小學語文教師述職報告匯總9篇

小學語文教師述職報告【篇9】

語文小學高級教師專業述職報告范文

本人xxx，女，1967年2月出生，大專畢業。1987年8月開始在xx小學參加教育工作。1988年9月參加xx縣教師進修學校中師函授學習。經過四年的勤學苦練，于1992年7月以優異的成績取得中師畢業文憑。1994年7月加入中國共產黨組織。由于本人教學工作較出色，能力較強，又有較高的業務水平，1995年12月被提拔為xx小學教導主任。為了更好地提高自己地業務水平，1995年參加自考（曁南大學新聞學）大專班學習。通過幾年時間地努力拼搏，于2024年取得大專畢業文憑。在此其間，即1996年11月聘任為小學語文一級教師。2024年4月被評選為中共嶺北鎮第十一次代表大會代表，并出席了中共嶺北鎮第十一次代表大會。2024年11月經湛江市小學高級教師資格評審委員會評審通過，具備語文小學高級教師資格。參加教學工作以來，我都是擔任小學語文科教學工作。勝任大小循環教學，大多數是任四至六年級語文科的教學工作。工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了學校交給的各項任務，成績顯著。同時積極協助學校領導嚴抓實管學校的教學工作，狠抓實干，求真務實，使我校的整體教學質量得到穩步提高，學校面貌煥然一新，逐步形成了良好的教風、學風和考風。

一、良好的思想素質是每位教師應具備的。

我作為一名人民教師，不但有良好的政治思想素質，而且有高尚的職業道德。本人自覺遵守國家法律法規，師德師風好，敬崗愛業，熱心本職工作，擁護黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論。認真學習江澤民“三個代表”的重要思想，領會其深刻含義，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。深入學習《九年義務教育法》、《教師法》、《國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和新課改的理念以及上級教育文件指示精神。還積極參加各類有關教育教學的培訓活動。服從領導的安排，嚴于律己，寬以待人，以身作則。言行舉止皆為師生的表率。

二、教學工作是學校的中心工作。

任教以來，我努力做好教學工作，特別是常規教學五個環節工作既細又實。認真落實“育人為本”的教學宗旨。課前備好課，備課做到“四備六熟”，能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點以及結合“八字”教學要求，精心設計合理的課時教案，并在教案中體現新課標的理念。在教課中，關注學生的學習思維過程，注重培養學生學習的創新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學，熟練地使用電化教具，運用啟發式教學，堅持以教師為主導，學生為主體，師生共同合作、交流，課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創設愉悅的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果就好。課后，我又認認真真地批改學生的作業。每學期我的備課教案、作業批改質量經校級或鎮級檢查都評為優。我還利用課余時間輔導學生，做到因材施輔，對癥下藥，培優轉差，分層推進。我所任教的班級語文科每學年優秀率和學困生的轉化率都達到校標。此外，我還在校內帶頭搞循環教學，多次在校內上公開課、示范課，并得到教師們的好評。由于本人教學基本功扎實，于1992年全鎮教學基本功驗收，我被評為A級。同年參加鎮教學基本功競賽榮獲第二名。再加上本人教學工作得法，責任心強，所以我所擔任的科目在期末統考中都獲得較好的成績。同時，即1992年我被評為鎮“教壇新秀”和鎮教書育人優秀教師。

