歡迎閱讀五篇小學校長競賽演講

我很榮幸能參加今天的校長競賽演講。以下是祝福網為您整理的：歡迎閱讀五篇小學校長競賽演講。欲了解更多信息，請繼續關注祝福網演講欄

小學校長競賽演講

尊敬的領導、評委、同志：

大家好!

我能參與×××我很幸運，也很興奮小學校長的公開競爭。借此機會，感謝領導為我提供了展示自己的機會，以及上級領導和同事多年來對我工作的關心、支持和幫助。

我叫×××，今年×年，黨員，教育管理本科學歷，小高職稱。××年畢業于×××，同年被分配到泌沖小學任教，先后擔任班主任、大隊輔導員等職務。×××年被任命為×××到目前為止，副教導主任一直負責學校的德育工作。

由于教學經驗豐富，工作成績突出，我被評為×××先進的心理健康教育工作者；×××先進工作者;×××優秀教師和×××中小學班主任專業能力培訓先進個人稱號。

我的競爭優勢是:1。長期工作×××，有合適的時間、地點和人。從事小學教育×年，我對×××了解歷史和現狀，熟悉小學教育，與現任校長關系良好，群眾基礎良好，對今后的工作有很強的保障。

二、長期擔任學校多個中層領導職務，管理經驗豐富。我從事小學教育以來就有×大隊輔導員年經驗，×多年的德育主任經驗。少先隊和德育一直是學校工作的亮點，為學校贏得了許多榮譽。學校中層干部多年的工作經驗培養了良好的決策、實施、溝通、組織和理解能力。

三、擔任教學一線多年，教學經驗豐富，教學成績突出。×××從那以后，我一直在擔語文 教學工作，擔任畢業班多年，成績優異，得到上級領導和學生家長的認可。這讓我了解學生，熟悉教學，可以提高我們學校的教學質量。

四、踏實肯干，求真務實。我熱愛老師的工作，愿意做蠟燭和園丁。這個職業不僅受到職業榮耀的贊揚，更重要的是，我總是把工作當作職業。正因為如此，我一直努力工作，努力工作！在工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響教師，在教師、學生、家長中樹立了較高的威望。讓學生愛，讓同事喜歡，讓家長認可一直是我工作的目標。

校長作為×××最高領導，全面重點關注學校工作，職位高，負擔重，責任大。面對競爭職位，我感到非常負責，并做出了積極和充分的準備。如果我當選，我將在以下幾個方面做得很好：

一是抓好領導班子建設，要求管理質量。一流的學校在于一流的領導班子。一流的領導團隊成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有優秀的專業素質和管理水平。×××整個領導小組應形成共識，即堅持以德育為導向，以教學為中心，以科研為導向，更新教育理念，深化教育教學改革，完善教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。領導小組成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先樹立榜樣，培養觀念新、能力強、習慣好、創新好的干部隊伍。加強管理，從制度建設入手，規范辦學行為，管理質量，努力教學日常管理和學生日常行為管理，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

二、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。首先，今后教師的工作安排要徹底打破原有的模式，理論使用，只是舉，能者上，平者讓，平者下。同時，教師崗位要與獎金和福利掛鉤，激發教師工作積極性。其次，不僅要求教師為事業做出貢獻，還要為教師的成長和發展鋪平道路。每年選拔教師參加各級各類培訓學習，到名校跟蹤學習，盡量為他們創造提高的條件和機會。第三，建立獎勵機制，建立先進人物獎、教育研究獎、教師技能競賽獎、教學標準獎等獎勵項目，鼓勵教師學習商業知識，提高教學水平，真正反映多勞多得。

尊重差異發展個性，全面提高教育質量。實施素質教育的根本立足點是提高學生的綜合素質，全面發展德、智、體、美、勞。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。為此，我將根據學校的實際情況和學生的不同特點進行分層教學。目的：一是在課堂教學制度的條件下，使不同層次的學生得到充分發展，使所有學生都能在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法和手段的改革，營造寬松、激勵、競爭、創新的學習氛圍，充分發揮每個學生的潛力，培養學生的創造精神和創新能力。

四、注重學校文化建設，營造和諧校園。以和為主題的學校組織文化建設，是學校發展過程中的文化積累，是學校不斷進步、學生成長的重要條件。營造尊重、理解、關心、幫助的和諧家庭氛圍，選擇更尊重、理解、善于引導學生感受學習樂趣、成長之美的同志進入教學前沿。全面落實以學生發展為本。一方面，加強行為習慣教育，培養學生成為紀律、禮貌，另一方面，努力擴大教育時空，加強與村委會、社區、企業的聯系，形成教育合力，為學生的全面發展和終身發展奠定堅實的基礎。開展體育比賽、野外烹飪、詩歌朗誦等內容生動、形式豐富的文化活動。!

