2024文明行為演講稿分享

文明行為演講稿(篇4)

我們不必為自己或多或少的不文明言行感到內疚，也不必認為即使我們達到了文明的要求，我們也不會成為偉人和名人。我們不僅需要偉大的道德人物，而且需要一批有道德的人。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使**，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是不遵守社會文明的歷史教訓。

公共文明是社會意識的反映，公共文明是以個人道德修養水平為基礎的。試想，如果有人不注意自己的文明，他會不會有一個良好的公共文明？不！

個人文明禮儀是根、是本。要有良好的公共文明，必須從自己做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：

“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。

古人就是這樣說的：格物、致知、誠、正心、修身。提高個人道德修養，是促進社會公共文明的基礎。

一個社會的文明氛圍對他的人民有很大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。

大的不說，只看過路之類的小事。只要紅燈亮著，即使路上沒有車，外國人也絕不會過馬路。他們認為這是一種必須遵守的公共文明。

試問，在這樣的氛圍下，誰會肆無忌憚地闖紅燈？這就是社會氛圍的力量。但再想想，如果我們不從自己做起，社會氛圍又從何而來？

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

培養文明習慣，使文明觀念從意識層面上升到無意識層面，使文明貫穿于我們的一舉一動。

我們從小就接受文明禮儀教育。許多學生可以談**明禮儀。但看到校園里隨處丟棄的飯盒和飲料瓶，聽一些學生的罵聲，我們怎么能不教人們如何悲傷呢！

難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。

”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

不文明行為現象的演講稿敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!

今天，我演講的題目是《告別不文明行為》。

我們為什么要告別不文明的行為？凱恩斯曾說過：習慣形成性格，性格決定命運。

有些人從小隨意拿別人的東西，中學時抽煙、喝酒、上網吧，從來不把學習當成自己的東西。平時，我們說話不正派，做事不粗心，不遵守社會秩序。當我們與人交談時，我們滿嘴都是臟話。這樣的人，長大后只能成為社會的負擔，成為人類的渣滓。

但也有一些學生，雖然年紀不大，但在學習和行為上都很有修養，深受師生的喜愛。

怎樣才能做一個文明的學生呢?我認為：

文明的學生必須是熱愛學習的人。他總是渴望知識。他在課內外都是個積極的學習者。他喜歡問問題，不怕困難。文明的學生必須是有禮貌的人。

禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，首先自己應尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生必須有良好的健康習慣。他會自覺維護校園環境，他不會亂丟垃圾，而且會動手撿拾垃圾，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明學生必須是愛護公私財產的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為并及時報告。

文明的學生必須是一個有愛心、有責任心的人。他會尊重師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導。

同學們，時代的脈搏已開始跳動，行動的號角已經吹響，大家一起行動起來吧!不要再猶豫，不要再退縮，不要再讓文明只掛在我們的嘴邊，而要讓文明的陽光灑遍校園，讓文明充斥在每個人的心中，讓我們與文明同行，與時代同行，共同邁向更加輝煌的明天!

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