2024春季開學典禮校長發言稿

2024春季開學典禮校長發言稿(篇3)

各位領導、來賓，老師們、同學們：

大家上午好！

今天我們呼吸著早春的氣息，在這里隆重集會，舉行我校年春季學期開學典禮。首先我代表全校三千名師生向領導和來賓的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向老師和同學們迎來了更值得憧憬的新的生活、踏上了新的人生旅程表示熱烈的祝賀！春天是希望的季節。宜昌市第一中學第年的發展年輪將書寫宜昌教育怎樣的新氣象呢？春季學期將帶給同學們怎樣的快樂成長的精彩時光呢？在這里，我要代表國家、代表我們的師長們向同學們進行描述。

第二個突出問題是，大學生迂腐（俗稱“書呆子”）。不斷見諸媒體的大學生就業狀況表明，相當比例的大學生勝任不了與他們的學歷相適應的工作，只好去從事最低端的諸如掏糞工、擦鞋工、清潔工、賣豬肉等工作，與農民工搶飯碗。更有甚者，有很多的大學生畢業之后成了“宅男宅女”“啃老族”。最近有一篇文章感嘆，很多家庭培養一個大學生成了一場“豪賭”——花光家庭全部積蓄培養一個大學生，為的是改變家庭的命運，但是有的卻帶來了災難：承載著全部希望的孩子要么是工資太低難以收回教育成本，要么是在家睡覺玩電腦，成了全家的負擔和心病。神奇的大自然賦予每一個生命生存發展的最寶貴的靈氣為什么在部分大學生身上消失了以致他們變成了“迂腐子”呢？最主要的原因有兩個：

一是因為讀書太過單一。

一直以來應試教育就是高考考什么，就開設什么課程，其他非高考科目一概被排斥，尤其是缺乏豐富的課外閱讀，這就像太單一的食物導致營養不良、不能長出健壯的體魄一樣，太單一的知識導致能力不強。

二是缺乏實踐。

人的成長固然需要知識，但更需要實踐。沒有實踐，知識就是死東西，只有實踐才能激活知識的生命。“讀萬卷書，行萬里路”就是古人留給我們的至理名言。但是應試教育把學生關在學校，不讓他們到大自然、到社會中去；把他們關在教室不讓他們到花園、到操場上去，實踐的機會幾乎被剝奪了，你叫他們如何不成為“書呆子”？

老師們、同學們，講到這里你們自然會問：我們學校是怎樣避開上述兩大問題的呢？新的學期又將進行怎樣的改革呢？經過一個寒假的學習與討論，我校決定進行一個歷史性的改革，那就是完全按照國家頒布的普通高中課程改革方案，開齊全部的部頒課程，創造性的開設更多的校本課程，開足所有的學時，實施完整教育和高雅教育，以保證同學們獲得全面的發展，為獲得將來完整和完美的人生打下堅實的基礎。

年的發展史給了我校實施完整教育和高雅教育的深厚底蘊，年的素質教育實踐為我們今天的改革打下了深厚的基礎。我們已經開發出了科技節、服務育人文化節等7大節日，開發出了升旗儀式、畢業典禮等50多種活動課程，每學年開發了120多個研究性學習課題，開設了通用技術、美術、音樂、電腦等課程，開展了每天兩次的“迎朝霞、送晚霞”長跑和每屆一次的“陽光拉練百里行”、軍訓等體育活動，還組建了10多個社團組織，這就使我校避開了應試教育兩大危害重要的課程保障。新的學期將在規范這些課程的基礎上，再開發一些新的活動課程。

一是開設每周兩節的體藝特長發展課程，以俱樂部的形式開展活動，用以發展伴隨同學們一生的某種特長，為高雅生活奠基；

二是建立社會實踐基地10個左右，保證同學們每學年都能走向工廠、農村、商場等鍛煉；

三是常態化的將社會名流、賢達請進課堂，用以拓展同學們的視野；

四是組建盡可能多的社團組織，開展各種健康有益的活動，為將來創業打基礎；

五是社區服務全面展開，用以發展同學們服務社會的高尚人格和能力。

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