學校年級組長述職報告

　　學校是培養祖國未來的地方，事關學校的事就不能輕視，學風建設和提高建設同等重要，以下是祝福網為大家搜集整理的學校年級組長述職報告，歡迎閱讀!

　　學校年級組長述職報告(一)

尊敬的各位領導、各位同事：

　　大家上午好!

　　過來的一年是我忙碌而又充實的一年。一年來，在領導的關心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿完成了學校領導安排的各項任務。今天，按照學校安排，我對過來一年的工作進行述職，懇請各位領導和同事們提出批評和寶貴意見。

　　一、面對困難，迎接挑戰

　　由于各種原因，七年級時，本年級組成績一直不容樂觀。教師情緒低落，積極性不高。但我堅信：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。在各級領導的大力支持下，對年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下一步的對策。我參照學校總體工作，第一時間制定出年級組工作計劃與目標。

　　二、率先垂范，無私奉獻

　　我作為八年級主任，班主任并代兩個班的英語課，深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到啦。為適應新世紀的教學要求，縮小自己和同學們之間的代溝，我不斷給自己充電。每天除了備兩種形式的課、寫教案、改作業、上課外，還利用晚上沒晚自習的時間，整理課件，查找有關本周所學的語法專課，觀看優秀教師的視頻課，在教學方法和學生積極性的調動上都深受啟發。在教學上遇到把握不準的問題，我潛心鉆研，努力研究，主動找同行們探討，或者從網上查找答案。我帶領年輕教師積極地投入到課堂改革中，充分利用現有的教學儀器，提高課堂教學效率，鼓勵年輕教師積極參加各種形式的優質課評選，同科教師之間進行聽評課。

　　作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。我能從大局出發，全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保障。

　　三、團結合作，共同提高

　　作為一個班的班主任，管的是一個班級的人與事。現在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學生，而且要管理好年級組所有的學生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。為了管理好本級部的教育教學工作，我經常跟本級部個別老師或班主任談心，并提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。年級管理工作有序，班主任團結，步調一致。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。

　　四、齊心協力，眾志成城

　　本學期以來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老班主任(王澤群老師和孫主任)以身作則，學生工作做得很到位，做好新教師的帶頭人;年輕班主任老師(李玉峰老師)謙虛好學，在教育教學過程中迅速成長，李桂平老師，家里孩子雖小，但來的早，走的晚，在校期間學生工作做得很精細。思想上一致，心靈上溝通，行動上的默契，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協作，精誠團結，落實到位，有了這樣一個團結協作的集體，本年級組的成績有了很大程度的提高。

　　五、外塑形象，內強管理

　　八年級是整個初中階段“危險期”，學生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產生逆反心理，可能直接或間接地影響到正常的學習和生活。針對這種現狀我們因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

　　1.制定班級計劃。認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭的學生、父母離異的學生、智障的學生、特殊病情的學生、關系戶難管理的學生以及問題學生，都做到心中有數，采取不同的方式進行教育，以確保學生的安全，讓學生先成人，后成才。

　　2.注重家校聯系工作。通過每次月考以及學生平時的表現，或者通過談心了解到的學生情況，考完后召開個別家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。

　　3.加強學生日常行為管理。從班級形象入手，規范學生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發的長度，餐廳、宿舍的要求，教室衛生、紀律管理以及學生對于手機、音樂器材的攜帶等，靈活處理學生違紀問題。

　　4.加強督查，一日確保有三巡。一巡早自習，二巡中午小自習，三巡晚上小自習，看看學生的學習質量和紀律情況，發現問題及時解決，或者跟班主任聯系。

　　5、及時傳達每周的教務會議精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實。貫徹落實有些困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。對于老師對工作有益的意見和建議，或者日常生活中發現的問題，通過周工作報表的形式上報，以便及時處理工作中遇到的問題。一年來，教師情緒穩定，工作積極性很高，教學成績上了個新的臺階。

　　存在的問題及今后努力的方向

　　1、年級組所做的開拓創新意識不強，被動貫徹落實工作做得多，主動安排工作做得少。

　　2、現在初二年級對部分優秀學生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。

　　3、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。

　　4地理、生物學業水平考試即將進行，學習的力度還需加強。

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　　述職日期：xxxxxx

　　學校年級組長述職報告(二)

