀相關的書籍。枯燥的理論讓我看起來很無聊，但我忍不住要看。我強迫自己思考相關問題，從書中吸收精華，然后將其應用到實踐中。然而，在過去的一年里，我發現古人說的話非常精辟和合理：讀萬卷書總比走萬里好。為什么這么說？因為在我的工作過程中，我發現無聊的書只能寫真相，沒有實踐的聯系和應用，無論理論論多么精辟，它們都變成了空談，成為一個沒有書的圈子。所以，我把上面這句話改成:讀萬卷書不如有好同事。因為在這里，有一位關心我的校長，有經驗豐富、熱心幫助我的朱主任，有教研能力強的科組長，有各有所長的老師。有了這批好同事，在過去的一年里，很多問題都能得到解決。當我擔心如何開展工作時，校長給了我明確的指導；當我不知道日常教學的日常運作時，朱主任給了我堅實的支持；在思考如何開展教學和研究工作時，組長為我打開了局面；但當我不能開始時，總是有自己專業的老師給了我熱情的幫助。因為在座的各位，為我填補了經驗不足造成的疏忽；因為在座的各位，為我粗心的做法提供了精細的解決方案。通過在學校的實踐，相信在更深入的思考和同事的幫助下，我會逐漸明白該怎么辦。

三、我還要做什么？

這個問題真的很難回答。作為一份工作報告，你不應該談論沒有發生的事情。然而，今天的想法可能會在未來提醒和監督自己，所以我最好在這里談談我想做什么。

關注學生的發展，對學生負責。

無論在學校里的工作崗位如何，我們首先是一位教師，教書育人是我們的首要工作任務。因此，學生的成長一直影響著我們的心。對于班上的學生，我要求他們的行為更加標準化，因為學生有很強的教師性格，老師的言行影響著一群人。在新課程的背景下，我們也應該改變我們的想法，把我們對學生的熱愛放在第一位。有了這種心態，師生之間就可以處于和諧狀態，很多事情都很容易解決。愛學生包括尊重、信任和關心學生。在實踐中，我們可以知道，只有當學生接受你時，他們才能以積極的態度接受你的教育。要履行教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要努力學習，科學教書。不管工作有多忙，堅持學習教材，閱讀大量參考書，提高業務能力。我認為這不僅對學生負責，也對自己負責。

2.為教師的發展著想，對教師負責

如果我們不改變職業，我們就離不開學生一輩子。理解學生，教好學生是我們義不容辭的責任。在教學中，如果方法得當，會讓學生體驗到學習的樂趣，老師也會收獲成功的喜悅；相反，學生很惱火，老師很痛苦。因此，教學研究是為了讓我們和孩子一起生活，更充實、更高效、更快樂。這需要做以下工作：

(1)在集體備課中為教師營造學習研究氛圍

(2)在正常課堂上實施新思路，幫助教師提高教學效率

(3)指導和督促教師提煉教學反思的寫作

(4)搭建青年教師成長平臺

3.反思不足，對工作負責

一切都是在不斷反思、改進、再反思、再改進的過程中不斷發展和完善的。教學辦公室工作良好，仍有許多地方需要改進：

例如，深入課堂的次數不多，沒有與教師充分溝通，在檔案管理工作中沒有滿足相應的要求，在處理事務過程中注意工作過程的技能等，需要在不斷的反思中進行糾正和改進。

作為一名教學主任，我在學校有一定的責任和壓力，但幸運的是，我很高興與這里的每一位同事合作。正是每個人的工作，承受著各種壓力，為學校的發展奠定了基礎。我為學校里的每個人感到驕傲。我也期待著新學期，我們合作得更愉快，但也希望新學年達到更高的水平！

【三】

本學年我繼續擔任**小學教學主任的工作，教學主任的工作任務很多，事情瑣碎復雜，但我可以盡我最大的努力履行我的職責，勤奮，堅定地做好每一項工作。我的原則是 抬頭做人，低頭做事 。現將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：

一、政治思想

忠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師行為規范。牢固樹立教育是一種服務意識，為學生、教師和學校服務。真誠、熱情、公正地對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的管理制度，可以深刻認識到自己應該以身作則，自覺遵守學校制度，要求老師先做。校長的命令，盡力做好；教師需要解決問題，盡力解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，熱愛教育。

二、教學工作

我可以牢固樹立以教學為基礎的思想，永遠不要忘記我是一名教師，嚴格的教學是我的風格，追求高質量、高效的教學是我的教學目標，我精心規劃，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。在教學過程中，可以與其他年級的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。注重教學方法和教學思想的探索，注重課堂教學效果，減輕學生負擔，嚴格控制學生的家庭作業數量，注重學生的全面發展。注意培養學生良好的學習習慣，嚴格要求，加強培訓。我教的班級數量很多。許多學生中途轉學，學習困難的學生也很多。家庭作業糾正和填補差距的任務很重，但我可以堅持按時認真糾正，利用業余時間認真細致地指導差生。

三、管理工作

作為學校的教學主任，我可以團結、尊重、合作，認真負責，堅決服從組織決策，公平公正，敢于承擔責任，無論報酬、名利

四、日常工作

學期初學期初重新安排。

安排教師外出參加講座學習、教研和培訓。

認真完成中央學校要求的電子表格檔案報告。

五、教學常規管理

認真制定教學工作計劃，工作目標明確，工作思路明確，工作要求具體，指導教學。

檢查了教師教學的常規工作，包括備課、聽課、作業、教后反思、班務等。

課堂教學是質量的關鍵，也是教學工作的核心。因此，本學期通常以課堂教學為重點，組織聽力，通過查看課堂準備是否與課堂一致，檢查課堂準備的有效性。組織教師相互聽和評價活動。

提高教學質量仍然是教育的基礎，也是學校工作的重要目標。期中前，對各年級的教學質量進行了抽樣測試和質量分析。期末，組織全校統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路做準備。考試工作是一項復雜的系統工程，涉及各個方面，每個環節都不容忽視。我總是精心策劃和安排。

六、其他工作

值班按時到崗，全身心投入管理，多事之秋麻痹。

配合校長完成多項校園工作。

一切都是在不斷反思、改進、反思、改進的過程中不斷發展和完善的。我的工作還有很多需要改進的地方，比如工作思路陳舊，缺乏創新精神；缺乏管理和藝術。

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