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幼兒園園長年終述職報告模板【篇2】
尊敬的領導:
我是一位年輕的幼兒園園長,工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛,“園長”不是榮耀,更不是權利,而是巨大的壓力和無限的責任。這份“憑著良心”做事的風格,無意中也讓自己柔弱的內心有了一種強大,“責任”兩字永遠鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。以下是我本學年的述職報告。
一、以德為先,做教書育人的示范者
作為一名園長,平日里,嚴于己,寬于人,正確對待不同的意見,始終以平常心,待平常事,做平常人,不圖功利。當工作中遇到問題時,我能冷靜思考換位思考,反思自己的言行,尋求適切的解決方法。工作中,我堅持實事求是的原則,不回避工作中發生的矛盾的困難,敢于承擔責任,不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協,不斷提高自身各種能力。堅持處事待人的原則,善待教職工,團結教職工,顧大局,識大體,依靠群眾,盡心盡責做好一切工作。
我積極營造和諧、溫馨的幸福家園,堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中,我善于與大家合作。我和班子成員愉快合作,和教師們研學合作,和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時關注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任,經常與老師們談心,了解其的思想、學習、工作和心理狀況,適時賞識、鼓勵和疏導。
只要教職工“有求于我”,我總是視為自己的事,盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句安慰、一個微笑、一個肯定、一個建議,使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習慣……當老師在工作中出現失誤時,一方面我敢于擔當,向家長道歉。另一方面,我嚴慈相濟,耐心引導、關心呵護。我能關注教職員工的切身利益,盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切,換來老師們更努力的工作。
二、樂于學習,做善于反思的教育者
我堅信:作為幼兒園主要負責人,不堅持學習思想政治理論,你的政治理論水平就提不高,你的政治敏銳性就不強,思想落后就意味著行動落后,行動落后就意味著要淘汰。理論學習是領導干部的立身之本,成事之基。我始終保持堅定的政治信念,重視自身政治理論的學習和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學習活動,從而進一步提高自我認識,不斷完善自我的價值觀、人生觀。
領導者的威望取決于自身的知識、經驗、膽略、才干和能力,“辦優質幼兒園,做專業型教師”一直是我專業發展的愿景目標。為此,孜孜不倦的學習態度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓班的學習,參加區特級園長工作室的學習等,及時把在培訓、研修、學習中的收獲、感悟、思考帶回來,與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線,但我始終不會放棄我的教學業務,抓住時機,不斷提高自身的業務水平。
三、勇于實踐,做課程改革的探索者
作為幼兒園園長,我積極投身課程改革與實踐。堅持深入教育第一線,觀摩活動近百次,與教師一起分析解讀教材,在實踐中提高課程領導力和執行力;深入教研活動,組織大教研,參與年級教研、特色教研、職初教師教研等,與老師們共同研討,有效互動,不斷提高教研質效。
保教質量是幼兒園發展的的生命線,更是幼兒園持續發展的杠桿。開學后,我馬上深入班級觀摩、調研,當我發現課堂質量有所下滑時,我及時組織課程中心組的老師們分析原因,尋找對策,以“優化幼兒園一日活動”為切入口,開展生活、游戲、運動、學習(集體活動與個別化)各環節的實踐研究,聚焦一日活動的組織與指導。
每周我積極的擠時間進行觀摩活動,并與上課老師一起評課、反思,在與教師們共同聽課、評課過程中,不但使教師們的教學理念得到了升華,教研能力得到了加強,教學技巧也在聽課、評課中產生,提升了教師們駕馭課堂教學的能力。一年中,幼兒園接受了多項檢查、評估,接待區內外的園長、老師們的觀摩學習,均得到專家、領導與老師們的充分肯定。
四、勤儉治園,做廉潔自律的覺悟者
作為幼兒園園長,要引領整個幼兒園工作的開展,必須要勤于、善于反思與總結自己的工作與研究,對自身教育教學或管理工作中的一些經驗進行梳理和總結,努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重,總要讓自己在實踐中用心思考,及時反思總結,做到日日有反思,周周有總結,月月有歸納,使自己的所作所為更有效,也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,一事無成。我想無論多么高深的教育理論或教學技能,只有當自己實踐轉化之后才能領悟內化,這一過程需要自己主動的總結反思和概括提煉,才有真正使自己的教育行為有力量、有價值。
在繁忙與壓力中,因為有了責任感,有了思考的力度,有了同事間的支持,使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧,成為幼兒、教工、幼兒園發展的引航人。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
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