小班美術教案泡印

老師，所以傳道受業解惑。教師在教課時通常會準備教案。教案可以讓老師有一個簡單易懂的教學思路。我們如何編寫優秀的教案？也許你需要"小班美術教案泡印"如果您對此主題感興趣，請關注本網站。

小班美術教案泡印 篇1

活動目標：

1.了解藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面。

2.嘗試用蔬菜印刷，感知不同蔬菜印刷的特殊效果。

3.體驗蔬菜印刷的樂趣，保持畫面整潔。

活動準備：

1.水粉顏料，一次性盤子，白紙衣服(每個孩子一份)。

2.將藕、辣椒、胡蘿卜切成幾段，每組放在盤子里。

活動過程：

一、對話導入主題。

孩子們，告訴你一個好消息：蔬菜國王派了幾個蔬菜嬰兒到我們的教室，讓我們看看哪些蔬菜嬰兒。（展示蔬菜，孩子們知道）

（發現邀請函）邀請函：智能兒童蔬菜王國今天將舉辦服裝設計比賽。請每個聰明的嬰兒參加。哪個孩子設計的圖案最漂亮？他是這次服裝設計之王。這次比賽需要用我們的蔬菜創作，而不是筆。來挑戰吧！孩子們，你們愿意參加嗎？

二、教師介紹生產方法，演示和解釋生產要求。

展示圖形和拓印材料，老師和孩子討論如何拓印。首先想想。你想用蔬菜印什么？(一個印章不能蘸兩種顏料；印刷時注意不要弄臟圖片)

1.用手捏蔬菜，蘸在顏料盤里，輕輕按壓，蘸滿，放在盤邊舔，快速送到紙上，用小手按下。

2.老師:拿起蔬菜發現了什么？

三、兒童操作，教師巡回指導。

1.給每個孩子送一件白紙做的衣服和拓印材料，

2.孩子開始印刷:知道拓印的基本技巧后，盡量用各種材料拓印。如果手上有顏料，可以在抹布上擦。

3.提醒孩子可以選擇自己喜歡的顏色進行印刷，注意顏色之間的搭配。提醒孩子不要拿起畫面，等畫面后再移動畫面。

四、作品展示，集體欣賞。

孩子們選擇他們最喜歡的，評價服裝設計之王。并談談你為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮嗎？老師做了一個簡單的評價。

五、集體創作。

看到孩子這么能干，我也想請你幫忙。我這里有一個大花瓶，請幫我印上漂亮的花。集體在大白紙上打印。

六、活動延伸：

除了今天老師提供的材料可以打印，你還可以嘗試其他項目來打印，請幫助記錄：哪些可以打印；哪些不能打印；哪些印刷很漂亮；哪些印刷不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園與其他孩子分享。

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小班美術教案泡印 篇2

設計意圖：

由于小班兒童的小肌肉發育不完善，他們的繪畫能力不強，但他們對顏色感興趣。基于孩子們對玩色彩游戲的興趣，我讓孩子們印刷以滿足孩子們的認知欲望。在活動中，我盡可能準備各種顏料和蔬菜印章，讓孩子們參與印刷活動，在印刷過程中獲得色彩美和形式美的體驗。

活動目標：

1.學習用蔬菜印刷圖案的方法，在蔬菜印刷過程中體驗這種特殊繪畫方法的樂趣。

2.感受圖案所展現的形態美和色彩美。

3.使用蔬菜印章后，知道物歸原處。

活動準備：

蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。

盤子、抹布、白棉布配有顏料。

3.蔬菜印刷圖片和視頻。

活動過程：

展示蔬菜，激發興趣。

播放音樂《買菜》。今天齊老師也買了很多蔬菜。我們來看看有哪些蔬菜。(孩子說蔬菜的名字)

