老師開學演講稿范文(合集4篇)

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　　一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。在我們正式演講前，我們需要提前寫好演講稿。演講稿大體要有標題、稱謂、主體等內容。到底如何才能寫一篇優秀的演講稿呢？編輯特別整理來自網絡的老師開學演講稿范文，不妨參考一下。希望你喜歡！

老師開學演講稿范文 篇1

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　度過了平安、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機勃勃的猴年春天。在今天這個時刻，能站在這里，和老師、同學們真誠交流，我倍感榮幸。

　　在新學期開學之際，我有許多感想。首先我為我們學校及全體師生在去年取得的輝煌成績感到驕傲。高考成績再上臺階，學校發展有聲有色，學校實力越來越強!我們的成績有目共睹，我們的發展勢頭強勁---這是學校領導管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學生積極向上的共同結晶。輝煌成績屬于過去，給我們以信心;美好未來就在眼前，需要我們努力開創!

　　新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。春天是播種的季節，也是耕耘的季節。播種和耕耘需要付出艱辛努力，我代表全體教師向同學們承諾：在新學期，我們會一如既往，對學生盡職，對家長負責，保持敬業務實的工作態度，不斷學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作。努力改變教育觀念，優化課堂教學，提高教學質量。我們要用良好的師德和高尚的情操去熏陶你們，用廣博的知識和精湛的教學藝術去吸引你們，用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們，用得體的著裝和文明的舉止去帶動你們。

　　良好的開端是成功的一半。新的學習征程的開始，希望同學們帶上三樣東西：

　　第一要帶上理想和目標，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。

　　第二請同學們是帶上自信和堅強。我們的學習生活中免不了會有驚濤駭浪，有成功失敗!但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!

　　第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

　　最后，我代表全體石中教師：祝愿高一的學子們在新的學期能夠放飛夢想，揮灑飄揚;祝愿高二的學子們踏實進取，迎難而上;祝愿高三的學子們，能夠抓緊100天，努力拼搏，自信登上六月沙場，從容應對高考，鑄就我校20xx年新的高考輝煌!

　　謝謝大家!

老師開學演講稿范文 篇2

　　各位領導、老師、同學：

　　第一次在開學典禮上發言，受寵若驚，誠惶誠恐，這幾天我一直在想到底該講些什么？講大道理，我講不過領導，賣萌，我賣不過在座的各位同學。后來我想，今天在座的有本科碩士和博士生，很不幸這三種類型的折磨我都經歷過， 所以我今天就和大家分享一下我作為一個普通中年教師的求學經歷和體會，也許對大家接下來幾年的學習生活會有些啟發。

　　我父母年輕時從上海到貴州支援三線建設，所以從小學一年級開始，父母就不斷教育我：“長大后一定要考上大學，只有這樣才能跳出貴州，回到上海，否則就要一輩子在貴州掃垃圾！”18歲之前，我覺得人生只有兩個階段，考大學前和考大學后，只要考上大學，我就可以從此享受人生了，而考大學和“學習”本身無關。 終于考上了大學，折磨卻剛剛開始。

　　我考上的是外語院校，專業是英語，后面還有個括號（旅游專業用途）。只所以填外語專業，是因為當時涉外的專業好找工作，能賺錢。在中學里，我的外語成績也算數一數二，但由于貴州的英語教學水平和沿海有差距，進了大學，我就成了全班倒數第一。老師常常當著全班同學的面，讓我把一句句子重復N遍，直到把發音讀準，才繼續上課。那時我們老師上課最常用一句話是：鄭磊，repeat！。所以，上了大學之后，我的目標就是，不要掛科，爭取畢業，找到工作。 那時候沒有網絡，也沒有選課攻略，沒有學長學姐給我們全面總結過哪位老師給分好，哪位老師是CD刻錄機，成績全憑努力和運氣。而當時我覺得學英語很枯燥，學英語沒啥樂趣，倒是和那個括號（旅游專業用途）相關的文化和旅游課程我更感興趣，雖然我們特別想在畢業文憑里把那個括號拿掉。

　　畢業后我又到了上海的一家旅行社工作，做過導游，也做過銷售和計調，然后跳槽去了外企工作。90年代的時候，憑外語專業找一份外企的工作并不難，但是由于沒有受過專業的管理學訓練，要升職就不容易，這樣我就萌生了出國繼續讀碩士的念頭。

