展師德新風采演講稿熱門5篇

演講稿是構建關系、建立聯系和提高影響力的關鍵手段，寫好一篇主題演講稿應該從什么方面出發？下面是我在網上找到的一篇題為“展師德新風采演講稿”的文章，請認真思考并參考本文！

展師德新風采演講稿(篇1)

（演講稿）

姓名：蔡勝學

單位：吳橋縣馬奇學區馬奇中學

展師表風采，樹師德風范

吳橋縣馬奇學區馬奇中學蔡勝學

各位領導、各位老師：

今天我的演講題目是“展師表風采，樹師德風范”。

教師是學校的基礎，師德是教育的靈魂。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要注意自己的行為舉止，言談風貌。

“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外諄諄的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染.久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。

正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

我仍然記得，那是在初中第一天開時候不久。星期三下午放學后，我就坐在餐桌旁準備吃飯。這時，陳玉超同學的家長打來**說，“我的孩子到現在還沒回家”。我的心不緊，這么晚了，會發生什么？

于是我放下**，拿出**本打遍了幾乎所有同學的**，最終在同學們的口中得知，放學之后他去了于集上網，我當時是又氣又恨，馬上給家長回了**，然后我騎車去了于集網吧。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來：這孩子的母親去世了，父親常年在外地打工，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。

除了平時自控能力差外，我們還養成了很多壞習慣：不想學習，經常曠課遲到，是典型的問題學生。在回家的路上，我煞費苦心地說，他好像不理睬我。

他快到家的時候不讓我進去，但我決心要去。進門后，他那風燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環顧四周，我不禁一陣酸楚：

這是怎樣的一個家啊！屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的二百元錢，塞到他手里意味深長地說，“玉超啊，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了。

”臨走時，他眼里噙著淚，但是目光很堅毅的說：“老師，我將來一定還你。”

一份耕耘，一份收獲。在那次家訪之后，他似乎很在意我對他的評價，他的行為習慣也有些克制。但我清醒地認識到：

冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，課間班長來告訴我，“玉超同學把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個女同學。

我不禁勃然大怒：“玉超，你太野蠻了！”他好像還挺委屈：

“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。

然后我帶著女孩去了醫院。當我把女孩安頓下來時，我回到學校時已經是中午12點多了。學生們早已回家，我到班里一看，玉超同學正不安地站在教室里，我余怒未息：“你為什么要打人？

”只見他歪著頭說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說著，他一個大小伙子竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊！

孩子的心靈是多么的脆弱啊！他失去了家庭應有的溫暖。在校園里，他不能再讓受傷的靈魂毀滅了！于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后回學校上課，路上我不斷地開導他，“你長大了，遇事要冷靜。

這樣做只會導致更多的怨恨。只有通過自己的努力，才能改變暫時的貧困和不公平的命運。在未來，一個人應該自信，用自己的行動贏得別人的尊重。老師相信你，你一定能通過自己的努力走出盲區，走向光明。

你勇敢地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人！”他的嘴角露出一絲笑容，重重點點頭：“老師你放心吧，我會努力的。

”后來，盡管學習依然很吃力，但態度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛生他都累的滿頭大汗。其它學生對他的態度有了很大的提高。因此，我也在課堂上不斷地鼓勵他，表揚他，關心他，關注他成長的每一個腳印，給這個孩子更多的愛。

教師，猶如辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。我想做一名園丁，培育祖國的幼苗；我想做一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！老師，讓我們為孩子們的明天奉獻青春！

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