三、努力做好班主任工作。

我在任職期間，不但認真做好常規教學工作，而且努力做好班主任工作。我從1987年8月至2024年7月一直擔任班主任這一職務。這項工作既瑣碎、煩惱又有樂趣，對學生的成長起著很大的作用。在工作中，班風、學風一齊抓，既教書又育人。在教課過程中，我注意滲透思想教育。平時又給學生上好班會課，法制教育課，宣傳中華傳統美德，人生哲理。培養學生愛國、愛民的情操，做“四有”新人。轉化學困生是班主任工作中的一項重要內容。我從多年的班主任工作實踐中總結出轉化學困生須用：“曉之以理、動之以情、導之以行、樹之以志”的正面引導的教學原則。并加強家訪工作，使學校教育與家庭教育相結合。我的做法是：首先對學困生的`要求不能太高，注意保護他們的自尊心和自信心，平等對待，經常激發他們的學習興趣和求知欲望，發掘他們的閃亮點，加以表揚；其次，滿腔熱情地關心他們地學習和生活；最后，重視因材施教，因人而異。例如，1999年我所任教六年級地周忠鵬同學是一位雙差生，無心向學，成績差，紀律散慢，經常打架鬧事。經過我一個學期的耐心教育、幫助，他變成了一名好學生，學習成績突飛猛進，并常常帶領班級學生去做好事，期末小學畢業會考取得了優秀成績，還獲得縣級“小學生日常規范”優秀獎。多年來，我所擔任的班級學困生轉化率都達到85％以上，每學期都被評為“雙優標兵班”。我多次被評為鎮優秀班主任，其中1994年被評為xx縣優秀班主任。

四、狠抓實干，求真務實，做好教導主任職務工作。

我1995年12月開始被任命為城里小學教導主任。在任此職期間，同時兼任學校語文科教研組長，肩負雙重任務。因此，我在工作中更加努力，勇于參加教研教改活動，大膽創新。每學期初，據本校教師的實際情況，妥善編排課程，并結合學校教學實際情況，制訂出學校教學工作計劃，并按計劃有步驟地組織教師們開展各類教學、教研和第二課堂活動，使教師們的業務水平不斷提高。我還深入課堂教學中去聽課，每學期聽課達15節以上。其中2024年下半年這個學期聽課達32節。重視培養青年教師，熱情指導新任課教師掌握、熟悉教學常規法和幫助他們提高教學綜合能力，訓練教學基本功。這樣以老帶新，在我校教學中形成了一個互相學習、互相幫助，并肩前進的局面。2024年，在我的輔導、幫助下，吳堅梁老師已成為學校的骨干教師，并代表學校去參加鎮“優質課”比賽，獲得一等獎。同時榮獲鎮“教壇新秀”稱號。其他教師的教學水平、基本功也大大提高了。其中，1995年我校的語文教研組被評為鎮的優秀教研組。此外，我還積極協助學校領導，嚴抓共管，抓好教學工作，加強學校教學質量目標管理，經常檢查督促教師完成教學任務。幾年來使校風、教風、學風、考風都得到大好轉，學校整體教學質量得到提高。于2024年下半年，期末統考，我校被抽考的科目，平均分名列鎮第一名。同時，我校教學質量目標管理經鎮教研組評估組的測評，被評為優秀。

多年來，我在教學工作中嚴謹治學，實事求是，一絲不茍。從未因私事缺過學生一節課，出滿勤，干滿點。無論擔任那個班的教學工作都取得較好的教學效果。尤其是1995年至2024年所任教的四至六年級的語文科，在每學期末統考中都獲得較好的成績。1995年，我輔導的六年級學生周陽春同學考上縣重點中學遂溪一中。還有周毅英、周陽春兩名同學被評為湛江市“日常行為規范”優秀少先隊員。我擔任的學校少先隊員總輔導員工作成績顯著，1994年被評為xx縣“優秀輔導員”。由于本人班主任工作較出色，1994年被評為xx縣優秀班主任，并出席了xx縣教育先進工作者表彰大會。1993年撰寫的教學論文《團結就是力量》獲得鎮優秀論文二等獎。2024年個人年度考核被評為優秀。2024年下半年，學校教學質量目標管理通過測評，獲得鎮級優秀型。同年下半年，學校被抽考的科目在期末統考中，平均分名列鎮第一名。

我的工作雖然取得了可喜的成績，但我不會滿足，將向更高的目標而努力，要在教育工作崗位上作出更優異的成績。為此，我特向組織申聘小學語文高級教師職務，敬請組織給予聘任。

xx小學 周xx

20xx年6月

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