大學輔導員個人述職報告

篇六：大學輔導員個人述職報告

輔導員隊伍是高校學生管理工作的主力軍，是學生思想政治工作的引導者，在推動學院發展中，發揮著不可替代的作用。20xx年9月份，按學院有關輔導員聘任要求，我有幸被選入這支年輕而有活力的隊伍，從事我系的學生管理工作。擔任輔導員以來，通過學生工作處組織的各屆輔導員培訓班的學習，我深深地認識到輔導員工作的重要性和責任，也看到了學院自上而下對輔導員隊伍建設的決心和期望。也使我明白了應該如何做好一名高校輔導員。

為了不斷探索學生管理工作中的規律，更好地做好輔導員工作，現將本人擔任我系20xx級學生輔導員工作做一個總結，向各位領導和同仁做如下匯報：

　　一、管理制度化培養學生良好習慣

自20xx級學生進校以來，我自始至終做到了以下五點：

一是每周一次例會雷打不動。即每周的星期天晚上7點20xx級全體學生必須到生物樓20xx3教室集中開例會。例會的主要內容有；清點到校人數，小結上一周的工作，布置安排下一周的工作，傳達上級、學院、系有關精神，學習有關文件，表揚好人好事及有所進步的學生，集體討論當前班上突出的問題和制訂解決這些問題的措施和辦法等。

二是每天晚上20xx點半清查學生就寢情況，對此時還未到寢的學生一一進行登記，并及時查明他們的去向。所以我的學生都已經養成了良好的習慣，每天晚上必須按時就寢，因此兩年來，我的學生還未出現過夜不歸寢的情況，也從未出現過連續幾天未到校的現象。

三是每個學期結束，都要給每一位學生家長寄出一封告家長信，向各位家長介紹他們孩子在學校本學期的學習和表現情況，并請求家長協助我們一起教育好孩子。很多家長在收到信后都積極反饋、回信，介紹了學生的情況和對我們的工作提出寶貴意見。由于我每個學期都給學生家長去了信，促進了我與家長的聯系，現在很多學生家長在學期中間主動與我聯系和溝通，為我做好學生工作發揮起到了至關重要的作用。

四是將班風、學風建設作為重點來抓，緊緊圍繞班風、學風建設這一主題來開展活動，促進班風、學風的形成。如建立“黨員示范寢室”、“團員示范寢室”；開展“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動；召開全年級優秀學生表彰大會、學習經驗交流大會；進行優秀讀書筆記展；班級之間上課考勤、到課率比賽等。這些活動的開展大大激發了學生的學習熱情，增強了學生學習的自覺性。現在一個互相鼓勵、互相促進，比、學、趕、幫，積極進取的良好班風和學風正在我們各班形成。

五是學費收取是所有輔導員都感到棘手的一項工作，因為它要求我們既要落實黨和國家的相關政策，確保每一位到校學生能安心學習，又要保證完成學校布置的收費任務。對于大多數學生來說，都能

積極交納學費，但總有少數學生總是以這樣或那樣的原因不交或緩交。面對這部分學生，一方面我召開專門會議宣傳中央、省教育部門和我院有關學費收取的精神和規定，另一方面到他們中間去進行深入細致的了解，在取得第一手資料后，再根據不同情況區別對待。對那些家長已給足了學費和生活費，而學生自己想留下花銷或想以此為資本通過做小生意等途徑賺錢的學生，勸說并督促他們及時交納學費，不得拖欠；對那些家庭比較困難或因某些原因一時拿不出足夠學費的學生，我要求他們與家長協商，訂出一個分期交納學費的計劃；對那些家庭確有困難，目前無法交納學費的學生，我主動與學校、家庭聯系，通過學校綠色通道、國家助學貸款、國家獎學金、助學金的方式來解決。總之，做到了每一個在校的學生都能安心學習，又較好地完成了學校交給的學費收取任務。到目前為止我所帶班級學費上繳率達98%以上。