有時候，長風破浪，直接掛在云帆上，幫助大海。如果競選成功，我我所能，與所有同事合作，共同迎來我們學校更美好的明天。同時，請相信，如果我失敗了，我不會抱怨。我堅信，群眾的選擇和組織的決策是正確和合理的。我將一如既往地做好我的工作×××發展壯大發揮應有的力量！

謝謝大家!

小學校長競賽演講

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

我叫XXX，來自××。我很榮幸能參加今天的校長競賽演講。我將誠實地向在座的各位介紹自己。請給我建議和支持。同時，我熱切希望在教育體制改革的浪潮中實現自己的人生價值。

我的家鄉是××，我的家庭是一個教師家庭，從我的父母到我的妹妹、嫂子、兄弟、兄弟姐妹和其他幾個人都從事世界上最輝煌的職業——教師，從小，我就受到影響，長大后我真的成為了一名教師。與此同時，即將陪伴我一生的情人也是一名老師，一句話：我的家是一個老師的家，我為老師的家感到驕傲！

當我在教育中長大后，我可以成為一名教師。除了家庭的影響，我的啟蒙老師對我有著深遠的影響。因為鎮上沒有學前教育，我在寫小寫"3"當它像飛鳥一樣寫作時。是老師教我手拉手學習的，就像我媽媽一樣，我忍不住喊道：媽媽。從那時起，作為一名教師的種子在我心中播下了。

××幾年前，我踏上了××這片熱土，走上了神圣的論壇。從此，教育成了我生活的一部分。在這寶貴的××年中，我參加了語文、數學、藝術、體育、勞動、思想產品、信息技術等學科。多年來，我一直擔任班主任、年級組長、教學辦公室副主任、教學主任、教學部主任，參與了區、市、省三級學校的創建。多次被評為區先進教師、區優秀班主任、區教育體系優秀共產黨員。近年來，省市報刊發表了16篇文章。20XX被評為區語文學科中青年骨干教師。主持××小學教學辦公室工作以來，貫徹落實學校領導正確辦學思想，扎實落實素質教育，××小學教育教學水平不斷提高。我深深意識到，在高水平、嚴格要求的校長領導下創業是非常幸運的。雖然工作很累，但我可以學習小學、中學和大學的教育和教學管理經驗。

我要在××在教育中實現自己的人生價值。以上生活經驗為我今后的教育教學管理奠定了堅實的基礎。我有100倍的信心成為校長的助手，幫助他經營一所好學校，讓學校達到水平，為××教育強區增光添彩。

目前，教育戰線正迎來改革的春天，各項改革措施逐步出臺，素質教育的實施正方興未艾。全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。"面向全體"堅持促進每個學生的發展，教師幫助每個學生發展，因材施教，注重培養學生的個性特長。"全面發展"德、智、體、美、勞全面發展，提高綜合素質。

如果我有幸成為校長，我將協助校長做好分管工作，并實施"一個轉變，三個改革"。一個轉變是改變我們的人才觀：我們小學的任務是培養兒童成為具有初級生存能力的青少年，為初中提供道德、智力、身體、美、勞動綜合素質合格、專業的學生。

改變教學方法。我崇拜的教育家有很多:卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等。，但我最崇拜的是現代教育家魏書生。他成了我學習的偶像，從他那里我學到了很多做人的道理，學到了很多教育教學的經驗。我特別佩服他的教學方法。作為中學校長，他不僅是班主任，還是語文課，經常在外面做報告。按道理，他教的班一定是差班，不說差班一定是后班。但事實勝于雄辯。他帶的班不僅是后班，而且是先進班，學生語文成績最好。我想，他不同于我們傳統的教育方法。他充分發揮了學生的主動性，大大挖掘了學生的潛在能力，使學生在發現中學習，在創造中取得進步。他將學生分為語音組、詞組、句組、段落組、寫作組等。在自學過程中，學生會去小組成員那里解決任何問題。學生這樣學習，當然可以自由。我也充分發揮了小學生的主動性，取得了良好的教學效果。針對小學三年級學生怕寫作文日記的問題，我要求學生親自種豆子，如實記錄勞動經歷和豆子發芽情況。一個學期后，學生們不僅喜歡寫作，而且寫得很好。六年級時，許多學生在報刊上發表文章。以此為素材寫的論文獲中央教科學法指導論文二等獎。