　　帶著仰慕、帶著美好，我走進了某。感謝某給了我機會，給了我寬容。

　　都說某是塊沃土，因此我珍惜在某工作的機會，珍惜作為一個某人的榮譽。也常有這樣一種感覺：成為某老師，也是一種幸運，一種職業上的幸運，盡管工作壓力、工作量是前兩個工作單位未嘗體驗到的。

　　我想，只有踏踏實實地工作才能擁有這珍惜，也只有踏踏實實地工作才能回報這幸運。

　　工作中，以我的真誠、責任感贏得了同學的喜愛，家長的信任。記得我來某的第一個節日，有的學生給我的賀卡上不僅有自己的祝愿，還有家長寫下的祝福與感謝。也有點偶然吧，來某工作近兩年，換了三個班級。所教時間不長，但分手時，感情都比較深。當四年級同學得知我不教他們時，哭了。此后近半個月，陸續有該班家長、同學通過電話與我聯系。上學期接任六年級班主任后，針對班級中部分同學的實際情況上門家訪，多少次帶著女兒家訪后回到家已是六點多。家中電話也成了熱線。聊以欣慰的是，在暑假期間還接到有的家長的感謝電話。同學、家長的信任讓我感動之余更增添了份責任。

　　去年暑假前夕，我被任命為年級段語文學科主任，當時真的始料不及，感激學校領導、老師對我的信任、寬容時又戰戰兢兢：學校有才氣、有能力的老師很多，在這人才濟濟的群體中，我行嗎?猶豫無濟于事，我唯此文來源于寫論文網一能面對的就是盡我所能，努力地做。因為做的過程本身也是一種鍛煉，做的經歷本身也是一種財富的積累。珍惜這份信任，珍惜這份經歷。充實、提高自己，與學生、老師、學校共同發展。

　　任職以來，我關注教學常規，堅持隨堂聽課。聽課節數不少于節。了解本年級段老師的情況，在聽課交流中相互學習。也在聽課、交流中感受到了老師良好的工作狀態。與教導處其他成員組織競賽活動，如說話比賽，作文競賽，朗讀、寫字比賽等。以活動促使學生語文素養的提高。也在活動過程中思考如何有創意地開展這類競賽活動。開展教學研討活動，公開教學時定主題，營造良好的研討氛圍。

　　在課題研究方面，我參與“綜合實踐活動”這一課題。每學期組織公開教學活動，征集活動案例、論文。感謝課題組老師以積極的心態面對這門課程。上學期周皎皎老師上了一堂《走進非典》成果匯報課，這學期劉婷上了一堂《商品包裝標志》案例課，她倆在這上面花的精力真的讓我很感動。由于課題組老師的努力，多篇論文、案例獲獎或發表。但現在我們面對的是這課程實施中的問題，直面問題，解決問題。進一步完善綜合實踐活動管理，完善實施《綜合實踐活動評價的認識與實踐》這一課題研究，以課題推動綜合實踐活動的進展，爭取有所突破。我想，在課題活動中，無功就是有過。

　　平時，我常常會產生一些想法，但常常僅僅是空想。而有的也僅僅是有想法，不是有思想。因此很遺憾，進某近兩年，只有一篇文章在省級刊物發表，在省“師陶杯”中論文評比中獲得兩次也只是三等獎。

　　我所做的都是我的份內事。我想，各項工作順利進行，是因為有一個愛崗敬業、以學校大局為重的集體。有給我支持、幫助、鼓勵的校領導與老師。所以，唯有不斷提升自己，并全身心地投入，在發展中追求創新，在務實中追求內涵，在現實中追求理想。

　　工作讓我逐漸豐富起來。因此我珍惜工作中的每個片段，每個進程。

　　述職人：祝福網

　　述職日期：xxxxxx

　　學校年級組長述職報告(三)

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!一轉眼，一學期的工作又將結束了，在學校領導和同仁們的關心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學期的教育教學工作，進入了緊張而又有序的復習階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做如下匯報，不足之處，請大家批評指正：

　　一、主要工作:

　　1、我們年級組是一個團結，奮進的年級組，作為年級組一份子的我，僅僅只是起到了一個紐帶和橋梁作用。

　　2、在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。在集體備課中，

　　3、學校有各種規章制度，平時組織教師認真學習學校各項規章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。

　　組內還制定了“黃金制度”以早來為榮，以遲到為恥;以齊心協力、忠心耿耿為榮，以離心離德、貌合神離為恥;以躬身親為為榮，以甩手掌柜為恥;以笑臉相迎為榮，以馬臉相對為恥

　　4、安全工作是學校的中心工作之一，也是我們年級組常常談討的課題，這方面的工作，學校做得非常全面而細致了，然而面對防不勝防的安全問題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內的教師看來，較好的做法是教會學生生存的本領，學會一些基本的防傷害技巧。一句話，

　　學習與安全同樣是學生自己的事，就讓學生自己去體悟習得吧!“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個理呀!

