【校長競賽演講一】雷店中學

【校長競賽演講一】

雷店中學尊敬的教育局領導和領導老師：

大家好!

首先，我要感謝領導和同志們的愛和支持，給我這樣一個公平競爭、推薦自己、參加校長競賽演講的機會。我今天的演講分為兩部分：一是我個人的基本情況；另一個是我想成為一名好校長。

43歲的傅月軍來自石鎮老屋灣村。他擁有學士學位。1988年，他參加了教育工作。他是英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育協會會員、湖北省德育協會會員。

我曾在張嘴中學、石鎮中學、孔坊中學工作，曾任語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務員、政治教師、教務處副主任、教務處主任、副校長。

在24年的教育生涯中，21年在畢業年級任教，15年從事學校教育教學管理，積累了豐富的教學管理經驗。在課堂教學中，我們堅持以學生為主體，以教師為主導，以情商為導航，優化教學過程，形成以情商培養為主線的思想政治課堂教學模式，使學生能夠輕松，滿意和受歡迎。積極參與教研改革，發揮骨干教師的傳遞和幫助作用。四大優秀學生多次獲獎，報刊上發表了15篇教研論文和教育敘事，其中《自有源頭活水》和《激發學生興趣》 在教育部主管的中學政治教學參考中發表了激活課堂教學。在學校管理中，我們堅持制度管理人，真誠待人，心胸開闊，不越位，盡職盡責，不越權，為校長做參謀助手，為學校發展盡職盡責。

回顧過去的工作，無論是作為一名普通教師還是學校負責人，我都敬業熱愛崗位，服從組織，考慮整體情況，誠實、勤奮務實、開拓進取，跟上時代的步伐，追求更好。開放、開朗，深受同事的歡迎。

在縣教育局和雷店鎮黨委政府的領導和關心下，雷店中學——讓智慧飛揚，讓靈魂奔放，讓理想起航的圣地，經過雷中人15年的共同努力，已成為一所發展勢頭強勁的農村示范中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇于探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規范化、現代化的方向不斷邁進，已形成了以科學管理為核心，師資隊伍建設為基礎，教育科研為先導，全面發展學生素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農村義務教育發展的一面旗臶。今天，我很榮幸有機會參加雷店中學校長競賽，在這里接受組織和雷店中學的選拔。這是對我過去工作的極大肯定和鼓勵。如果我不能來雷店中學擔任校長，我會一如既往地熱愛英山教育，忠于英山教育。

如果你能和你一起工作，如何讓雷店中學在現有的高度實現可持續發展？以下是教育局年初教育干部會議的主要精神，我將談談我的膚淺理解。

在科學發展觀的指導下，全面貫徹黨的教育政策和《國家中長期教育改革發展規劃綱要》，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品味，緊緊依靠全體教師，開展人民滿意教育。圍繞辦優質教育、創新教育、特色教育的辦學理念，雷店中學按照規范、務實、創新、完善的要求，成為教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。

一、以人為本科管理，著力推進管理工程優化

1、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。

管理必須服從和服務于教學中心的工作。以教學管理為例，要堅持輕負擔、高質量、認真實施素質教育，全面提高全體學生的素質。在實際工作中，要嚴格做到:不增加課時，不多布置作業，不提前上課，不拖課，不補課。只有嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。

加強管理，首先要加強干部管理。干部要做到團結、求實、高效、廉潔的領導作風，帶領群眾完成學校的教育教學任務。

加強管理需要社會和家長的認可和合作。要成立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，加強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成編外德育教師隊伍。

2人為本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀主動性和積極性的重要保證。

我校的成績離不開教師的主觀主動性和工作積極性。學校的主人是老師和學生。以人為本應該是學校始終堅持的辦學方針，即以學生為本，以教師為本。

學校領導要堅持多表揚、多關心、多接近老師，讓老師覺得自己受到了別人的尊重；學校領導要公平，表揚或批評要盡可能公平合理。學校領導還必須以身作則，有犧牲精神。特別是在目前教師待遇不是很高的情況下，學校領導要多注意給群眾享受，挑重擔。只有這樣，我們才能引導和引導全體員工努力實現學校的總體目標。

為了穩定教師隊伍，必須在感情和待遇的同時強調事業。只有忠事業的忠誠和不懈追求，才是維護和激發人們熱情的永恒動力。以事業留人，以教師身邊的先進典型激勵人，是最有說服力的思想政治工作。堅持開展校園報告、評價等活動，從黨內到黨外，從干部到群眾，比思想、精力、風格、績效，通過示范，不斷為學校注入新的活力。以人為本，必須確立學生的主要地位。對于學生，我們提出自律、自學、自理，強調自律、自覺學習和自我管理，培養學生良好的學習習慣和學習方法，成為具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造性人才。重視和加強學校團委和學生會的領導，始終重視和強調學生的自我教育和自我管理，讓學生盡可能放手。