二改教材。新一輪課程教學改革長期以來一直設定了基調：國家實施國家、地方和學校課程體系；實施一綱多本；打破出版發行的統一局面。這是我國教育改革的深化。作為基層教育工作者，我們從內心對這一改革感到高興。首先，我們有權選擇教科書；第二，我們可以編寫校本教科書；第三，綜合課程實施后，我們的教科書類型可以大大降低，學生的書包將真正減少，進一步開展質量教育，教師可以花一點時間學習，以滿足時代的要求。目前，××圍繞科普興校的特點，小學正在進行中"三模"科普活動課程的研發。我們有信心、決心和能力開發教材。屆時，我們還將申請鑒定和專利。

三改評價標準。評價標準是方向標，具有很強的導向作用。一是上級政府部門對學校的評價；二是學校本身對教師工作的評價；三是對學生的評價。在我看來，廣東省的監督評價體系比較科學系統，要評價一所小學是怎么辦的。評價標準包括辦學條件和管理兩類，共39個指標，每個指標有相應的分數，總分500分。評價體系包括學校的每一個環節和角落。我將協助校長按照監督評價的標準建設和管理××小學努力盡快實現五年計劃的目標——××省立省級學校。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以衡量。我認為可以制定相應的量化評價標準，實施量化評價，結合過程和結果、定性和定量。以三有利、三公為原則:有利于學校整體工作；有利于調動教師積極性；有利于提高學生綜合素質。公平、公正、公開。作為學校領導，絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。如果是這樣，接到后進班的老師再認真負責，第一學年可能什么都評不上。教師工作的評評價和評價中××小學做得很好，從來沒有老師因為年度考核、考核、考核而發表意見，真正考出成績，考出先進，鼓足精力。對學生綜合素質的評價非常重要。綜合生素質評價的標準是你認為需要培養的目的。我們小學的培養目的是把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展、有理想、有道德、有文化、有紀律、有個性、有特長的初級人才。學生要以綜合考核為主，兼顧特殊，否則會扼殺學生的創造力，打擊特長生。李運迪，當今世界級的鋼琴王子，如果他在普通的小學和中學學習，他今天可能就不會了。像韓寒這樣的特長生，一定要齊頭并進，他可能是個很普通的學生。我舉的兩個例子并不意味著我們培養的學生不應該全面發展，而是我們應該優先考慮某些學生的一個方面，使我們的小學教育在普及的基礎上更好，充分挖掘學生的潛在能力，真正培養他們的創造力和實踐能力。其次，樹立終身教育的理念，活到老學到老，更新知識，優化知識結構，特別是中青年一代，處于改革的潮流中，國家加入WTO，祖國申奧的成功對教育提出了更高的要求。我們應該勇敢地迎接，與時俱進，不斷努力，成為深圳和全國的名師，祝我們桃李芬芳。我最大的幸福就是把青春的熱血奉獻給教育改革的大潮，實現人生最大的價值！

最后，我想說，無論我能否成為校長，我都會懷著一顆感恩的心，認真對待。就我的人生旅程而言：我的過去屬于××教育，現在屬于××未來仍屬于教育××教育。

謝謝!

小學校長競賽演講

尊敬的領導和評委：

你們好!

首先，感謝所有的領導和評委給我一個學習和鍛煉的機會。我記得有人說過，人最大的缺點不是看不到自己的缺點，而是看不到自己的巨大潛力。80%的人只發揮了20%的個人能力。受這句話的鼓舞，同時，憑借多年的工作經驗，今天我滿懷信心和激情地來參加中央小學校長的競賽。我有信心和能力承擔這個負擔！

有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快;校長是船長，是掌舵的，指揮著學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此人們常說：一個好校長就是一所好學校。

我從1980年開始工作，從事教育**多年來，我從一個沒有經驗的年輕人成長為一名優秀的人民教師，我的生活是豐富多彩的。**在我的工作生涯中，我鍛煉了我的意志，豐富了我的知識，增強了我的能力，拓展了我的視野。更重要的是，我培養了我樂觀開放、冷靜冷靜的性格、顧全大局、開拓創新的精神和作風。這種性格和作風無疑是小學校長必備的基本素質。