以上這五項工作自20xx級學生進校來從未間斷過，所以我的學生都已經養成了良好的學習、生活習慣，形成了優良班風、學風；也正因為如此，我所帶的20xx級學生有60%以上參加了專升本學習，并且有望在畢業時既可取得專科畢業證，又可獲得本科文憑。

二、加強學生干部培養充分發揮他們的工作積極性

如何培養學生干部，提高他們工作的積極性，充分發揮他們在學生管理中的作用，我認為這是一個輔導員做好學生管理工作的前提和基礎。因此我在學生管理中特別注重學生干部的培養，在這方面我是這樣做的：第一，每一個學生干部的產生都要經過嚴格的程序：即每個學生干部先要在班上參加競選演講，然后由同學們投票表決，最后輔導員審核，報系部備案。通過這樣的方式選出來的干部一般來說能力、責任心都比較強，綜合素質較高；第二、加強學生干部的理論學習，努力提高他們的政治、思想素質。學生干部選出之后，我首先組織他們學習有關政治理論知識（如科學發展觀等）、教育部制訂的高校學生管理有關規定及我院學生管理實施細則，提升他們的理論水平和思想認識；第三、嚴格要求學生干部。既然是干部，我就要求他們必須是遵守紀律的模范，是學習上帶頭人，是同學們的榜樣，他們的一言一行都要以當代大學生的行為規范為標準，要求普通學生做到的，干部必須首先做到，只有干部做好了，其他同學才會做好；第四、放心大膽使用干部。我在學生管理中，很多事都讓學生干部獨立去做，放心讓他們去做，即使他們做得不好甚至做錯了，我不是一味地去批評他們，更不是去指責他們，而是耐心地去引導他們，幫助他們分析做得不好或做錯了的原因，與他們一起探討解決的辦法和措施。正因如此，20xx級學生干部隊伍迅速成長，這些干部不僅敢管、能管，而且還會管，他們都能獨擋一面做好自己份內工作，為協助我做好輔導員工作發揮了很重要的作用。例如每天晚上的宿舍清查，如果全靠我一人去查，一是做不好，二是做不來，因為我管理的230多個學生分住在四棟樓35個寢室，僅把這些寢室跑到位至少也得一個小時以上，更談不上登記或做其他的事。這件事讓學生干部去做，不到一刻鐘就做完了，而且做的非常好，不僅登記得清清楚楚，而且對那些未按時到寢學生的去向也查得一清二楚，并及時提醒了這些學生，要求他們立刻歸寢。

三、關心學生用愛溫暖學生的心

輔導員在生活上給予學生無微不至的關懷，用母親般的愛呵護他們，學生就會感受到學校這個大家庭的溫馨。我在學生管理中特別關注學生的身心健康，把他們當自己的孩子一樣對待。

20xx級新生入校軍訓期間，xxx班的xxx學生，急性腸炎深夜1點鐘左右發病，我剛睡下，就接到她同宿舍同學的電話，我二話不說，第一時間趕到12棟女生宿舍將她送往市中心醫院進行急救，在醫院像守護自己女兒一樣一直守到早上8點多鐘，醫師說她沒事了，我才放下心來。去年上學期我系xxxx班的xxx同學因從上床摔下來，被打破了的玻璃杯將手臂肌腱割傷。我知道后，立即將他送往醫院救治，手術后；我又及時與保險公司聯系，為理賠提供足夠的證據。此后，我經常到他宿舍去看望他，了解傷情，還送去營養品，讓他感受到母親般的關愛。又如；xxxx班的xxx學生，她患有先天性血小板少的疾病，身體素質極差，身體各部位只要稍微碰一下就會於血受傷。去年4月份在去上課的途中，一不小心摔倒了，整個臉部腫脹青紫，左腳也摔斷了，我掏錢急忙把她送到市中心醫院救治。由于她身體情況特殊，醫師建議臥床休息不得少于二個月，當我了解到她回家父母也無法照料她時，我毫不猶豫決定由我與同學們一起來照料她，我與同學們一起悉心照料她達兩個多月直至康復。該學生及其家長對我們感激不盡，并來信對我表示感謝。由于家庭貧困，直到她獲得助學金和

