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小學數學述職報告范文【篇4】
匆匆忙忙中一個學年又已度過,20xx至20xx學年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了直屬小學開始開墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級(1)班和(2)班的數學教學任務。回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰,在這一年中,我成長了許多,踏踏實實地走自己的路,思想積極要求上進,工作上認真負責,業務上刻苦鉆研,始終銘記"作為一位老師一定要有責任心和使命感,才能有收獲的喜悅"。伴隨著孩子成長的足跡,現將本學年的工作總結如下:
本學年,我根據學校的工作安排,認真定學科計劃,并落實完成。
一、自覺提高業務素質。
一年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。
二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境,緊密聯系生活實際,激發學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣 。數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
2、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。現代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維過程中讓學生動手、探索、創新。例如,在教學人民幣一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相買東西,互相換錢等,讓學生走出課堂,到超市買東西,來到學校說說買了什么東西,你是怎樣付錢的。教學統計時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統計的必要性。
3、發揮合作優勢,開發學生創新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。例如,在教學兩位數加一位數一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+8=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發現有很多學生找到了多種算法,比書本介紹的還多。我認為這樣的教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
4、提高課堂學習氣氛 ,運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、主要取得的成績與。
經過一個學年的努力,期末檢測就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。一(1)班數學平均分93。53分;一(2)班數學平均分90。87分。
四、不足之處及今后改進的措施。
今后的教學應調動學生更大的積極性,進一步做到精講多練,在教學方法上形式應再多樣些,讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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