**多年的工作經驗和生活積累，讓我養成了一種心理習慣，也可以說是一種生活態度：無論是工作還是生活，我的第一個信念是我能做好，必須盡力做好。有了這個信念，我總是以極大的興趣和熱情去面對一切，用腦子去處理和解決各種情況和問題。應該說，我是一個有目標、有追求的人，面對目標，我并不總是成功。有的成功了，有的失敗了。歲月給我帶來的最大收獲是，面對成敗，我不再沖動，不再脆弱，我學會了找到成功的缺點，爭取更大的成功；總結經驗教訓，爭取下一次成功。

我目前是辦公中心小學副校長兼代理校長。我在學校做得很好，擔任代理校長已經很多年了。我熟悉教學管理和與同事合作。在我擔任副校長期間，我處理得很好，受到了學校老師和同事的廣泛好評。雖然有這么多榮譽，但當我得知我們學校公開競爭校長時，我毫不猶豫地報名了。這不僅是拿破侖名言不想當元帥的士兵不是好士兵的鼓舞，也是我認為我有很多有利的條件和優勢來擔任這個職位。同時，我也希望在更廣闊的世界里實現我的人生價值。

至于優勢，首先，我注重組織原則。經過多年的工作磨練，我有了良好的素質，培養了光明正大、正義、樂于助人的道德品質。在工作和生活中，我始終注重加強自我修養，堅持原則，遵守法律，思想進步，遵守法律，講黨性，深受學校領導和同事的信任。

其次，我熟悉教學管理，管理經驗豐富。我工作多年，從事教學管理。多年的教學管理生涯使我掌握了一套獨特的教學管理方法，取得了優異的成績。從擔任學校中層干部到擔任學校副校長，這個過程可以說是我一生中收獲最大、進步最快的過程。可以說，這些年的成就離不開我平時的刻苦學習和領導的培養。同時，我多年的工作生涯也積累了豐富的教學管理經驗。有些人說經驗是一種財富，我更愿意把我的經驗作為一種資源，一種可以在我未來的工作中使用、共享和整合的資源。

第三，我有更全面的組織和協調管理的素質和能力。在工作中，我了解大局，顧全大局，認真負責地處理問題。具有團結同志，正確處理與領導和其他同志的關系的素養;做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。特別是在我擔任副校長期間，我能較好的協調各中心、各部門科長及班主任開展各項工作，并取得了良好的成績，也鍛煉了我一定的組織協調能力。因此，在綜合協調和管理能力方面，我將配得上組織和領導的信任。第四，多年的工作實踐使我形成了嚴謹、細致、扎實、高效的工作作風。志存高遠，駿馬何需鞭。我個人的性格特點是追求完美，無論什么工作，不做，追求卓越，努力達到一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進，竭盡全力爭取把本職工作做得最好。我有很強的事業心和責任感，工作嚴謹細致，一絲不茍，高效快捷，講究效率。與此同時，這些年來，也造就了我勇于承擔責任，永不放棄的堅強性格。所有這些都為我做好校長工作提供了可靠的保障。

第五，我有扎實的專業知識。多年來，我認真學習，努力學習專業知識，探索教學管理方法，大大豐富了專業知識，有效提高了教學管理水平和教學質量。忙的時候還堅持科研。先后在《中國教師報》、《***》、在報刊雜志上發表各種文章其中5篇獲得一等獎。可以說，多年的不斷學習，不僅豐富了我的理論知識，也開闊了我的視野，在工作中引導了我的實踐。

第六，勇于挑戰自己，有信心和決心做好校長的工作。信心和決心是職業生涯的保證。自從工作以來，由于我的努力，我也取得了很多成就，但結果只代表了以前的努力和努力，并不意味著在未來，我是一個有勇氣接受挑戰的人，我愿意接受更大的挑戰和責任。所以，我有信心和決心成為一名好的校長。