保險公司賠償后才將醫藥費還給我。對此由于我對學生像親人，學生對我也自然像親人一樣，她們親切地稱我為王媽媽。目前我所帶的236名學生中有146名學生申請了國家助學貸款，家庭困難或比較困難的學生比例高達62%。如何能讓這部分學生安心學習？一方面我與他們交流、談心，要求他們振奮精神，克服自卑心理，做到經濟落后，思想不落后，學習不落后；另一方面積極為學生們尋找勤工儉學崗位，在不影響學習的前提下，利用雙休日或課余時間，做一些力所能及的工作，通過自己辛勤勞動獲得一定報酬，以解決生活所需。兩年來經過我多方努力，先后近有20%的學生獲得了勤工助學崗位。這些學生在崗位上不僅工作努力，學習成績也很優秀，因為他們在通過工作減輕家庭負擔的同時，更重要的是在工作過程中懂得了學習的重要性，因此他們更加珍惜時間，更加珍惜學習機會。

國家為了讓貧困生能安心學習，每年都下發較大數額的獎學金和助學金。為了使國家的錢真正能發放到那些確實需要幫助的學生手中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”、“貧困生評審小組”，成員由各班主要干部及部分學生組成，要求他們長期深入到學生當中去，了解每一位學生的生活狀況和家庭的狀況。在全面了解情況的基礎上，再經過初評、復評、公示等程序，保證了獎學金、助學金評定的“公平、公開、公正”的原則，做到了獎學金、助學金發放后個個無意見，人人都高興。

四、了解學生洞其心對癥下藥治其“病”

思想工作是輔導員的首要工作。只有走進學生，融入學生，經常和學生交流談心，把學生當作朋友，學生才能信任你，才能敞開心扉，我們才能有的放矢，給予正確引導。一個輔導員如果對自己學生的個性、特點不了解，是無法做好學生工作的，然而要了解一個學生往往不是件易事，要了解一個“不聽話”學生的內心就更難。為此我在與這些交心之前，常常先做了三個方面的準備工作。一是觀察該生的情況，二是向該生的父母了解，三是通過他的學生和朋友了解。有了這樣的準備后，與學生交心時，我才做到胸中有數，這樣才有可能更好地了解學生的內心，了解學生的“病根”。工作起來才會有的放矢。如xxxx班的xxx學生剛到校時，經常不上課，不思學習，紀律渙散，常常打架鬧事。我通過對其父母、高中學生的了解，得知該生有較強的自尊心和組織能力（因在高中時就擔任了班干部），具有不服輸的性格，非常尊重父母等特點。因此，在他們班換選班干部前，我針對性地對他說，我知道你現在消沉的原因是認為老天對你的不公，其實在我看來你是一個懦夫，當他聽到“懦夫”時，瞪起眼睛很不服氣似地看著我，我見他這樣子，又說，你不要不服氣，你現在不思進取，紀律渙散，實質是在逃避，沒有勇氣正視自己的不足，如果你不是懦夫，你們班班干部換選時敢不敢參加。“這有什么不敢的”！如果你真敢參加，那你就應該知道以后該怎么做，只是我怕你沒有這大決心。他當即跟我說：老師，我現在跟你說任何話都沒用，你就看我以后吧。該生自此以后來了個180度的大轉變，自覺遵守紀律了，學習也認真了，在班干部競選時還被學生們選為班級體育委員和紀律委員。他們班在他的帶領下無論是早操，還是上課，紀律都比以前要好得多，他本人還參加了自修本科學習。

