關于師德的演講稿(經典十二篇)

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關于師德的演講稿(篇1)

轉眼間又一個教師節即將來臨。在教師節即將到來之際，在無數人們在慶祝這一節日之際，讓我再一次想到了教師身上的責任，想到了“師德”！

我認為新時代的道德和作風應該是平易近人、公平待人、勤奮好學。嚴不苛，老師也有感情，但不把學生當作發泄對象，這不是教育學生。心情不好的時候不要把情緒帶到課堂上。

這不是一個好老師應該具備的素質。我教的是一年級的學生，雖然他們很年輕，但他們知道很多。有時在上課時，我不知道他們在說什么。

這時我就應該鼓勵他們，讓他們感受到我對他們的尊重.假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每個學生都渴望被他人（尤其是老師）理解和尊重。

愛學生不是一件容易的事，讓學生體會到愛老師更難。我所教的一年級同學年齡比較小，也許“愛”這個字他們還不太理解。但他們的小動作也讓我感受到了他們對我的愛。

比方放學時，同學輕輕的拍拍我，然后向我擺擺手，說“老師再見”，雖然就這幾個字，但是我心里卻是無比的甜。由于一年級的同學年齡小，自制力比較差，愛動，所以上課時經常要維持課堂紀律，我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的課堂上來。最后我總結出，對于那些調皮的小朋友要以“愛”來感化他們。

這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

熱愛教師職業是搞好教學的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純潔，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從保護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。在學生眼中，教師是完美的化身，是榜樣，教師的言行受到學生的關注。

教師與同學的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于協助同學解決一些思想認識問題，使他們健康地生長。

雖然我剛踏上工作崗位，教學經驗還缺乏，但在以后的日子里，我會用“愛”來感化身邊的每一個同學，讓他們體會到我對他們的“愛”，讓他們知道老師，這座燈塔，會一直帶領他們前行！

讓我們一起努力成為一個有良好聲譽的教師，回顧世界上最華麗的作品！

謝謝！　1、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉

2如果一個人勇敢，他是他最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原

4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂

5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好閑會使人心智生銹。

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