在這次比賽中，如果我感謝領導的愛，讓我成為校長，我將始終堅持關心學生，讓每個學生發展；尊重父母，讓每個父母滿意；善待教師，讓每個教師成功的理念，使學校朝著六個現代化：①標準化辦學條件②學校管理人本化③優秀的師資隊伍④美化學校環境⑤現代化的教學手段⑥優質學生素質。要實現這一目標，我將實行民主科學管理。具體措施如下：一是加強三項管理。一是加強學校財務管理。嚴格按照上級規定制定學校收費標準，堅決杜絕亂收費，完善學校財務管理制度，落實財務人員崗位責任制。履行節流開支、勤儉辦學的原則。制定年度和學期的財務工作計劃，實現財務披露。二是加強學校財產管理。實行節約費用的原則，嚴格按照程序購買財產，規范學校各類財產賬戶，建立定期檢查制度，落實采購人員和托管人的崗位責任制，管理學校財產。三是加強學校生活管理。1.完善食堂、食堂的承包制度，確保師生水電供應和合理收費。制定年度校園凈化、綠化、美化規劃并組織實施。4、由醫務室牽頭，做好師生保健工作。

二是提高教師素質。如果競爭成功，我將從教師可持續發展和終身學習的戰略高度出發。通過教師道德、教學基本技能、教育教學能力、教育教學研究能力培訓，創造現代教育理念、掌握現代教育手段和科學民主教育方法、道德高尚、業務優良、結構合理、教育教學水平和科研能力示范，符合新世紀素質教育專家教師，建立這樣的團隊，制定實用的教師培訓計劃，根據教育發展的現實和趨勢，有目的地開展各種教師培訓活動，努力營造平等、和諧、長期的學術氛圍。這反映在老年人不老，年輕人敢于挑戰權威，一切都有兩面性，豐富的經驗，做得好，可以為一個人尋求更大的發展，提供穩定的精神支持。這反映在老年人不是老年人，年輕人敢于挑戰權威，一切都有兩面性，豐富的經驗，做得好，可以為一個人尋求更大的發展，提供穩定的精神支持。如果做得不好，它將成為一個人跟上《紐約時報》步伐、探索和創新的絆腳石。信息社會，知識更新，坐地日行8萬里。如果你總是認為文憑、職稱、船到碼頭、車到站、刀槍倉庫、馬南山，那么所謂的豐富經驗將被透支，等于把自己引入一條死胡同。至于年輕人，如果他們沒有信心和勇氣挑戰權威，他們就不會思考進取、混亂和迎來時代。同時也體現在以人為本，而不是天地君師位。作為一名教師，以人為本的第一要務是承認教師是人，學生是人。人，天生就是平等的。因此，教師應與學生平等相處。相互尊重，共同進步。

第三，提高教學質量，提高教育教學質量是學校的永恒主題。為了做好這項首要任務，我將首先加強對常規學校的管理，通過檢查學生了解教師是否敬業，忠于職守，是否有嚴謹的學術精神，靈活適當的教學方法，也能了解學生的學習狀況、學習態度、掌握學習方法和主要地位的實施。及時糾正問題。二是以課程改革為契機，立足校本培訓，更新教育觀念，大力發展科研興校。實踐讓我意識到，教育科研要素質，科研要推進素質教育和教育改革。科研興校是創建特色學校、實現一流學校目標的必由之路。所以要堅定不移地走下去。

第四，提升人格魅力，做一個優秀的決策者。校長是學校領導的核心，但校長的核心地位和權威不能僅僅依靠法律權力建立，而應注重培養自己的非權力影響力——即高尚的人格魅力。我將以自己的思想、知識和言行贏得老師的認可和欽佩，然后凝聚成校長的聲望。以廣泛的知識吸引人，以創新能力征服人，以民主氛圍熏陶人，帶領全校教職工樹師風、鑄師魂、強師能，努力培養未來的建設者。

尊敬的領導、評委、辦好學校是校長的神圣職責。做好校長是校長的光榮追求。辦學也好，做校長也好，沒有最好，只有更好。如果競爭成功，我將繼續學習先進，努力塑造和完善自己，不斷提高政治思想素質，提高管理水平，提高人格道德和魅力，成為思想導航、制度裁判、情感聯絡、商導師、風格示范、生活服務員，同時努力：眼睛清晰、頭腦清晰、耳朵硬、脊柱直、肩膀寬、肚子大、心好、腳跟勤奮、形象積極。雖然我今天的演講不是毛遂自薦，但不是王婆賣瓜自夸。我只是向領導和評委展示一個真實的我。如果我在這次比賽中取得成功，我將成為一名校長，讓領導放心，教師信任，學生愛，家長滿意，社會認可。但我永遠不會回避失敗，不管結果如何，我都會做人端正，兢兢業業。”

謝謝大家!