同學的家長了解到我對學生就像父母親人一樣關心、愛護，把一個不愿意學習的小孩交給我。他到學校后，感到學校與他心中理想的大學存在較大的距離，更與北京的學校無法相比，剛入校時態度傲慢，十分叛逆，加上他家庭條件優越，因此在校園里我行我素。為此，我針對性地給他講述他所熟悉的黃埔軍校，黃埔軍校當時學生睡的是通鋪，條件十分艱苦，照樣出了那么多將軍。細心地講解、耐心的開導，終于讓他醒悟了，他也認識到學校的好壞并不重要，關鍵是自己的心態。現在他也參加了自修本科學習，積極參加各項公益活動和社會實踐，得到同學們和老師的好評；還有xxxx班的xxx同學，剛進校時，不讀書、不上課、好玩，花錢如流水。我通過電話進行家庭走訪后，才知其家有企業，家庭條件非常好，父母對他沒什么要求，只要到學校有人管管他就行，而他自己也沒有什么人生目標，學習目的不明確，因此，他認為自己到學校只要不違紀違法就行。但同時我也發現該生有較強的自尊心，思維活躍。針對他的問題，與他進行了多次交心談心。我對他說；你家庭條件好，是你父母奮斗的結果，而你現在這樣不思學習，不求上進，三年畢業后，你腹中空空，將如何面對日益激烈的競爭？你又將如何繼承和光大你家庭的事業？一席話，該生如夢方醒。現在該生不僅學習勤奮，表現較好，而且還參加了自修本科學習。現在他們都已經報名參加我系與湖北鄂豐農資有限公司暑期社會實踐活動。

學生的變化，學生的成長，是社會的要求，是家長的期待，也是我們輔導員工作的責任。xxx班的xxx同學，剛入校時情緒十分低落，不愿意與他人交往，生活懶惰。我通過了解后，才知道該生在初、高中時成績都比較優秀，但高考失誤。究其原因是初二時母親不幸去逝，母親的去逝，對他打擊很大，現在他只有父親的嚴厲，沒有母親的慈愛，她更加思念母親，這種情緒影響到了高考心態，而導致高考失誤。了解到這一情況后，一方面在生活上我像母親一樣對他悉心照料，另一方面多次與他父親用電話溝通，同時我又以朋友的身份多次與他促膝談心，對他耐心開導，經過一段時間的努力，終于使他逐步從這個陰影中走出來了，心情開闊了，人也活躍了，生活有規律了，學習也認真了。當他父親得知兒子的這一變化時，感到無比歡心，親自給我寫來了一封長達4頁紙的感謝信。他父親用樸實的文字表達了難以言盡的感激之情。說實話，我比他的父親更為激動。因為學生的轉變就是我的心愿，學生的成長就是我的幸福。

兩年來，在領導、同事們的關心、幫助下，通過學生自身的努力，我所管理的230多名學生中有一人榮獲“國家獎學金”、12人榮獲“國家勵志獎學金”、3人榮獲“省政府獎學金”、有2人被評為市級優秀志愿者、1人被評為“院級模范團干標兵”、先后有177人次榮獲“院級模范團干”、“院級優秀團員”、院級“先進個人”等光榮稱號；三分之二以上的學生向黨組織遞交了入黨申請書，有34名學生光榮地加入了中國共黨。

回顧過去幾學期的輔導員工作，我心中充滿了感激。我要感謝我的學生們，是他們讓我有了進行教育教學研究的生命土壤，是他們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花，是他們讓我逐步建立了自信，讓我感受到在工作中不斷成長的快樂，讓我找到了人生的意義。我還要感謝學生工作處、系領導和同事們，是您們兢兢業業、認真負責的態度給了我無窮的力量，是您們每一次輔導員例會語重心長的囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要與偉大！我衷心地感謝這一切！我深知我的工作離學院、系領導對我的要求還差很遠，我一定將針對自己的不足，努力改進，爭取在今后的各項工作中更上一層樓！

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