　　當時最火也和我工作經驗也最對口的專業是MBA，但是我的收入支付不起兩年MBA的學費和生活費。這樣我就退而求其次的申請了“MPA”，一方面我對公共事務還蠻有興趣，另一方面MPA也是管理類，將來想再回企業工作也還靠邊。但必須考好托福和GRE，才能申請到獎學金，這時我曾經以為沒意思的英語專業卻給了我考試的基礎。然而，工作之余考“寄托”，還是非常緊張，有一段時間，我甚至定了一個氧氣瓶，每做完一套題要吸一次氧，晚上做夢還在不停做題，幾乎神經衰弱，要靠藥入睡。

　　終于到了美國，學院要求我們每學期修四門課，我想每周只用上四個半天的課，再不用朝九晚五上班，這下可以享受生活了！結果開學一周后就累得半死，每周都要閱讀無數論文，交各種大小作業，應付各種考試和project，每天要折騰到一兩點才睡，周末主要就是用來補交和趕作業，同時還要應付全新的生活環境，一學期就瘦了十斤。

　　但是工作了六年之后，能重回校園系統地學習管理學的各種知識、理論和工具，使我大開眼界。這是我從小到大我第一次開始享受學習，也是學得最認真的一次！最后我以GPA3.9畢業，要知道我本科期間的GPA用對我最有利的計算方法也只剛剛夠3.2。而MPA的這次成績，比起高考成績，或GRE托福成績，其實對我已經沒有太大的實際意義。

　　也是在這段時間，我還發現了一些我不能理解的人和事。我發現我們院長開的車是全院最破的，住得也不比別人好到哪里。院里有一位復旦本科畢業的華人老師，在紐約讀的財政博士。我就問他：彭老師，你紐約畢業的為啥不去華爾街賺錢呢？ 他說其實我實習就在華爾街，老板臨走時希望我留下來，但我覺得我受過這么系統的訓練，以后就做這些操作性的工作，太可惜了，所以還是到了大學工作。當時我覺得他讀書太多，腦子已經壞掉了。

　　出國讀書難道不是為了賺錢買房買車嗎？班上還有一位60多歲的美國同學，曾被惠普外派到中國擔任高級經理，那時已經退休，和我一起讀MPA。他上課比誰都認真，畢業時被全班選為“最佳學生”，而畢業以后，他卻一直沒工作過，只在一些NGO做志愿者。還認識一位朋友，也曾被外派到中國擔任中國區總經理，后來辭職回到老家做房地產銷售，他說他小時候有個兩個夢想，一個是學吉他，一個是學西班牙語，都40多歲了都還沒有實現，所以就辭職回國，找了個自由點的工作，好去完成夢想。這些人都讓我很不理解。

　　兩年MPA碩士讀完之后，我覺得碩士階段學得太匆忙，還沒學夠；作為外國人進美國政府工作不大可能，回國再進企業好像已經興趣不大了，這樣讀博士就成了一個選擇。

　　出國之前，我只想著讀完碩士就趕緊再去上班，用兩年時間讀書已經太多了，從沒想過自己還會繼續讀博士，當時我還告誡自己讀博士只是權宜之計，可不能像彭老師那樣把腦子讀壞掉！結果讀博士第一天，就碰到一位學長對我說：“恭喜你，腦子開始壞掉了！”我說為啥？他說你不知道PHD的意思就是permanent head damage （永久性大腦損傷）嗎？我當時想，那是你，我可不會。

　　剛開始讀博士搞腦子我還確實不大適應，讀碩士的時候，可以大量選課，廣泛涉獵，到了博士階段，導師則要求你在一個比較小的領域鉆深鉆透，我覺得這個實在沒啥意思。所以博士第一個寒假，我就開始給一些大公司投簡歷，參加各種面試，曾經有機會去一家知名的咨詢公司，但因為要被派回中國工作，我還不想那么早回國，就沒有繼續。

　　這樣我就只好硬著頭皮繼續讀博士了。然而讀著讀者，我就發現，踏踏實實做一個研究，采集數據，分析數據，做出結論，只為了搞清楚一個事實，解釋一種現象，這件事本身大有樂趣！能帶來我一種之前從未感受過的喜悅。學校里有一位老師，每做完一個研究，就會興奮地大喊，I Love Science！我漸漸地也能感受到這種感覺了。

