小學優秀學生表彰大會發言稿(3)

小學優秀學生表彰大會發言稿(篇1))

九月的陽光孕育了秋天的收獲，九月的季節帶來了美麗的贊美：教師，一個簡單而華麗、平凡而崇高、平凡而特殊的職業。播種希望，繼承文明，規劃未來，用自己未知的生活譜寫時代的篇章。

老師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說是蠟燭，是春蠶，奉獻自己，成就別人。在我看來，老師是學生成長道路上的向導：在人生的十字路口，老師為學生指明了前進的道路；當他可能進入岔路口或誤入歧途時，老師把他帶回了正確的道路；在困惑中，在“山川無路可走”中，老師撥云看日，指點迷津，讓他突然開悟，“另一個村莊”。

教師貧窮，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。經常一身衣服洗又洗，補又補也舍不得扔掉。如果你拿著幾塊錢，你必須仔細計算。家里有老有小，還有更需要的學生。你只是個保管員。燈亮著，推杯換盞時，老師陶醉在朗朗的書聲中；當夜深人靜地打鼾時，老師還在燈下埋頭批改作業；當烈日在空調涼爽中收縮時，老師在呼呼地風扇下汗流浹背；當冰雪寒風刺骨時，老師用唯一的溫度溫暖著孩子凍僵紅腫的手；災難來臨時，老師用自己的血肉之軀架起了孩子的安全屏障。面對現實中的各種不平衡，教師并沒有放棄自己的工作，樂此不倦，兢兢業業。

老師很富有。他有豐富而深刻的知識，把他一生中學到的一切都給了學生；他像大海一樣遼闊而深遠，像藍天一樣寬闊而蔚藍。即使他累了，心情也不好，只要是學生的問題，他也會立刻精神飽滿，津津樂道。雖然他剛剛發了一個學生的脾氣，但只要是學生的要求，老師就會回應。老師的“花園”時刻爭奇斗艷，老師的“桃園”永遠芬芳。

刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是不朽的；老師把名字刻在學生的心里，這才是真正的永恒。

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