以人為本，充分重視和體現每一位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。

實現自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現。要全面實施素質教育，必須建立教師及其勞動的科學評價標準。進一步完善《教師考核辦法》、《學生評價方案》、《名師工程》、《青年教師培訓工程》、《最佳教師評選方案》等各種評價激勵機制。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應鼓勵青年教師冒尖，對脫穎而出者給予表彰和獎勵，及時推薦優秀青年教師擔任領導職務，并按照政策規定優先考慮職稱評定和評定。

為了培養正確的人生觀和價值觀，作為學校管理者，應積極有意識地指導和灌輸具體問題，宣傳和介紹當前社會和學校的一些熱點問題，分析推理，拓寬員工視野，提高思想水平。

以人為本，弘揚民主，推進各項改革，實現民主治校。

隨著以人為本、依法治校思想的深入，要形成以尊重、關心、激勵人為出發點，充分激發個人工作積極性，充分發揮個人特長，團結協作，共同努力，促進學校工作全面發展的良好局面。

學校委員會還將向全體教師討論和公決有關學校改革發展和教師普遍關注的重大事項，落實民主。

同時，積極發揚民主，加強以教師為主體的職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開為原則，實行民主辦學，有效保障職工參與民主管理。每學期召開教學代表大會，認真開展學校事務，充分相信群眾，尊重民主權力，擴大教學代表大會干預學校管理的過程和范圍；建立學校工作定期通知和工作計劃預測制度，對學校重大事務的知情權和監督，使每個人都能關心學校的工作。

二是樹立正確的教師觀和學生觀 ，全面推進質量建設項目。

我們應該如何成為一名教師？教師應該如何對待學生？我把這兩個問題結合起來思考，這應該構成高質量、高品位教育的關鍵。我認為我們應該遵循尊重、關心、領導、成就這個詞的基本概念。

1.教師應真誠尊重每一個學生

所謂尊重，就是正視和接受學生的現實狀態。現代社會已經進入了一個信息極其發達的時代。在舊時代，人們的知識會認知基本來源于父母和老師。因此，很容易與父母和老師有共同的認知。現在，幾乎90%的孩子從電視、報紙、雜志和互聯網上獲得知識和信息。當父母忙于生活必需品，在社會上努力工作時，他們對孩子的教育和知識的灌輸似乎無能為力。雖然我們都生活在同一個時代，但我們得到的信息已經了"代溝"，從孩子的角度來看，應該是我們out啦!

因此，教育者必須尊重學生。尊重每個學生的個性，尊重不同的生活方式、學習方式、審美興趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。

2.教師要真誠關心每一個學生

所謂關愛，就是理解學生的情緒、感受，把握學生的心理發展趨勢。

開學一個月了，你教的是新生班。這個時候，你能叫出每個學生的名字嗎？在批改期中試卷時，你能從作文和文字題的答案來判斷試卷是誰的嗎？當你安排作業時，你知道哪些學生會很好地回答一個問題；其他學生會遇到一些困難嗎？

教育是一門交流的藝術。只有尊重和關心學生，才能有效地與學生溝通，順利實現教育目標。

3.教師要學會引導學生健康成長

指出學生可能達到的發展高度，點燃他們發展的內在動力，培養他們的自我認知和自我控制能力。

柔軟的面條，你可以拖在前面，但很難從后面推。兒童教育也是如此，不要害怕兒童犯錯誤，在兒童長期成長的過程中，成功和失敗是教育和指導的機會。因此，我們應該成為學生的領導者，用語言和行動告訴孩子：學會思考和判斷，學會對自己的行為負責，學會從錯誤中吸取教訓。這就是我所說的"引領"。

4.教師要樂于實現學生

所謂成全，就是盡一切努力幫助孩子實現自我發展越。我校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩個"優秀骨干教師"學生們摘下了照片。我們看好的老師，學生不買賬，甚至反感"刻骨銘心"。這件事深深打動了我。教師應該成為學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任，首先不是"監督"而是"發現";聰明的教師應該接受學生的差異，把每個學生視為一個獨特而有價值的個體；探索每個學生的優勢，包容他的缺點，培養孩子的信心，最終幫助他們成功。