蔬菜能用什么？

蔬菜不僅可以吃，還可以用來做蔬菜印章，印出漂亮的花布！

2.欣賞印刷，豐富經驗。

這是老師用蔬菜印章印的花布。

問:這塊花布上的圖案是什么？用什么蔬菜印的？

誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的？引導孩子猜測印刷方法。

3.欣賞視頻，學習印刷。

欣賞蔬菜印刷視頻，學習印刷方法。

你想玩蔬菜印章，印一塊漂亮的花布嗎？

4.欣賞花布，經驗。

欣賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，增強孩子的審美情趣，為印花布做好美感儲備。

自由印刷，體驗快樂。

兒童分組印花布，教師巡回指導。

展示作品，分享喜悅。

一起欣賞兒童作品，個別兒童介紹。

這么漂亮的了這么漂亮的花布？這個圖案真漂亮。是誰印的？用什么蔬菜印的？你印的花布太漂亮了。讓我們拿起花布跳舞吧！

活動反思：蔬菜印刷是一項小班藝術活動。因為這是第一次把蔬菜當作繪畫工具，孩子們充滿了新鮮感和色彩游戲，孩子們從頭到尾都保持著濃厚的興趣，非常投入。整體設計從欣賞-印刷-展示這樣一個漸進的過程，旨在讓孩子感受到圖案的色彩美和形式美，激發孩子體驗印刷的樂趣。

第一個環節:展示蔬菜，激發興趣。帶領孩子用音樂《買菜》入場，凝聚注意力，從而引出蔬菜主題。

第二個環節：欣賞印刷，豐富經驗。在欣賞教師印刷作品的過程中，充分發揮兒童的想象力，激發兒童聯想圖案的形象？會用什么蔬菜印刷？孩子們有豐富的經驗，但也增強了對蔬菜印刷的渴望。

第三個環節：欣賞視頻，學習印刷。孩子們只有初步的蔬菜印刷經驗，但他們不太了解如何印刷。通過孩子們非常感興趣的視頻，我向孩子們傳達了蔬菜印刷的過程，為孩子們的免費印刷做準備。

第四個環節：欣賞花布，提高體驗。我用課件演示各種漂亮的花布，讓孩子們感受到花布的色彩、形狀和布局。為兒童自由印刷做好美容儲備。

第五個環節：自由印刷，體驗快樂。每組孩子一起完成一塊花布，體驗特殊繪畫方法的樂趣。

第六個環節：展示你的作品，分享你的快樂。在展示作品時，孩子們可以說什么圖案是他們自己印的，用什么蔬菜印的，以獲得成功的滿足感。最后，孩子們用自己的印花布跳舞，孩子們玩花布，體驗花布的神奇魅力。

活動結束后，我重新整理了自己組織活動的過程。我仍然沒有很好地掌握活動的時間，也沒有全面地關注孩子們。在控制課堂的能力和靈活應對孩子在活動中的偏差方面，我覺得我需要繼續努力。

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小班美術教案泡印 篇3

活動目標：

1.感知蝴蝶翅膀對稱的圖案，學會用對稱的印刷表達。

2.遷移有經驗，蝴蝶可以用各種線條和圖案裝飾。

3.大膽制作，體驗成功的快樂。

4.培養孩子的動手能力，能夠根據觀察到的現象大膽地與同齡人溝通。

5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養大膽創新的能力。

活動準備：

1、PPT、一張蝴蝶形的黑紙。

紅、黃、綠顏料、棉簽、抹布。

活動過程：

(一)引入活動，引起孩子的興趣。

老師：一位客人來到小班。你覺得是誰？

老師：他們今晚要開蝴蝶晚會。每個人都應該穿上漂亮的衣服參加晚會？讓我們看看蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)兒童觀察蝴蝶，發現蝴蝶左右對稱的特稱。

