肇慶教育學院化學系2023年招生簡章

1996年6月畢業于肇慶教育學院化學系。同年7月到南海市小塘鎮高中擔任化學教師。1999年被評為中學化學二級教師，至今已有四年。2023年7月調到南海一中工作。在工作的幾年里，我一直能夠服從學校的工作安排，熱愛工作，奉獻，認真完成學校交給的任務。接下來，我將向各位領導匯報過去幾年的教學工作。 一、思想政治 作為一名青年教師和共產黨員，自參與工作以來，我一直嚴格要求自己，注重政治理論學習，積極參與黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設具有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強江澤民主席提出的思想理論修養“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育政策，忠于黨的教育事業，工作奉獻，有強烈的奉獻精神和責任感，熱情投入工作，反映共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導和同事保持和諧合作關系，在大家的支持和幫助下順利開展教學工作。與學校領導和同事保持和諧合作關系，使他們的教學工作在大家的支持和幫助下順利進行。在工作中，我堅持以身作則，關心學生，幫助學生養成卓越、認真、細致的好習慣，實現紀律、言行、教學，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。 二、教學、教研 教師總是通過教學和教育活動，引導學生了解世界，發展智力，培養高尚的道德和情感。因此，我認為衡量教師優秀教學水平的最重要因素，要有較高的教學水平，必須有扎實的專業知識、基本教學技能和教學藝術。為此，我對初中到高中的化學教科書進行了深入、詳細的閱讀和研究，并將大學知識與中學知識聯系起來，努力追溯源頭和整合；在基本教學技能方面，我特別注重語言表達能力、組織管理能力、寫作能力、總結能力；在教學方法和藝術方面，我謙虛地咨詢有經驗的教師，積極聽課，仔細閱讀教育教學書籍和雜志，努力提高教學藝術水平。作為一名工作經驗不足的年輕教師，我一直堅持學習教育教學理論，并于1997年5月申請化學教學本科函授學習。在過去的三年里，我堅持利用業余時間自學，以便有更高的理論水平來指導更好的教學工作。作為一名工作經驗不足的年輕教師，我一直堅持學習教育教學理論，并于1997年5月申請化學教學本科函授學習。在過去的三年里，我堅持利用業余時間自學，以便有更高的理論水平來指導更好的教學工作。并于2023年7月成功畢業。 1996年是我工作的第一年，擔任高級化學教學。俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心為我的教學工作開一個好的開始。所以我積極從幾個方面做好:(1)認真備課。“磨刀不誤砍柴”。備課是關鍵。每節課，我都花更多的時間分析教材，學習大綱，學習教學參考，學習教學方法。并多從學生“學”從角度考慮如何上好課，準備教材和學生；準備教學方法和學習方法，充分準備課堂；（2）聽同一組或其他組教師的高質量課程，學習他人豐富的教學經驗。每學期在學校或其他兄弟學校聽30多節課，學習了許多學生無法學習的寶貴實踐經驗，使教學迅速成熟；（3）積極嘗試各種教學方法，提高學生學習化學的興趣，提高教學質量。高中一年級是一個轉折點，化學科的內容突然比初中加深了很多。許多即使在初中取得好成績的學生在高中一年級學好，導致整個高中化學學習不好，導致成績急劇下降。針對這種情況，在教學中，我特別注的學習方法和學習習慣的形成。同時，在教學過程中，要注意材料的挖掘，采用多種方法提高學生的學習興趣，激發他們學習和學習的愿望，并將其轉化為學習和學習的具體行為。 經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，最終達到預期的效果。本人承擔的公開課得到了同科組教師和主管領導的肯定，并在鎮新教師崗位評價課程中獲得二等獎。學生在統一考試中的成績也很好，平均分和優秀率都超過了校準目標。 1998年，我擔任高中二年級化學。高中二年級化學是高中二年級能否通過考試是學生獲得普通高中畢業證書的依據。對于我任教的鎮屬高中生來說，考試是他們最重要的戰斗。從學年初開始，我就對學生失去了重視考試的想法。在制定教學計劃的同時，我也充分了解和估計了學生的基本情況，制定了良好的扶貧計劃，并逐步將這些計劃貫穿于每節課和課后的輔導工作中，注意學生的變化，及時幫助落后的學生。經過師生一年的共同努力，大部分學生順利通過考試，通過率達到97%，優秀率達到31%，超過校準目標，完成了學校交給的任務。 在接下來的幾年里，我還擔任了高一和高二的化學教學。除了堅持課程和上課外，我還根據學校的要求制定了教學研究課題。收集理論指導材料，用理論指導實踐，豐富、調整和優化實踐中的理論。例如，討論和嘗試了如何上好復習課，如何提高教學效率，通過化學實驗培養學生的能力，如何培養學生的創造性思維，并將經驗寫成論文，與同一組的教師或同事交流。 三、班主任的工作 班主任是班級的組織者、教育者和指導員，是學校教育和管理學生的骨干，是聯系教師的紐帶，也是學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師不僅肩負著教書，還承擔著教育工作。我曾在96~97、97~98、99~2000、2002~2003四學年擔任班主任。經過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的了解，在班級管理中形成了一系列自己的做法。 在擔任班主任期間，首先要熱情關心和愛護學生，全面了解和研究學生，對全班形成全面的了解，對每個學生都有具體的了解，如個人家庭背景、簡要經歷、思想道德、身心狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有學生，才能“對癥下藥”開展各項工作。二是根據學生的特點和情況，積極利用愛國主義教育、理想未來教育、安全法律教育的各種機會；利用課堂活動和勞動課程，增強集體榮譽感和互助精神。正是因為德育能夠得到很好的實施，我的班級在學校舉辦的各種比賽中都取得了很好的成績，多次被評為文明班和優秀班。三是教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是學生的基本任務，作為校長，我通過班會，或與學生交談，向學生解釋學習的重要性，學習教育和理想的未來教育，使所有學生明確學習目的，糾正學習態度，提高學習意識，養成良好的學習習慣。四是制定嚴格的班規，培養有效的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后說說我當班主任的經歷。首先，只有當校長，才能真正理解學生，更能反映教師的價值；第二，作為校長必須平等地關心和照顧學生，不能憤怒學生，更不用說體罰學生了；第三，在緊急情況下，必須保持清醒的頭腦，不要沖動，注意“冷處理”，不要傷害學生的自尊心。 回顧過去幾年的教育教學工作，我感到無怨無悔，因為我熱愛這項工作，我全心全意地為這項工作付出了代價。雖然伴隨著失敗和無助，但我有更多成功的喜悅和滿足的微笑。我更深刻地認識到，教育是一項職業，職業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生活在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我將進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。 陳銀珠

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