　　五年博士讀完，我的腦子也壞掉了！像彭老師一樣，我也成了一名大學老師。而且我的還壞得很徹底，四年老師做下來，我仍然覺這是我做過的最喜歡最開心的工作，而這個結果完全不是我一開始所設計的。

　　我走到今天，其實都是被逼的。小時候，我學習，是為了考上大學跳出貴州， 進入大學，我學習，是為了畢業找工作， 工作之后，我出國讀碩士，是為了以后做海龜賺大錢， 碩士之后，繼續讀博士，則是權宜之計。 而那些曾經讓我抱怨的東西，卻讓我走得這么遠，得到這么多！許多東西我一開始沒有想要，甚至連知都不知，如今讓我受益匪淺！而我原先想要的東西卻沒有得到！ 讀了七年書回國之后，我驚呆了！我當年的那些同事們沒有出國，沒有讀書，卻早已有車有房，我出國所想要實現的夢想他們都實現了，而我自己卻都沒實現。我也問過自己，當年出國是不是一個正確決定？后不后悔？最后我這樣反問自己：如果用我出國這些年的經歷和體會來換一套房子，我愿不愿意？每次我的回答都是：我不愿意！我覺得這些年我經歷過的事，認識過的人，見識過的世界，比房子值錢！我覺得，這個“不愿意”正是我多年學習的收獲。

　　你們可能要問我了，那學習到底有用嗎？那我想先反問你，這要看你是如何界定“有用”的？如果有用是指“升職發財”，那我的體會是，讀書還真不一定有用！而如果你對“有用”有不同的定義，那學習就不會讓你失望，你得到的會比你想要的還要多！ 這些年的學習確實讓我收獲了知識、技能和文憑。但更重要的是，學習讓我學到了這樣一些東西：每當我聽到A的說法的時候，我就會再想再聽聽B和C會怎么說；每當我聽到一種奇怪的觀點，會先去想問問這明白背后的原因，而不僅僅因為這和我原本的想法不同，就去批判它；每當我看到一種新事物，就會想應該用什么方法和框架去研究它？而不是根據既往經驗，拍拍腦袋想出幾個觀點就行。學習讓我知道，僅僅是“知道”這件事就很享受，即使他可能完全沒用。學習還讓我知道，學得越多，就越不敢下判斷，自己也還差得很遠，而“知道”自己還差的很遠這件事本身也許就是學習最大的用處。 更有意思的是，那些不經意學到的東西，那些我學過的曾經以為沒用的東西，原來也有“用處”。正因為當年沒有選課攻略，我上過一些很有意思的課，多少年后，我早已忘記了那門課的成績，而老師講過的內容卻至今受益。不做導游之后，我曾以為我學過的旅游專業知識再也沒用了，可我現在還會時不時地去聽聽昆曲，看看明式家具展，逛逛陶瓷市場，時不時來一次說走就行的旅行，每次旅游都能看出一些別人看不出的東西。

　　我慢慢體會到，有用和無用是相互轉換的，你以為有用的東西，可能很多年你都用不上，而你以為沒用的東西，突然有一天就有大用。而你對于“有用”的界定也會不斷變化，為了某個“用處”，你走上了這段路，可等你走完這段路的時候，那個“用處”你已經不在乎了，因為你發現了新的“用處”！退一萬步講，就算有些東西真的沒用，那又怎樣呢？只要我自己喜歡，能給我的生活帶來快樂就好！ 終于，有意無意學到的這些有用沒用的東西，讓我變成了一個不一樣的人。

　　讀完博士，我以為我這輩子能上的課能都已經上完了。結果到了復旦，看到本科通識教育的課程表，我又恨不得再重讀一次本科。兩年前，我完整地旁聽了一學期的本科課程《中國古代陶瓷鑒賞》。

　　在美國留學時，因為都比較窮，留學生們會買完一張票，在一個廳看完一場電影之后，再偷偷轉到另一個廳去看下一場電影，而電影院并不會清場，最厲害的一位同學曾經連看過4部電影。我在復旦旁聽這些課程和講座的時候，突然感覺復旦就像一個有著幾百個廳的電影院，每一個時段都有無數的知識在上映，而且還是由一些可能已在這個領域專研了一輩子的老師來講解，可以隨便去旁聽，居然還不多收費！這是一個多么神奇的地方！