小學校長競賽演講

尊敬的領導和評委：

大家好！感謝區委組織部、教育局黨委給我這次競爭小學校長的機會。我叫崔維明，1993年7月參加工作 ，今年35歲，中共黨員，本科學歷，小學高級教師，現任小學教研室副主任，數學教研人員。以下從就業優勢和規劃理念兩個方面進行匯報。

一、就業優勢

優勢1：具有8年一線教師豐富的基層工作經驗

當我年輕的時候，我有一個強烈的愿望，長大后成為一名光榮的人民教師。1993年，我如愿以償地踏上了三尺講臺，到了XX八年來，我一直從事一線教學，熟悉學校教學和班級管理，積累了豐富的基層工作經驗。在各級領導和同行的關心和幫助下，在中區教育的沃土上，我不斷耕耘和收獲。多次執教省、市、區示范課程，獲得市數學質量課程一等獎、國家數學質量課程二等獎、市首批數學骨干教師、濟寧小學數學教學專家稱號。

優勢2：具有8年數學教研人員的研究和指導能力

自XX經過8年的競爭，我被調到小學教小學教研室擔任數學教研人員。經過幾年的深入研究和努力學習，我首先掌握了扎實的專業知識和豐富的文化遺產。《山東教育》撰寫了許多論文《發表在《中小學教材教學》、《小學數學教育》等出版物上，在《小學教學》、《青年智力發展報》上交流或發表了一些生命試題和試卷；參與編寫多本實驗教材和教師書籍；并在省市教學研討會上多次發表典型演講和教材指導。二是提高理論指導能力和課堂教學研究水平。主持市項目已結束，現參與省市兩個實驗項目，不斷引導教師走事實本身和一般教學藝術研究道路，探索中小學數學課堂教學模式的特點，近年來在全國、省、市示范班、觀察班或評價班40多人使用教學模式展示或評價，得到好評或取得優異成績。正是基于強大的研究能力和堅持不懈的服務信念，一些教師逐漸成為全市乃至全省的骨干，提高了教師的專業水平，發展了學生的綜合素質。

優勢3：具有4年小學教研室副主任管理經驗

首先，我積累了管理經驗。從數學教師、教學研究領導、數學教學研究員、小學教學研究辦公室副主任，在這些工作經驗中，的能力，逐步提高了組織協調能力，使我能夠輕松應對課堂教學、業務指導、關系協調和宏觀管理。

其次，在教學研究中心創造的和諧教學研究氛圍中，我有機會向兄弟部門學習，全面了解教育研究、教師培訓、信息技術設備等部門的管理借鑒其創新舉措，進一步拓展管理視野和經驗。

三是在教研中心楊主任的指導下，與劉主任合作，提高了教研人員的課堂教學指導能力、組織有效教研活動能力、命題評價能力和課題研究能力，形成了博學精研、求實務實、和諧合作、追求卓越的教研室團隊。全區小學教研形成了棋局良好，教師專業化水平普遍提高。如，在XX我區小學又有7人被評為山東省教學專家。

優勢四：年富力強、虛心好學，具有強烈的事業心和責任感

我精力充沛，年輕好學，積極進取，勇于創新。我一直把教育當成自己的事業，熱愛自己的崗位，奉獻自己，愿意奉獻自己。把細節做亮永遠是我的工作目標和追求。因此，被評為區優秀共產黨員、優秀教師、先進教學工作者、全國小學數學優秀教研人員等榮譽稱號。

各級領導對我的指導、幫助、關心和愛表示衷心的感謝！

二、規劃設想

如果能成功競爭，成為校長，打算從以下四個方面入手:

設想一：樹立科學的教育理念和先進的辦學理念

為全面實施素質教育，進一步深化課程改革，堅持以教育教學為中心、德育第一、智育為重點，樹立以人為本、學生第一、健康第一的高品位、高標準、高水平教育理念，基于學校實際，按照教育規則，讓學生學習知識、生活、生存、滿意、放心的教育。

設想二:實施精細化管理，打造高素質團隊

一是制定計劃，明確目標。首先，我將深入學校，調查研究，了解細節，廣泛征求意見，集群智慧，制定切實可行、科學合理的學校規劃。

二是建立與學校發展相匹配的管理體系，實施精細化管理，堅持不懈，確保教育教學活動的正常發展。

三是加強兩隊建設。一是團隊建設。一是加強自身的學習和修養，要求團隊成員以身作則，誠實公正，客觀公正地對待每一位同志；二是團隊成員團結合作，科學民主，分工合作，優勢互補。二是教師隊伍建設。一是加強師德建設，樹立先做人，再做事的良好師德。二是加強師能建設。通過概念驅動、環境驅動、機制驅動等方式，規范全體教師的教學行為，為教師的專業發展提供平臺。

