家長會班主任發言稿合集

家長會班主任發言稿 篇4

尊敬的 同學家長：

熱烈歡迎各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流高二學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長，共商教育大計！

高二（x）班是有著x個男同學和x個女同學的政史地選考班，班級整體團結向上、發奮進取，但也存在落后面較大的問題。作為班主任我一定盡力幫助我的學生，以“習慣優秀，筑夢20xx”為班訓，從身邊事做起，從小事做起，著重引導學生的樹立遠大的目標，營造“人和、志遠，樂學、思問、即行”的班級風氣。

一、孩子致歡迎感恩辭：四人朗誦《感恩有您，爸爸媽媽！》

“世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，因為有了你們的愛，我們才變得如此完美，因為有了你們的愛，我們才有徜徉于學海的欲望，因為有了你們的愛，我們才有翱翔藍天奮飛的向往，因為有了你們的愛，我們才能走向成熟，邁入成功！”

二、走進校園了解教師。班主任及任課教師聯系方式：

三、學生校園生活掠影（校園生活、運動會等照片）

運動會上表現突出的同學：

四、學習情況分析。

1、第二次校考成績班級前十五名表揚：

2、第二次校考單科前茅名單（數字為成績）：

語文：

數學：

英語：

政治：

歷史：

地理

3、成績與第一次校考成績相比進步6名以上的同學（數字為進步位次）：

五、成績好的同學的幾點共性：

1、學習目標明確。

2、靜心、學習效率高，基礎扎實。

3 、勤于思考，動腦。

4、自制力強，能堅持。

5、心態良好，平靜對待考試。

一些學生考試成績退步的原因：

1、對高中學習生活不適應。

2、學習方法不合適。（習慣差）

3、學習態度差。（學習不刻苦）

4、對考試很緊張或者不重視。（考試心態不好）

家長要做的不是批評甚至指責學生，而是耐心地與孩子溝通，讓孩子多說話，說出退步的原因，然后分析找出解決的方法。

影響學習成績的因素：

1、學習態度、信心：信心是學習的動力。態度決定一切（努力程度）。

2、學習習慣：專注程度決定成敗。

3、學習能力：記憶能力、理解能力、分析能力、運用能力。（可以通過訓練，培養加強）

成績 =態度（想學）（30~40%） +習慣（會學）（35~45%）+能力（能學）（15~25%）

六：老師的教育理念：愛·自由·平等·規則。

關注班里的每一個學生！沒有最好，只有更好！不以一時成敗論英雄。和自己的過去比進步！期望每個人都有好前途。嚴格要求，鑄造品德，培育優秀習慣。

七：天底下之最：中國的高中生，是最苦的學生，中國的高中教師，是最累的老師；中國的高中生家長，是最負重的家長！“發奮三年，幸福一生！”一切為了孩子，為了孩子的一切！！！

八、如何看待成績？肯定子女的每一滴收獲，鼓勵子女的每一點進步！

做好高中生家長的8條法則：

（一）家長的教育責任是第一位的。爸爸媽媽，您是孩子最好的老師！

（二）家庭教育成功的標志（家庭教育的目標）：

1、什么心里話都跟父母說。

2、做個好人――品行好的孩子。

3、有好的生活、學習、交往習慣。

4、有責任意識。

5、有幸福感。

6、有目標——品學兼優，考上理想大學，成就一番事業。

（三）家庭教育的有效手段：

溝通、表揚、適當的懲戒，嚴而有度、讓孩子做家務、身教；家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關——寒門也能出貴子。

（四）父母如何看待孩子的成績？

智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！

（五）如何認識高中生學習成長的三大殺手——手機、早戀、玩游戲。

（六）正確對待學校、班主任對孩子的批評處罰：沒有懲戒的教育是不負責的教育，不批評學生的老師是不負責的老師！必要的懲戒是教育的手段；偏信孩子、偏坦孩子、與學校對立、與班主任對立，是教育的大忌，是孩子成長的最大毒藥！

（七）營造良好的家庭氛圍

譏笑中成長的孩子學會羞怯；溺愛中成長的孩子學會任性；指責中成長的孩子學會自卑；

歧視中成長的孩子學會冷酷；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；

稱贊中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正義；友愛中成長的孩子學會關懷；

艱苦中成長的孩子學會奮斗；溫暖中成長的孩子學會關心；嚴格中成長的孩子學會自律。

您想要哪一種結果呢？

（八）孩子厭學問題——當今高中生最根本問題，也是最頭疼問題。

厭學表現：不做作業、不用心聽課、看課外書、玩游戲、聊天、處對象；

課堂表現：打鈴不及時進教室、看課外書、化妝、玩手機、睡覺、曠課、不拿書、不翻書、不動筆、不思考、不記憶、嘮嗑、傳條、不做題、不復習、不服管理等。

給孩子一個可及的目標。多鼓勵孩子，給孩子以信心。不要與人比，要與自己比進步。和孩子一起堅持。不因成績低而埋怨孩子。陪孩子一起看書學習。幫助孩子養成好的學習習慣。真不適宜學習的可以讓孩子學實用技術。

九、故事分享：

母親給出的回答（ 佚名）

有一個孩子問自己的母親一個他一直想不通的問題：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己才考了二十一名呢？回來后他問媽媽：“是不是我比別人笨呢？我已經很用功了。”媽媽望著兒子不知道該怎么回答，因為她不知道該怎么回答兒子。

有一次考試后，兒子考了第十七名，而他的同桌又是第一名，他問了媽媽同樣的問題。媽媽真想說人的智力有三六九等，考第一的人腦子就是比別人靈活。然而這樣的回答就是孩子需要的答案嗎？

應該怎樣回答孩子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來你還是不夠努力……以此來搪塞孩子。然而象她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時生活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學畢業了，雖然他比過去更刻苦，但是依然沒有趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞。她帶著兒子去看了大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現在這位兒子再也不用擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時候成績排列第幾名了，因為去年他已經以全校第一名的成績考到了清華大學。寒假歸來，母校請他給同學們和家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊掙食的鳥兒，當海浪襲來時，小灰雀總能迅速的起飛，他們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得很笨拙，他們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而真正能飛越大海橫過大洋的還是他們。”

十、愛與自由，紀律與規則：生活中的“三大注意”：手機、時間、金錢。

十一、普遍關心的問題家長可以提問。

十二、家長關心的孩子個體問題會后單個交流。

感謝各位光臨。祝大家身體健康、萬事如意、子女成才！ 班主任：xxx

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