中學師德師風演講模式

教師在工作中為學生的發展而努力奮斗，無怨無悔。以下是祝福網小編編撰的《中學師德師風演講模式》，僅供參考。歡迎您閱讀。

中學師德師風演講范文(一)

尊敬的領導和老師:

大家好！

當我還在學習的時候，我們把老師比作一棵小草。有人曾經寫過這樣一首詩——不是我的，我永遠不會指望，是我的，我永遠不會放棄。雖然我活得不明亮，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮地球。如果你心中的世界里只有你自己，那么一切都會嘆息。

幾年前，我報考了xx但我從來沒有想過我會成為一名光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，如果一組普通的音符排列在同一音階上，它就不能寫出美麗的曲調。只有在五線譜的不同位置，才能創造出令人興奮的音樂。生活也是如此。如果每個人都只按照自己的愿望向社會索取，那么生活的運動只能是混亂、斷斷續續的，偉大的事業只能是礫石上的建筑，不可摧毀。

經過幾年的教育實踐，我真的覺得當老師可以豐富我的生活，快樂和高尚。因為教師是陽光下最輝煌的職業，他們支撐著明天的希望。每當我看到自己和學生一起成長，我就有一種成就感。是的，我們愿意做梯子，吃清淡，穿簡單優雅，面對世界，我們冷漠，像春蠶，像蠟燭，在普通的工作中，用青春和生活寫無怨無悔的生活。雖然平凡，但我們的脊梁支撐著祖國的未來；雖然貧窮，但我們的手舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我經常為自己是一名教師而自豪，為全體員工的奉獻、團結、現實、創新精神而歡呼，為學生的奇妙想法和豐富多彩的作品而嘆息，更多xx祝福教育事業。

一切為學生，為學生，為學生。雖然我們不指望培養多少牛頓和愛迪生，但我們永遠不能讓牛頓和愛迪生埋在我們手中。是的，從辛苦開始，收結于平淡，這是我們教育工作者生活的寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們在那里等待黑土地，用三寸長的白犁耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃耀！

謝謝大家！

中學師德師風演講范文(二)

尊敬的領導和老師:

大家早上好！

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我國著名教育家陶行知先生的這句話，感動了無數人，因為他深深地道出了一名教師的真諦——奉獻！

愛意味著奉獻。自古以來，教育就是人們眼中充滿無私奉獻的神圣職業。從物質財富的角度來看，教師是貧窮的。自古以來，沒有人因為這個職業而獲得巨大的物質滿足，但在精神上，他們是富有的。作為一名年輕的教師，如果沒有崇高的理想和對祖國教育的無私奉獻，就不能承擔培養人才、培養人才的責任。陶先生曾說過生活是一件大事，做一件大事。為了讓中國人民受到教育，他毅然脫下西裝，放棄了大學教授的富裕生活，穿上布衣草地，去了農村，為中國最廣泛的社會生活從事最神圣的教育。多么崇高的人生觀，多么徹底的奉獻精神！

作為一名年輕的老師，我第一次成為一名老師：疲憊和快樂。為了上好那每一堂課，就需要花費一倍兩倍、甚至數倍的時間來準備。在課堂上，我用最大的熱情來激發孩子們的熱情。幾節課后，我已經筋疲力盡，喉嚨痛，但只要鈴響，我就會充滿活力進入課堂，因為在課堂上，我找到了自己的生活價值；更多的應該是當我看到一雙渴望知識的眼睛，想到神圣的使命，我只是真誠的愛，無私的奉獻值得老師這個光榮而神圣的職業！作為一名教師，我無怨無悔。

陶先生用他偉大的愛滋潤了無數的童心，培養了無數的愛。有了這樣的奉獻精神，老師才是真正的老師，我們也會有一個幸福的老師生活。我相信，當我們的生活結束時，我們可以自豪地說：天空沒有留下我的痕跡，但我已經飛過了。

謝謝大家！

中學師德師風演講范文(三)

尊敬的領導和老師:

大家好！

鄧小平同志說：一所學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養具有道德、智力、身體全面發展、社會主義意識的受過教育的工人，關鍵在于教師。教育的目標是同等重視道德和能力，優先考慮道德。具體的回歸是依靠自己良好的職業道德來影響每個學生。

所謂的善惡、正義、榮譽和恥辱都是人們形象中的同義詞。所以我說，道德立于心，工作成為手。作為一名教師，我們應該出現在陳述中，以身作則，培養自己良好的道德道德，反映自我價值，實現良好的教育目的。