三是加強校風建設和安全教育，全力推進安全穩定工程。

校風由領導作風、教師教學作風和學生學風組成。它是學校精神文明建設的重要標志。

在領導作風方面，要努力學習業務，親自到教學第一線，帶頭做好教育教學工作，按照教育規律工作；關心員工的生活，為員工做實際的事情，努力做好員工的后勤保障。在教師教學風格方面，要求學生全面負責，教書育人，學習業務，聽課，學習，培養優勢，規避弱點，形成不斷改革教學方法的氛圍，以適應新課程標準的發展。

在學生學習風格方面，要求學生認真、務實、勤奮、努力學習，注重學生日常行為規范的培養和教育，通過積極開展各種標準創優評價活動，形成學校競爭氛圍，建設學校成為良好的教育環境，有效促進三風建設。建立安全風險調查制度，定期對師生進行安全教育，最大限度地保障全體師生和員工的生命財產安全。

4、改善環境，拓寬渠道，切實加強學校經濟建設，為學校可持續發展提供支持和保障。雷店中學是雷店鎮的第一張名片。經濟環境有很大的改善空間。同時，應做到以下幾點：一是增收節支，有效維護學校辦公行業；二是繼續改善教師辦公條件和生活條件，提高教師培訓費用預算，加強健康教師建設步伐。第三，努力籌備高中入學考試獎勵基金，獎勵高中入學考試的有功英雄。第四，努力提高教師的經濟待遇，縮小與城市類似學校的差距。

親愛的領導和同志們，如果我有機會與雷店中學的同志們合作，我有信心和決心做好學校的工作。我愿與同事們攜手共進，共創雷店中學更加輝煌的明天。相信在局領導的關心和支持下，雷中人共同努力，讓雷店中學成為學生向往、家長放心、教師放心的示范山區特色學校的愿望一定會實現！ 雷店中學的明天會更美好！

【校長競賽演講稿2】

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

我很榮幸能參加這次比賽。感謝您為我搭建了一個展示自己、推薦自己的舞臺。現將我的個人情況、競爭優勢、假設計劃報告如下。我希望評委們能認可和支持我。

一、個人基本情況

我叫 XX，現年。參加教育工作，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。**二中副校長負責教學工作。

二、任職優勢：

1.熟悉管理，經驗豐富

從教22年，我逐漸從一名普通教師成長為一名管理者，先后擔任過***鄉鎮教學主任、副校長、校長***鄉中心學校校長，***中代校長。主要從事教學、政治教育、物流工作，熟悉學校工作的各個環節，積累了豐富的管理經驗，帶來了大量務實、先進的學校管理者。

經過17年的管理崗位，我走的路就像一條拋物線。但是，無論是5年的政治管理，還是12年的副職協調；無論是木植街的山川，還是縣城的現代繁榮；無論是初上講臺的意氣風發，還是中年人的執著和堅韌。我可以嚴格要求自己，恪盡職守，把事業看得比一切都高。環境的變化磨練了我的意志；職位的加減造就了我的人格。不管前面的路有多難走，我都堅信，風雨過后，我會看到彩虹。

2.精通業務，勇于創新

在我開始工作的時候，我上了三年級的數學課。良好的教學方法和耐心細致的教學態度使我很快成為教學的骨干。在擔任教學和研究領導、教學主任、教學副校長甚至校長期間，我從未離開過畢業班的主要課程。20年來，我教主要課程，學習商業，培養學生，收獲成就和經驗。

教育是一項創造性的事業，是一樣的，因為保守，沒有創新精神，不能勝任這個神圣的事業，我經常教育老師，鼓勵自己，給學生一滴水，老師有一碗水不夠，一桶水不夠，有一條無窮無盡的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動和教改。主動咨詢其他教師，學習長處，鞏固教育理論知識和專業技能。

洋思中學教改經驗報告深深啟發了我。同樣的農村聯合初中，洋思可以創造十年無差生的奇跡。洋思新的辦學理念、新穎的課堂模式、先進的管理體系和補差經驗深深吸引了我。因此，深化教學改革，踐行洋思經驗的教學改革主題，我去了哪里。我們已經熟練掌握了先學后教，訓練的教學模式，逐漸形成了兵教兵、堂堂清、日日清、周周清等補差習慣。

3.熟悉校情，成竹在胸前

我在城關二中工作了近六年。我熟悉這里的每一棵樹和一個老師。我的行為和能力得到了師生的認可；學校的問題和困難也歷歷在目。如果我成功競選，我可以舉重若輕，帶領學校走向可持續發展的快車道。

