道德演講完整(選擇5)

演講比賽是提前準備手稿，在舞臺演講前熟練演講，做演講，最近有一個道德演講比賽，這里云煙愛小邊為您整理道德演講完整（選擇5）需要朋友看看！

一：師德師風演講稿

老師，家長:

大家好!

每個人都說：教育是世界上最輝煌的事業。在教師中，最小的是幼兒園教師。有人曾經問過我這樣一個問題，世界上最美麗的東西是什么？有些人可能會說，世界上最美麗的是青春，有些人可能會說，世界上最美麗的是愛，這些說法有自己的真理，但我認為世界上最美麗的是奉獻。

我記得當我還是一名幼兒園老師的時候，我曾經有一個女孩獨特的浪漫設計自己的明天，用火的熱情幻想自己的未來。然而，現實并不像蜂蜜那么完美和甜蜜。當沉重的教學負擔壓在我虛弱的肩膀上，當淘氣的孩子反復無常地站在我面前扮演鬼臉，滑頭，家是父母眼中的手掌珍珠，甚至衣服媽媽幫我洗，此時，但承擔這么大群孩子的保姆，但承擔這么大群孩子的母親，幫助他們洗臉，穿衣服，即使在他們小便的時候，他們也得幫忙提褲子，擦屁股……這時，我才真正體會到了學前教育工作的艱辛，才真正體會到了當幼兒教師的起起落落。我痛苦、困惑，甚至動搖、撤退，但有一件事深深地打動了我，讓我從困惑中找到了自己，在撤退時堅定了信念。

兒童的世界是豐富多彩的，生動的，充滿活力的世界。看，深綠色，滲透著新鮮的黎明，黃色的新芽，吮吸著溫暖的雨露，花園里的春天，孕育著未來的甜蜜。綠色的世界包含了多少童話般的希望。這是一個需要我們用愛來培養的綠地。愛不是一個口頭禪。愛必須通過腳踏實地的努力來實現。

春蠶直到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干。幾年來，我一直以花園為家，無私奉獻，無私工作，一刻也不停留在孩子幼小的心中播下知識的種子，在孩子幼稚的童話中移植文明基因，在孩子幼稚的思想中鑄就崇高的信念。我們的孩子，祖國的花朵，你們從小就無形地被這些默默無聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛的種子，等到你們長大，愛的種子長成參天大樹，我們的社會不就是愛的森林?是奉獻，是愛，讓生活美好，讓世界精彩！的確，在沒有鮮花和掌聲的日子里，我們的學前教育工作者過著平凡而平凡的生活生活，沒有日益增長的存款，沒有一步一步的晉升，但我們寧愿保持貧窮，孤獨，因為，在我們心中只有這樣的追求：為了孩子的一切，奉獻我們的生活沒有遺憾！

謝謝大家!

二:師德師風演講稿

雨果曾經說過：花的事業是高貴的，水果的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業，因為葉的事業是普通和謙遜的。老師就像那片默默奉獻的綠葉，總是襯托出美麗的花朵。

老師，所以傳道、教書、解惑也是如此。教師的道德素質是教師發展的重要前提。只有深刻理解如何做一名好老師的問題，才能對自己提出更高的要求。十年樹，百年樹人，踏上三尺講臺，意味著踏上了艱難漫長的教育之旅。怎樣才能當好老師？

首先，樹立良好的教師道德形象。教師良好的思想和行為將是教師最偉大個性力量的體現。曾經有一個普通的老師，他不幸患有強直性脊柱炎，頸部不能轉動，腰部不能彎曲，腿不能彎曲，整個身體在課堂上都依靠拐彎支撐。但他并不悲觀，也不悲傷，他對人民教育的真誠，仍然頑強地堅持在平臺上。

學生們看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，感動得流下了眼淚。他深情地說：我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把知識獻給人民。古今中外無數案例證明，僅靠熱情和精力教育人是不夠的，還需要以德立身，以身立教。作為一名教師，我們應該有默默無聞的奉獻精神，愿意成為一個梯子，像春蠶吐青絲，像蠟燭變成灰燼，獻給事業和學生。

二是規范文明行為。教師工作的示范性和學生獨特的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的地位。孔子說:它的身體是正的，不允許；它的身體不正確，雖然不允許。學生總是把老師當作學習和模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的有效性，學生才能親其師，信其道，然后樂其道。

第三，關心每一個學生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而拋棄一個學生就等于毀掉一個學生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基花了10年時間培養一個有偷竊習慣的學生成為一名成功的農場主席。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些有特殊變化的家庭，容易形成特殊的個性，這需要老師真誠對待，熱情鼓勵，耐心幫助，用老師的愛的溫暖融化他們的冰，讓他們接受快樂的情感體驗教育。

回顧今天，史煙飄過。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，當老師。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的轉移者。因此，師德不是簡單的說教，而是精神體現、深厚的知識內涵和文化品味！師德需要培養，需要教育，更需要的是每個老師的自我修養！讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天！

第三篇:師德師風演講稿

各位領導、各位老師：

大家好!