在思想上崇尚和遵守教師道德，在行為上體現教師道德。只有在社會實踐中培養道德，我們才能真正理解善惡，體驗加強道德培養的緊迫性。只有在實踐中，我們才能依靠自己的道德標準來不知不覺地影響每個學生，從而在教學和教育中感到快樂和成功。在良好的教師道德中反映自我的存在，實現自我價值。

教師的素質直接影響學生的學風和學校的學風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。老師也是老師的榜樣。學高為師，德高為范。走在三尺講臺上，教書育人；走在三尺講臺上，當老師。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的轉移者。

因此，教師道德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深刻的知識內涵和文化品味的體現！教師道德需要培養、教育，更需要的是——每個教師的自我培養！用自己的榜樣角色和個性魅力，讓學生欣賞，從而模仿。桃子和李子不說話，做一個新的。我相信合格的教師可以創造合格的學生。

作為一名教師，認真學習三代表的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，弘揚優秀的教師作風，弘揚崇高的教師道德。加強道德建設，提高自身素質。教師的責任是教育學生，但學生的思想道德主要不是教學，而是感染。

教育是心靈的交流。學生道德紀律的實施需要教師的道德權威，而不是行政手段，更不用說紀律權力了。道德權威來自教師的道德和人格力量。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干。作為老師，我們不求名利，不求名利史冊，只求在三尺講臺上默默奉獻一生。這就是我剛剛進入教壇的青年教師的人生定位。回顧過去的道路，雖然沒有留下令人難忘的事跡，但留下了一系列塵土飛揚，無私奉獻的跋涉腳印。雖然步伐很艱難，但我仍然想大聲說：我喜歡教學，我喜歡教師的職業。三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十年風，十年雨，十萬棟梁！

謝謝大家！

中學師德師風演講范文(4)

尊敬的領導、評委:

大家好！

教師的素質直接影響學生的學風和學校的學風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。老師也是老師的榜樣。學高為師，德高為范。走在三尺講臺上，教書育人；走在三尺講臺上，當老師。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的轉移者。

因此，師德不是簡單的說教，而是精神體現、深厚的知識內涵和文化品味！師德需要培養，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成新。只有相信合格的教師才能塑造合格的學生。只有嚴格要求自己，不斷學習，加強自我修養，成為高尚道德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的歷史責任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。

首先，教師要以身作則，既要注重言教，又要注重身教，尤其是身教。教師工作的示范性和學生獨特的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的地位。教師的思想感受、哲學、人生觀、道德境界、道德修養，甚至言語、行為、聲音、微笑都會給學生留下深刻的印象，對學生產生影響。學生總是把老師當作學習和模仿的對象。老師的一言一行，一舉一動，被學生看到，記住，模仿行動。教師的人格影響不僅在學校發揮作用，而且在未來的社會中發揮作用。因此，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，帶頭樹立榜樣。

其次，所有要求學生做的事情，他們應該首先做，所有要求學生不做的事情都應該堅決不做。不要小，不要小，教育不是小事，一切都看到真相，因此，教師必須始終注意自己的言行，以高尚的個性感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態度對待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的心去愛人。

最后，師德的核心問題是愛。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生情感障礙的保證；師愛是培養師生情感，成為知心朋友的橋梁；師愛是一種靈丹妙藥，可以改變后進生，使他們發展良好。冰心說，有了愛，一切，我想說，有愛就有教育。愛是教育的靈魂，是生命的雨，是人性的基石，是道德的起點。所以我們必須用愛澆灌，為愛盛開，奉獻自己的愛，照顧學生的成長。離開情感層面，不能塑造人的精神世界。教育，首先要溫暖，是充滿情感和愛的事業，教師要多與學生進行情感交流，做學生的知心朋友。愛需要老師對學生傾注相當大的熱情，關注他們的方方面面。愛把教學中師生的我和你的關系變成了我們的關系。師生關系和諧是促進學生學習的有力動力。愛生是衡量教師道德水平的基本尺子。愛是一個層次，愛是另一個層次。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”。

愛要以理解、尊重、信任為基礎；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學生。給他們更多的愛，贊美，微笑，少說教。多和他們談談，幫他們找出后進的原因，真正對癥下藥。關心他們的學習和生活細節。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。多年來，我逐漸明白，愛是人類最美麗的語言，教育應該從愛開始。要做好人民教師，就要愛崗敬業，愛學生，專心愛學生，愛公無私，讓愛灑在每一個角落，讓每一朵花都淋浴在陽光下。

謝謝大家！

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