想法三:打造特色品牌，實現學校的可持續發展

根據學校的實際情況，確定學校的發展定位，堅持三個統一：學校思想，突出學校特點，全面實施教育政策；培養人才，突出特色教育與綜合教育的統一；學校建設，突出個性化和標準化的統一。努力打造學校文化和特色品牌，以特色創造促進學校全面發展，鍛造以美德為核心的學校精神。

想法四:協調好，充分利用校外資源，用心經營學校

在開展學校內部建設和管理的同時，也要做好協調，充分利用所有可用資源，學生家長和社會各界的支持。更重要的是，在教育局黨委的正確領導下，認真管理學校，促進學校的發展。

最后，我想說的是，無論競爭是否成功，今天我都可以在這個平臺上展示自己，衷心感謝組織、局黨委、教研中心和學校領導為我提供這個機會。在我的成長過程中，我深感自豪和自豪，能夠成為中區教育體系的一員，也能夠成為教研中心的一員。既然這次比賽不成功，我還是會一如既往的腳踏實地的工作，為中區的教育事業做出更大的貢獻！

感謝各位領導和評委！

小學校長競賽演講

尊敬的領導、專家和教師：

大家好!

我叫xxx。34歲，中共黨員，1997年7月工作，學士學位。小學高級教師。現任實驗小學旅輔導員。首先，我要感謝所有的領導人給了我這次競爭的機會，并希望在這次改革的浪潮中實現我的生活價值。

下面我將從就業優勢和規劃理念兩個方面匯報:

一、 任職優勢：

實驗小學，一所教育理念先進、創新精神大膽、教改思路獨特的學校，鍛造了我很多能力。

一、業務能力。每天寫教學反思，在博客群中交流教學管理經驗，鍛煉寫作能力。每學期的演講比賽和工作報告都提高了我的口頭表達能力。參與閱讀中外經典，享受閱讀樂趣、激勵教育理論與實踐創新研究、學術校園建設等省級課題的研究，提高了我的科研能力。德開小學激勵簡約高效課堂的實踐與探索，使我對高效課堂模式有了深刻的了解。

二、管理組織能力。

德凱小學實行人人都是經理。我從班主任、年級組長、副教導主任、德育主任、少先隊輔導員等工作經歷中鍛煉了我的工作領導能力、組織協調能力等。讓我能夠輕松應對課堂教學業務指導、科研興校、德育工作、關系協調、宏觀管理。近年來，我校被評為省級標準化學校、山東省教學示范學校、山東省少先隊工作標準化學校、學術校園建設和激勵簡單高效的課堂探索，取得了良好的成果，受到了省市各級領導的高度贊揚。成功包括領導的宏觀規劃、我的參與和組織。

三、團結合作能力。

在德凱小學的大家庭里，我尊重上級領導，與中級領導團結合作，和睦相處。與老師關系融洽。受到學生的尊重，受到家長的表揚。

此外，我還有德凱小學先進的教育理念和經營優秀學校的實踐經驗。還有年輕、精力充沛、勤奮和勤奮。有很強的責任感和奉獻精神。全國課堂競賽一等獎和德州優秀教師和德州教學專家的稱號證明了我的實力。我想我有能力成為一名小學校長。

二.規劃設想

如果能成功競爭，成為校長，打算從以下幾個方面入手:

一、 轉變教育思想，樹立科學的教育思想和先進的辦學理念

來到一所新學校，我首先讓老師們學習新的教育理念。與教師代表討論學校三年規劃，制定新的規章制度。堅持為學生幸福生活奠定基礎的宗旨和理念，以幸福教育為起點和立足點，以學術校園、激勵教育、高效課堂、人才培訓為幸福教育的載體。建立適合學生發展和教師成長的現代教育機制。努力開辦兒童自己的學校，讓所有兒童在不同程度、不同方面取得成功，實現一流的教育質量；努力打造優秀的教師，讓教師享受自己的教育成果的幸福。努力把學校塑造成師生共同的精神家園和成長樂園。