老師:蝴蝶翅膀上有什么？

老師:左邊和右邊一樣，對稱。

(三)教師示范，提出活動要求。

1.展示一只黑蝴蝶。

老師:這只蝴蝶好難過。她在偷偷哭？原來她沒有漂亮的衣服。我們幫她穿漂亮的衣服？我們用什么來幫助蝴蝶？

老師:蝴蝶翅膀打開，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶，蝴蝶翅膀打開。

老師:棉簽上也有標記，放在什么顏色的顏料盒里。

(四)兒童操作，教師指導。

1.孩子們大膽地做任何形狀的衣服。

2.老師鼓勵孩子根據自己的意愿制作，并嘗試使用不同的顏色。

(五)教師評價。

老師：你給她穿了什么顏色的衣服？

老師:除了顏色，還有什么形狀的衣服？

老師：謝謝你，今天蝴蝶可以穿上漂亮的衣服參加晚會！

活動反思：

教師可以巧妙地使用蝴蝶對稱來實現印刷，在介紹操作步驟時，可以使用押韻兒童歌曲讓孩子熟悉步驟，這種形式非常適合小班兒童，但在許多細節中仍然不夠全面，如不考慮顏料和彩色紙的搭配，導致許多顏色不太明顯，影響工作的效果。

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小班美術教案泡印 篇4

教學目標：

1.學會用拓印的方法繪畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

2.可以大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。

教學重點難點：

教學重點：學習用拓印方法繪畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

教學難點：可大膽運用教師提供的材料進行拓印創作。

教學準備：

生活中常見的物品、蔬菜、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃音樂(兒童拓印時的背景音樂)

教學過程：

(一)開始部分

場景介紹:小白兔聽音樂入場

(二)基本部分

初步感受：

1.對拓印的初步了解:小白兔一進門，工作人員就給了他很多禮物。讓我們看看這些禮物是什么。

2.讓孩子猜猜打印的圖像是什么？(什么禮物)

3.請看看這些禮物是用什么材料打印的。

操作體驗：

1.場景介紹:兔子拿著禮物向前走，一陣風吹走了他的氣球，兔子去追，急得哭了。這時，大象看到了，說：小兔子，別哭。我用長鼻子幫你抓氣球。大象用長鼻子抓不住。小猴子說沒關系，我爬樹幫你抓氣球，小猴子爬樹，也沒抓氣球。鳥兒說兔子沒關系。我飛去幫你抓氣球，鳥兒沒有抓氣球。氣球飛得越來越遠，漂浮在天空中。這時，兔子哭得更傷心了。大象、猴子和鳥說，不要為兔子難過。我們請孩子們給你打印其他禮物。兔子終于高興地笑了。

2.問孩子幫兔子打印什么禮物？激勵孩子和別人說的不一樣。

3.兒童操作拓印，教師巡視指導。(提示孩子可以和朋友協商換桌)

(3)結束部分

介紹作品并送給兔子。

教學反思：

1.情境教學符合小班兒童的年齡特點。

注重五大領域的整合。

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小班美術教案泡印 篇5

活動目標：

1.試著用積木一橫一豎定期印刷。

2.體驗積木印刷和幫助他人的快樂。

活動準備：

課件、顏料、抹布、展板、視頻展示臺

活動過程：

一、播放課件。

老師：熊的毛衣店開張了！看看里面的毛衣是什么樣子的？

二、講解示范。

1.展示示范作。

看看老師用什么方法裝飾？

2.介紹操作材料。

3.講解示范。

一個橫過來印，一個豎過來印，一個緊隨其后。

三、布局與輔導。

孩子們幫小熊印毛衣。

四、展示作品，組織評價。

老師:請把毛衣送到熊的店里，說說你最喜歡哪件毛衣。為什么？

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小班美術教案泡印 篇6

活動目標：

1.學會用各種玩具印刷。

2.體驗玩具印刷的樂趣。

活動準備：

1.顏料、各種玩具、作業紙。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程：

一、展示玩具，引起興趣的老師:你玩過這些玩具嗎？怎么玩？

二、介紹印刷方法

1.老師問:你們都知道怎么玩這些玩具。老師有新的玩法。你想看嗎？

2.教師示范印刷方法：先將玩具的一面浸泡在顏料中，然后拿起玩具。當顏料不滴下時，將其印在大紙上。

三、兒童操作

1.給孩子準備濃度的顏料水，然后發學習表《玩具印一印》。請先選擇自己喜歡的玩具，打印自己想要的圖片。

2.重點指導孩子如何蘸顏料印。

孩子們一起欣賞玩具印刷，互相交流。

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