三、規劃設想

親愛的評委們，今天我肩負著城關二中600多名師生的重托，希望走上競爭席。我的成功夢想隨之而來。如果能成為校長，我會堅決做到以下幾點，不辜負大家的賞識和愛！

我將努力以先進的思想引領學校；以標準要求凝聚干部；以崇高的目標激勵教師；以優秀的理念管理教育；以神圣的使命激勵自己。

同時，要結合我們二中特殊學校的特殊情況，努力解決當務之急。

鑒于我校學生學科知識基礎薄弱生面積大，學生厭學情緒高漲，我將加強特色教育，提高學生綜合素質，激發學習興趣，實現學生從厭學到好學、從好學到樂學的良性轉變。

首先，積極響應教育局校園精髓活動，選擇易于入門的書畫項目，設立特色機構，密切關注特色教育，建設特色學校。拋磚引玉，提高學生素質，提高學校品味。

在學科教學中，我強調了低起點、嚴格要求、步驟、支持的特殊教學要求。要求教師為全體學生，注意基礎知識的解釋，及時檢查差距，填補空白，容量小，教學節奏慢。努力讓學生進入一年級理解，二年級跟上，三年級有明顯改善的良性循環。

問渠那得如此清楚，為有源頭活水。面對近年來我們二中生源銳減、質量下降的現狀，我們不會抱怨別人，而是破釜沉舟，背水一戰。依托洋思教學模式，借鑒即墨二十八中、昌樂二中的成功經驗，深化教學改革，在一到三年內贏得質量翻身，以更高的質量贏得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引足夠的學生，以足夠的學生贏得社會的認可和關注。讓城關二中走上良性發展之路。

此外，我國第二中學校舍短缺，設施落后。學校餐廳和學生宿舍仍然是D級危險房屋。我想充分利用縣政府和教育局的機會批準學校餐廳和宿舍項目。借助北店街成為縣中心和基礎設施建設的有利時機，籌集資金，建設學生餐廳和宿舍樓，改善辦學條件！

親愛的評委們，作為這次比賽的積極參與者，成功將是我進步的階梯！如果我失敗了，我只會更加熱情地工作，用我自己的言行和個性來維持競爭的嚴肅性和評委的公平性！成功，我只能用一百倍的努力來實踐我的承諾，回報你的欣賞和愛！

最后，請讓我冒昧地用英國首相丘吉爾的名言結束演講:我沒有治校的寶典，只有熱血、眼淚、辛苦和汗水！

謝謝大家!

【校長競賽演講3】

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

我是*中是我縣人事制度改革的又一重大舉措，是加強干部隊伍建設的有效途徑，必將推動我縣教育管理邁上新臺階。我的演講可以概括為:堅持一個原則，實現兩個轉變，實現三個目標，推進四個突破。

一是堅持一原則

堅持以人為本，構建和諧的原則。學校的一切工作都以學生的發展為基礎，以教師的發展為基礎，努力讓每個學生學習快樂，讓每個老師教得舒適。作為中心校長，要始終把師生的情緒作為第一信號，教師的需求作為第一選擇，師生的利益作為最高追求，師生的聲譽作為最好的獎勵。在日常工作中，要親師生，愛師生，為師生，為師生。要時刻以師生為本，處處為師生著想，努力做到教為師生，愛為師生，為師生謀劃。圍繞這一原則，最大限度地激發師生的積極性、主動性和創造力。

二是實現兩個轉變

一是實現角色的轉變。也就是說，從外部協調到內部管理的轉變。在人民教育人民辦公室向義務教育政府辦公室的體系下，中央校長應始終遵循學校管理標準化、精細化、特色化的理念。以實際行動履行中央校長的職責。

二是實現思想轉變。也就是說，從當校長有多大權利到當校長有多大責任。作為中心校長，我們應該始終有責任感，經常給自己施加壓力，改變壓力，提高工作表現。MBA管理中有一句話:技術只占10%，責任占90%。可見，責任決定行動，有責任心的人一定要有一顆認真的心。在日常工作中，要認真安排中央學校的每一項工作。這句話有三層含義:一是認真，認真是基礎應付不了；二是做好，好是目標；第三，每項工作都不是一項工作。可能是你喜歡做的事，也可能是你不喜歡做但必須做的事。因此，中心校長只有強烈的責任感，因為強烈的責任感可以激發工作熱情，促進中心校長出色地完成工作任務。

三、完成三個目標

在方城教育質量建設不斷推進和深化的良好形勢下，我有決心和信心將中心學校建設成為全縣一流的中心學校、特色中心學校和優質中心學校。我們要全面建設中心學校，努力建設中心學校。努力建設中心學校。

