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小學五年級語文教師年度述職報告(篇2)
本學期擔任高一普高6班和職高7班的語文教學,現總結如下:
一、立足學情,激發興趣,夯實基礎
1、普高班和
職高班的學生各有自己的特點,需分別了解、分析學情,分類制定相應的教學策略,實施相應的教學方法。比如,6班學習習慣較好,基礎也較好,教學側重于學習方法的指導;7班相對而言,基礎薄弱些,學習習慣也不夠好,因而側重激發學生學習語文的興趣,注重夯實基礎。重點落實語文新課標中的基礎性要求。
2、重視基礎的同時,將能力的培養貫穿在教學中,從學生的長遠考慮,關注時代信息,讓學生感受到學以致用的目的,將知識的學習和能力的培養相結合,將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求。
3、以教材為基礎,引導學生重視審美能力的培養及對民族傳統文化的珍愛,注入情感態度價值觀的培養因素。根據各自的學習特點,通過課外廣泛的閱讀繼承民族優秀文化或吸取世界一切優秀文化,重點落實語文新課標中的選擇性要求。
二、在新課改的大背景下,精心設計教學,在教育教學的實踐中,大膽創新。
1、理解新課改的背景及目標,積極參與新課改建設。教學過程中,以“精心”二字為核心,將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中,在課改的過程中,改變觀念,提升教學的藝術水平。
2、以小專題研究的方式,在教學反思中記錄點滴的思考,以備今后創造性實施教學所用。
3、創新的過程必須充分考慮到學情。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中,具體的教學實踐中,有過較深入的思考。
三、從教師專業發展的角度,積極參與教研活動,提升觀念,提高教育教學的藝術
本學期繼續深入《高中語文新課標》的研究,并結合學校的語文教研活動------同課異構,進一步推動了課堂教學觀念的更新進程,在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。此外,繼續學習《走進高中語文教學現場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。
四、教育教學的遺憾與不足及下學期的計劃
本學期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種.種的原因,留下的遺憾之處仍不少。概括起來,主要有如下幾點:
1、教學的設計還不成系統,沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成。
2、新課堂的建設與傳統課堂之間的分歧,學生語文素養的培養和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。
3、基礎的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。
4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規劃不夠。
5、科研進行流于膚淺,沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結。[ www.jk251.Com]
6、整個教學的計劃和時間的安排系統性不夠,嚴謹性不足。下學期需針對以上問題,在開學之初建立較為成熟嚴謹的解決措施及實施辦法,具體而可操作性強。并針對相關計劃嚴格的執行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注重成果的取得和積累。
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