　　在座的各位同學，無論你是從沒工作過，還是已經工作過又重回校園，我想說，你會有一輩子的時間去工作和賺錢，而能安下心來學習的時間可能只有這幾年，曾經來過一個這么神奇的地方，卻沒有停下來好好看過“電影”，實在是太可惜了！而這樣的機會很難再有，錯過了就永遠錯過了！網上有個段子，“花你買房子半個平方米的錢就可以去新馬泰轉轉，花兩個平方米的錢游歷歐洲綽綽有余，等你周游完世界，一個廁所都還沒花完，但你的世界觀已經徹底改變！”

　　我想對各位說：暫時放下成績、工作、升職、賺錢這些目的，單純地只為學習而學習一次，只為喜歡而學習一次，可能還沒學到一半，不僅世界觀，你的三觀都已經顛覆了！顛覆之后，你還會建立起三種自信，人生觀自信，價值觀自信，世界觀自信！我自己也還差得很遠，我們一起共勉吧。

老師開學演講稿范文 篇3

　　老師們，同學們!

　　春風拂面，春意盎然，新的一學期又開始了。在這里，首先我代表學校全體老師向全校同學表示最衷心的祝福：祝大家在新的一年里身體健康、學業進步!

　　回顧過去，我們激動、自豪、難忘。

　　我想提出以下四點要求，概括起來就是四句話：

　　第一句話是，一切從頭來。

　　不管你過去是好是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。有位哲學家說過，過去屬于別人，未來屬于你自己，你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗;新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。我們的同學還應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，不斷挑戰自我，完善自我，重塑一個嶄新的自己。

　　第二句話是，成人才能成才。

　　俗話說得好，先成人，后成才。在競爭激烈的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。

　　第三句話是實干加巧干。

　　在學習上，我們提倡兩個字實和巧。實，就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識。從每一道題目、每一份小練習開始，獨立思考，遇到不懂的問題要善問，多問，直到弄懂弄會。巧，就是要靈巧地學習。這不是投機取巧，而是要掌握好的方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找出適合自己的學習方法。

　　第四句話是，愛拼才會贏。

　　同學們，梅花香自苦寒來，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提倡蠻干，但無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣。

　　同學們!你們是祖國的未來，民族的希望，你們是早上八九點鐘的太陽，今天，你們以學校為榮，將來學校將以你們為榮，良好的開端是成功的一半，讓我們從現在做起，滿懷信心，為實現心中的理想而團結奮斗!謝謝大家!

　　冰心老人說過，愛是教育的基礎。有愛就有一切。師愛具有特殊的魅力。她能融化冰凍的心靈，點亮起航的明燈。找回迷途的羔羊。師愛是一句溫暖的話語，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑。愛，從微笑開始。

　　每天，我微笑著呵護教育我的學生們。清晨，伴著朝陽，我們迎來了一群群學生，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現如何，我都微笑著善待他們中的每一個。偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急噪，因違紀而失態，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會真心待你，看到他們的點滴進步，你會不自禁地綻開更燦爛的笑容。當微笑走進課堂，愛的陽光也灑遍了教室的每個角落。當學生出色時，微笑是真心的贊許，當學生出錯時，微笑是善意的寬容。當學生得意時，微笑是甜蜜的分享，當學生迷惑時，微笑是信任的期待。微笑就是盛開在臉上最燦爛的花。教育是什么?十幾年的教育生涯告訴我，教育是充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動，教育里飽含著真情的問候，教育里洋溢著微笑的面孔。面對我的學生們，我愿微笑每一天。

　　每天，我微笑著和同事們共處。人與人相遇，其本身就是一種緣。何況今天，我們為了共同的事業走到一起，我們又豈能不微笑著去珍惜?微笑是源自心底的一泓泉水，對于朋友是心靈的默契，與陌生人則是距離的縮短。大家以內心的真誠，以真摯的微笑面對生活，面對工作：每天，我們微笑著談論學校的事業，學校的發展，學校的其他一切;微笑著穿梭于教室、辦公室間，盡管每天似乎總有著做不完的事要忙碌著，但其樂也融融!我快樂，所以我微笑。

　　每天，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫。，我以微笑感謝擁有的一切!困難來臨時，我也曾氣餒，也想過退縮，但最終我還是鼓起勇氣，微笑著迎接挑戰，因為我相信，以微笑面對磨難，那么明天，一定會如你今日的微笑一樣燦爛。如此，每天，每天，我又怎能不對自己微笑呢?