四、推進四個突破

(一)質量建設突破

學校的中心工作是教學，而質量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。新學期繼續實施集體備課和聽課制度；繼續實施五個一、二、二一項目；完善和豐富各學校課件庫、共案庫和題庫的質量和數量；在做好教育常規工作的同時，注重1-8年級的質量抽樣測試、畢業班分流和目標管理，確保縣質量評價中心學校綜合排名再次提高。

(二)學校管理突破

為促進學校管理的標準化，學校管理應嚴格遵循四個環節，即學年開學前制度第一環節；每周不定期監督；每月發布工作簡報；第一學年學校質量評價。確保學校管理工作的精細化和特點。

(三)隊伍建設突破

親愛的領導們，縣教育工作會議的閉幕式，如果我競爭成功，我會記住古老的教訓：百里半90，不敢有任何松懈、癱瘓和動搖，我將繼續管理，掌握實施，實際被動維護學校管理的公平、公平和尊嚴，熱情歡迎春天的到來！

(演講結束，謝謝大家！

【校長競賽演講4】

尊敬的評委：

大家好!

我很榮幸今天能站在這里參加校長比賽。同時，我也感謝局領導為我們提供了一個公開、公平、公正地競爭校長的機會。

我來自銅鼎學校***，31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。2023年芷江師范畢業后，分配到銅鼎中學任教。在過去的12年里，我主要從事中學語文教學。在此期間，我還擔任了6年的班主任、年級組長和4年的辦公室主任。在過去的12年里，我努力工作，認真負責，團結同事，開放學習，各方面的能力都得到了很好的鍛煉，得到了學校師生的一致好評。曾多次被評為優秀教師

我今天在這里競爭校長的職位對我來說是一個新的起點。無論過去是失敗還是成功，它最終都已成為歷史。關鍵是我現在正以一顆積極進取的心參加比賽。

我認為競爭校長有以下優勢：

一、事業心強，工作認真負責；作風正派，沒有壞習慣；居安思危，有憂患意識，思想開放；有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強有力的思想保障。

二、有一定的學校管理經驗。我的專業是行政管理專業，通過學習掌握了一定的管理理論、管理原則和管理方法。管理理全面的管理理論基礎，在一定程度上提高了管理理念。同時， 經過12年的教學工作，我也學到了管理知識。我擔任班主任已有6年了。我有一定的班級目標建立、班級委員會管理和班級文化建設經驗。班級是一個小家庭，學校是每個人，學校的管理將比班級管理更復雜，但他們的管理有很多相似之處，我相信班級管理的經驗可以在學校管理中發揮很好的參考作用。

三、比較學校工作熟悉。雖然我從來沒有擔任過校長，但四年的辦公室主任的工作讓我對學校的工作有了更全面的了解。在擔任辦公室主任期間，我負責制定學校計劃和制度、教師職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，并經常協助各部門的工作，使我熟悉學校的整體工作，大大提高了我的工作能力。

如果競爭成功，我有以下計劃，可以用三句24字來概括

第一句話擺正位置，做副手。校長是學校的掌舵人，不可能事事細致，自己動手。我會虛心學習，盡快適應工作，盡力做好自己的工作，充分發揮校長之間的橋梁作用，及時向校長反映學校的管理動態和發展趨勢，提出自己的意見供校長參考。同時，在執行校長指示時，要做好教師的思想工作，認真聽取教師的意見，統一思想，團結一致，做好學校的工作。

第二句：鼓勵教師，引導學生。以正面教育為主，以負面教育為輔，這是我12年來教育的基本原則。在物欲橫生的時代，教師的師德師風面臨著這種嚴峻的考驗，尤其是學校管理不當，打擊了教師的工作積極性，必然導致學校工作的散沙。學校必須充分重視思想教育。我認為建立教師激勵獎懲機制，績效工資是一種很好的方式，必須堅決實施，不僅要做膚淺的文章，而且教師的思想工作不能僅限于此，更應注重教師的成長、制度公平、公正，反映教師的價值，關心教師的工作、生活等。作為一個受教育的群體，我們應該善于指導學生。我們可以利用主題班會、專題講座、學校活動等形式，使學生保持健康向上的態度

第三，努力工作，腳踏實地做人。你不能一時驕傲，夸耀自己的能力；你不能一時沮喪，但你會失去自己的意志。無論工作有多艱難，我都會堅持不懈，團結同事，為學校的進步盡力！

謝謝大家!

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