一、 實施精細化管理，打造高素質團隊

1、制定科學可行的管理制度，實施年級組平面積分管理和和諧校園日常管理，實現人人參與管理，人人需要管理，切實實現人人做事、人人管理、時刻監督的全方位管理運行機制。

二是加強團隊建設。只有一流的團隊才能帶出一流的團隊。一是加強自身的學習和修養，帶領團隊成員以身作則，廉潔奉公；二是團隊成員要科學民主，分工合作，團結合作。實現誰負責誰負責，不負責積極配合的和諧團隊。

三是加強教師隊伍建設。

一是加強師德建設，樹立先做人，再做事的良好師德。

二是加強師能建設。為促進每位教師的專業發展，學校樹立了名師培養抓名師塑造，促教師成長的思路。實施以下做法：1. 以教務處為主導，加強教學管理，依托各學科教研組和備課組，每周定期開展教研活動，發展教師理念，加強校本教研2. 二是以教科室為主導，大力開展課題研究，力求學校承擔國家省級課題。3、以請進來，走出去的形式，邀請名師、專家到學校傳經送寶。派優秀教師到各地參觀學習，吸納百家之長。4. ，鼓勵教師撰寫教學論文，將研究成果發展成校本教材，實現教學與研究的有機結合，幫助教師合理升華教學，培養學者和專家教師。

三是打造特色品牌，實現學校的可持續發展

一.創造激勵、簡單、高效的課堂

新一輪開發區教育課堂改革將是建設高效課堂。根據新學校的實際情況，我將遵循德凱小學提出的激勵、簡單、高效課堂實驗計劃。做好高效的課堂改革。

首先，我們應該為教師提供理論指導和專業指導。讓教師學習高效課堂先進學校的教學經驗。特別是從杜朗口的三、三、六獨立學習模式和昌樂第二中學的271教學模式中學習。在新課程改革的獨立、合作和探索的理念中，尋求自己合適的高效課堂模式。

第二，帶領骨干教師成立課題研究小組，深入探索課題的理論依據和原理。每周固定教研時間。每學期骨干教師都要上一堂“激勵、簡約、高效”的研討課，讓全校教師都參與到高效課堂的研究中來。鼓勵老師們撰寫教學反思。

第三學校應為教師搭建展示平臺，跟上相關配套政策和制度，對教師的評價和績效考核進行相應調整，從簡單關注績效考核到多方面考核，特別是在課堂上。

第四，學校應進行課程改革的長期總體規劃和充分準備，包括課程改革前的系統學習、概念轉變、課程改革過程中的教師培訓、分階段達到的標準、促進課堂活動的方法、課程改革的早期和中期診斷、改進方法等。

第五，學校的后勤保障和相應的監督機制應為課程改革提供一定的物質保障和監督措施。

二.書香校園建設

讀書可以陶冶人的情操，為人的終身發展奠定基礎。建設書香校園可以提升學校的文化品味。因此，進入新學校，我將以書香文化為校園文化建設的特色和主題。教師教書育人，學生好書樂學，圍繞讀書、愛書、學書、用書，熏陶師生，形成濃厚的書香文化氛圍。首先，我們將營造一種閱讀氛圍，讓校園的每一堵墻都說話，每一個角落都充滿了書香。校園樓梯的墻上充滿了五顏六色的連環畫，充滿了童言童趣。教學樓的走廊里充滿了古詩詞、歌曲和賦。 學校圍繞創建書香校園這一主題，開展了一系列活動，讓學生沐浴書香，快樂成長。課本劇表演，經典詩文朗讀大賽 手工書簽、手寫報紙閱讀、口袋書制作大賽我畫我寫我做。開放學校圖書館，每個班都有圖書角。每學期末，學校都會選擇閱讀之星、書香班和書香家庭，讓閱讀成為校園里最美的風景。

學校每年拿出資金給老師們訂閱書籍，鼓勵老師建立教師博客，在寫作中交流，每周一全體教師會議第一項內容就是向大家推薦一本好書，并形成制度堅持下來。每逢佳節更是以書為福利，學校還定期舉辦讀書沙龍活動，校長也將自己的讀書感受與大家分享。全校上下形成濃厚的讀書氛圍，促進教師更快成長。

最后，我想說的是，能不能競爭，今天，我要向管理委員會、區教育局、鄉鎮黨委領導提供這個機會表示衷心的感謝。即使競爭不成功，我仍將繼續努力工作，為開發區的教育做出更大的貢獻！

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