從我上學到成為人民教師，為人師表這個詞就認識了這個美麗而有內涵的詞。我已經成為一名教師，無數次地理解這個詞的內涵，并試圖不斷地以這個詞為鏡子，不斷地敦促自己成為一名合格的人民教師。說起老師的工作，我真的很感慨。因此，一個合格的教師，良好的師德師風不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深刻的知識內涵和文化品味！在日常教育教學工作中，教師道德需要培養、教育和良好的自我修養。我在工作中這樣做：

一、要有良好的師德師風，要有豐富的知識武裝自己

俗話說：要給學生一滴水，你必須有一桶水。比喻老師要想教學生更多的知識，首先要有豐富的知識。因此，多學習基礎知識和課外知識，也成為師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識不僅僅是圍繞簡單的書本知識學習，他們可能不明白，因此，這不斷要求教師：教學也隨著時代的步伐，只有教師自己不斷充電，豐富自己獲得比學生更多的知識，培養下一代的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發揮教師的榜樣作用

教師往往是小學生心中的偶像，他們的言行直接影響到他們的健康發展。因此，我在工作中率先示范，給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就我現在帶的一年級而言，學生年紀小，在家里嬌生慣養，只接受別人的愛，卻從來不知道怎么關心別人，自私的行為很嚴重。有一節勞動課，學生們有的干，有的玩。說大家一起動手吧，有些人還是無動于衷。從那以后，我每天都和他們一起值班，控制他們做什么，做什么，如何找工作，如何合作，慢慢的值班工作基本上取得了明顯的進展。平時看到教室衛生不盡如人意的地方，就親自打掃，讓學生不好意思再打掃；如果班上地上有紙，我會彎腰撿起來。時間長了，學生們也這么做了。在工作中，從不遲到，早退，所以學生也不好意思遲到。

簡而言之，在日常教育教學工作中，在任何對學生有影響的地方和事情上，注重個人教樹立榜樣，行為示范，這種實踐也得到了學生的認可。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把老師比作默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師的無私奉獻體現在全心全意為學生服務。教育工作艱苦復雜。教師必須有責任感，勇于承擔重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學中的恐懼、急功近利和不負責任的行為。因此，在教育教學中，我們應該做到以下幾點：

教師要愛崗敬業。

教師是人類靈魂的工程師；我總是為在陽光下成為這個職業的一員而自豪。我愛我的學校和學生，教書育人。在日常工作中，我們始終堅持以德育人，教學，把學生放在第一位，尊重每個學生的人格。蘇霍姆林斯基說：教育技能的奧秘在于如何愛孩子。作為教育工作者，我們無權不愛自己的學生。我們可以為取得成績的孩子感到高興，理解學生在學習中的錯誤，讓學生覺得老師是他們學習的好幫手，也是生活中的親密朋友。

四：師德師風演講稿

尊敬的領導和老師:

大家好!

我今天演講的題目是上善若水，大愛無痕。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我想在腦海中收集鮮花，建立我心中最美麗的詩歌；我想用深刻的思考，推斷我心中最神秘的哲學；我想用莊嚴的感情，唱我心中最感人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我堅持我的追求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

教師的愛是春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、無回報的大愛。教師的愛是用自己的汗水努力工作，不斷澆灌美麗心靈之花的高尚愛；教師的愛是無類教學、精心教學的神圣愛。

三年前，帶著一個美麗的夢想，我踏上了這段充滿希望的陽光之旅。漫長的路，一路上，雖然有困惑，但更多的時間是另一個村莊的驚喜。

路在我腳下延伸，我剛剛開始！路在我腳下延伸，我在鋪路！無論是在漫長的道路上，荊棘叢生還是沼澤密布，我都永遠不會退縮。因為，我深愛這個平凡神圣的職業。

我早就知道黑板上寫的是真理，抹去的是功利主義；粉筆畫的是彩虹，流下的是汗水，奉獻的是我自己。但是！我這輩子對教學的選擇沒有遺憾。我會用自己的雙手和大家一起默默耕耘，一起托起明天的太陽！

耿耿園丁的意圖，拳頭和拳頭教育人們的心；在山谷里，孕育蘭花的香味。讓我們發起青春的誓言：讓歲月變遷，世界變遷，讓青春流逝，美麗憔悴，我將永遠保持心中的希望之燈；樹世界的老師，鑄造不朽的老師的靈魂！

謝謝大家!

第五章:師德師風演講稿

各位領導，各位老師:

教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

在思想上崇尚和遵守教師道德，在行為上體現教師道德。只有在社會實踐中培養道德，我們才能真正理解善惡，體驗加強道德培養的緊迫性。只有在實踐中，我們才能依靠自己的道德標準來不知不覺地影響每個學生，從而在教學和教育中感到快樂和成功。在良好的教師道德中反映自我的存在，實現自我價值。

教師素質直接影響學生的學風和校風。`形象直接關系到學生素質的培養。老師也是老師，學高為老師，德高為范。走在三尺講臺上，教書育人；走下三尺講臺，做老師。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，也是學生道德基因的轉移者。

因此，教師道德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深刻的知識內涵和文化品味的體現！教師道德需要培養、教育，更需要的是——每個教師的自我培養！用自己的榜樣角色和個性魅力，讓學生欣賞，從而模仿。桃子和李子不說話，做一個新的。我相信合格的教師可以創造合格的學生。

作為一名教師，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，弘揚優秀的教師作風，弘揚崇高的教師道德。加強道德建設，提高自身素質。教師的責任是教育學生，但學生的思想道德主要不是教學，而是感染。

教育是心靈的交流。學生道德紀律的實施需要教師的道德權威，而不是行政手段，更不用說紀律權力了。道德權威來自教師的道德和人格力量。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干。作為老師，我們不求名利，不求名利史冊，只求在三尺講臺上默默奉獻一生。這就是我剛剛進入教壇的青年教師的人生定位。回顧過去的道路，雖然沒有留下令人難忘的事跡，但留下了一系列塵土飛揚，無私奉獻的跋涉腳印。雖然步伐很艱難，但我仍然想大聲說：我喜歡教學，我喜歡教師的職業。三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十年風，十年雨，十萬棟梁！

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