　　二、存在的問題

　　對待學生普遍存在厚此薄彼的現象，諸如優秀學生發言機會多，有禮貌的學生得到老師關心多，三、今后努力的方向：

　　1.加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

　　2.加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。

　　3.重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。

　　4.相互聽課，取長補短，縮小學科間的差距，使年級總體水平得以提高。

　　當然，因為自己也是第一次當年級組長，沒有什么經驗，組內還存在著許多問題。我會努力去改變的，以爭取讓學生的行為規范過硬、學生成績更優異!

　　述職人：liuxue86.com

　　述職日期：xxxxxx

　　學校年級組長述職報告(四)

　　一年來我腳踏實地，認真履行年級組長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：

　　一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責

　　年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。我對自己的崗位職責還是爛熟于胸的。一年來，我做了一下幾個方面的工作:

　　1、及時傳達每周的教務會議精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保學校的政令暢通。

　　2、加強督查，一日確保有三巡，一巡早讀，看老師到班情況和早讀的質量，二巡午休，了解本年級組師生對作息時間的執行情況，三巡晚補，看看老師和學生補差和離校的情況，以及班級現狀況，發現問題及時解決。

　　3、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一年來，我們年級組的各項工作完成情況是好的。沒有拖學校后腿。

　　二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。

　　1.充分發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，我聽課百余節。本學期配合學校教科室、教導處開展老帶新示范課，青年教師匯報課，新課改展示課，全體教師創優課評比活動。我組成功的展示了3節課：一是楊學艷老師的信息技術與學科教學整合課，已被推薦參加縣級評選。二是王艷霞老師為青年教師做的示范課。三是楊桂芝老師的課改示范課。我組教師每人做了一節課改研討課，老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借他山之石，供己之玉，學習借鑒許家臺中學的課改經驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。

　　2.認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。

　　3.加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程“五關”：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。

　　三、外塑形象，內強管理，展現年級良好風貌

　　這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產生嚴重的兩極分化現象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩度過這個關鍵時期。

　　1.制定班級計劃，建立學生擋案。針對七年級整體發展不均衡的現狀，八年級初，重新分班，為了讓教師盡快了解學生，我同幾位班主任認真詳細作好學生現狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭學生、問題學生建立檔案，并建立相應的跟蹤教育制度。

　　2.注重家校聯系工作。一年來，定期或不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。

　　3.做好班干部培訓工作。每學期初組織班干部明確職責，使各班班干部思想過硬、工作有方。

　　4.開展豐富多彩的集體活動。如：拔河比賽、籃球對抗賽、演講賽、優秀作業展覽、英語短劇展示，系列感恩教育等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

　　5.加強學生日常行為管理。從班級形象入手規范學生儀容儀表，細化到胸卡的佩帶，頭發的長度，集體活動隊列要求，加強宿舍、教室衛生、紀律管理，組織年級紀律督察小組，靈活處理學生違紀問題。

　　6、加強學生的心理健康教育。開設心理健康講座：如“花季少年需自愛”“做自己情緒的主人”“珍惜生命，熱愛生活”等。對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙。

　　7.抓好班主任工作。每周召開班主任例會，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經驗，撰寫教育專題總結和論文，期末組織經驗交流。面對4個缺乏班主任工作經驗的年輕教師，我定期組織他們學習優秀班主任經驗，共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色，陳國旺老師不辭辛苦，迎難而上;徐成林老師幽默穩重，柔中帶剛;楊燕鶴老師雷厲風行，嚴中有愛;王小雙老師因勢利導、任勞任怨。

　　四、深入工作實際，做好年級帶頭人三不遺余力帶新人，創建先進教育教學集體

　　近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，創建了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體，深得學校領導的好評。

　　述職人：祝福網

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