　　老師們，愿我們面帶微笑，讓孩子的心田灑滿陽光。愿我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，愿我們，也把快樂和微笑貯滿自己的心房。

老師開學演講稿范文 篇4

　　走進高一(1)班，我這樣說：有想退學的嗎?有預見到自己會被淘汰的嗎?有希望自己兩個月或者三年后被淘汰的嗎?你不必急著回答我。

　　當我充滿信心的走進xx級高一(1)班的教室的時候，迎面而來的目光里，有審視，有期待，有認同，也有希望。我立刻感覺到肩膀上的擔子不輕，承載著你們的期待，肩負著家長的希望，擔負學校的重托。

　　剛剛知道帶高一(1)班這個消息時，我心里很……，按照你們的說法是糾結。我清楚的記得邱校長和我的談話：這次我要為難你一次，為了學校，我和俞校長反復思考和論證，我們決定把高一(1)班交給你。那天是在聽完一節高二物理老師的公開課后校長把我叫到一旁如是說的。朋友勸我，這是學校的信任。我也明白幾十個家庭和幾十個青年的未來系于一身，意義不必言說。雖然我們這個班級所有的老師(包括我)都是臨時組合到一起的，但我仍然暗中在心里勾畫起我們班級的藍圖來，越來越美好，昨天我半夜未能入睡，為我們初次見面設想了多種切入的方式，用苦心孤詣來形容，一點也不為過，雖然結果被一一否定，而心里卻越來越亮堂起來。

　　初中是義務教育，既有強制就讀性，也有較強的教育公平性。高中是可以主動要求退學的，也是可以有集中精力辦學的，當然也是有淘汰的。如果有人不愿意繼續在校學習，我將負責任的告訴大家，我愿意和你們的爸爸媽媽溝通，我將告訴他們：自學可以照樣成才，條條道路通羅馬。不過，我也負責任的告訴大家，如果這樣的話，你將為此付出慘重的代價。自學可以成才，但道路將更加艱難曲折。如果有人沒有必勝的決心，對可能的淘汰心存僥幸或者覺得無所謂的話，我也可以代表你和你的父母溝通，讓你的生活不再有壓力。象中的普通班之門為你敞開。

　　如果沒有人想退學或者被淘汰，那么我們只有一條路，那就是努力學習，把握好高中的開端，為自己的高中生活拉開精彩的序幕，三年之后爭取考上名牌大學!

　　基建于這樣的實際情況，這節課，我談談我的設想和期待……

　　首先，要打造屬于我們的天堂

　　有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望湯興嘆，無可奈何。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

　　為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到? 上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。

　　我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：你又看不見，為什么還要提著燈籠走路?那個盲人認真地回答說：這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。有人愛你，就會有人恨你，所以你要選擇更熱愛別人!

　　同學們，從這里你體悟到什么?對于利益是分享還是獨霸?對一起面對高中三年的同窗，是排斥還是包容?對同學，尋找優點還是只看見不足?對待學習的困難，是躲避還是積極的面對?

　　同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

　　為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。如有機會我要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認真對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。

　　其次，優秀的集體才能成就優秀的個人。

　　跟體育比賽一樣，沒有對手，你是落寞的。只有爭斗沒有鼓勵，你是冷酷的。有競爭有鼓勵，才會有斗勁、有激勵、有進步，比賽也因而更加精彩，無論你是否取得了第一名，你都是有收獲的。

　　(喬丹，大學、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠)

　　如果你周圍的人都是平庸之輩，你會為生活在這樣的集體中而自豪嗎?我想無論是你還是你的家人，你們選擇象中的原因中肯定有對這個集體的認可，而你們之所以認可這樣的集體，理由不用多說。

　　有人講看一個人的身價，要看他的對手。看一個人的底牌.要看他身邊的好友。我對此表示贊同。

　　再次，沒有規矩，不成方圓

　　有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。

　　任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。

　　班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。

　　為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了服務大家，管理好班級，讓大家順利的完成高中學業，才上理想大學。

　　今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。

　　我說假如我是歌手或者演員，假如臺下不時有掌聲鼓勵我，我將更加充滿信心。所以我希望今后同學們能用自己的成績給我以最有力的鼓舞!

　　最后，給自己建造一座漂亮的房子

　　有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。

　　他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!

　　我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的房子里了。

　　把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創造的。

　　現在，我們就是在為自己的未來建造房子!

　　面對今天，我們要分秒必爭!

　　展望明天，我們要信心百倍!

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