教學工作經驗交流會主持詞

教師的職責是教書育人，但作為一名教師，他們也需要不斷地交流和學習。以下是教學工作經驗交流會主持詞，僅供參考。歡迎您閱讀。

教學工作經驗交流會主持1

尊敬的領導和同行:

早上好！

首先，我要感謝中央學校的領導為我提供了這個教學交流平臺。我很榮幸能在這里與你分享我的教學收獲。今天我沒有談論任何經驗，只能說是我們學校教學工作的一點經驗。在我的演講中，請各位領導和同行批評指正。我今天報告的題目是配合校長抓教學。學校是培養人才的搖籃，教育質量是學校的生命線。學校的質量主要取決于學校的教學工作。因此，我們必須積極與校長合作，花更多的時間和精力做好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。

一、以校長為導向，做好助手，認真扮演三個角色

1.角色一，做校長的得力助手。教學主任是校長的得力助手，專門負責教學工作。在這個角色中要把握好三個字:

首先，想想校長的想法。積極思考如何做好教育教學工作，積極向校長提出建議，成為校長的參謀。積極爭取校長的支持，讓你的想法得到校長的認可。成為一個有思想的主任，成為一個有想法和方法的主任，能夠做事，能夠做事。

第二，談談校長的決定。通過會議研究校長的決定，主任必須與校長統一思想和口徑，同意教師和社會，有意見可以保留，但你必須服從，你必須幫助校長解釋和指導。

第三，做校長安排的事情。校長要認真做好安排。尤其是校長不在家的時候，要保持學校的教育教學秩序，讓校長和不在一樣。

2.角色2，做好教學工作的組織經理。教學主任專門負責學校教學的組織管理，在這方面要做到三有:

一是工作思路清晰。思路決定出路，如何把握教學必須思路清晰有序。

第二，有具體的工作計劃。計劃是為了方便實施，而不是為了處理檢查，所以我們不能訂購空頭計劃。

第三，有完善的教學體系。在工作中，要用制度管人，有章可依，有章必依，執章必嚴。

三、角色三，做好教育教學的帶頭人。要做好帶頭人，必須做到三成：

—成為教學專家。要管好教學，必須是專家。

第二，成為教學思想的先驅。我們應該努力學習，善于思考，思想應該走在教師面前。不斷用新的教學理念影響教師，感染教師，成為教師教學的領導者。

第三，成為學校教學的骨干。作為一名教學主任，你必須在教學中以身作則。你必須深入教學第一線，親自掌握教學。你必須先做別人做的事。你必須先做好別人做得好的安排。你必須能夠說服人們和表現。

二、教學主任要有服務大眾的精神

教學主任工作復雜，包括課程安排、日常檢查、課堂評價、教學評價等。他每天付出很多，有時很難取悅他。如果他在這個時候想到個人的得失，他就不能做好工作，所以他必須有為公眾服務的精神。教學主任經常為學校、教學、教師、學生和校長服務。只有這樣，工作才能順利進行。例如，當教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾時，我們才能真誠地幫助他解決困難。他一定很感激。例如，當老師上公開課時，他可能需要制作課件或教具，這需要很多人的合作。他也可以向同事尋求幫助。但是，如果教學主任幫助或幫助溝通協調，教師工作的積極性自然會提高，教學主任未來分配的任務也會愿意接受。此外，我們還應該學會同理心。一方面，每個校長都希望下屬履行職責，希望他能很好地完成工作。因此，我們應該充分理解校長的監督，而不是故意給你制造麻煩。另外，我們不應該盲目服從領導。作為教學主任，是學校工作中的橋梁。我們應該直接對校長負責。

教學工作經驗交流會主持人2

教育是一門藝術，是一項復雜的工作，是一項用心去做的事業。面對集中辦學后學生素質的下降，面對平衡分班后的新形勢，面對層出不窮的新問題，我們的老師們也在與時俱進，不斷探索和研究。這一次，年級組推薦的六位老師是教學方面的優秀老師。讓我們聽聽他們和學生的故事，分享他們的教學智慧。

1、老師們，如果我們也用昆蟲來比較人，我們會把自己比作螞蟻嗎？蜜蜂？蜻蜓？瓢蟲？潘老師愿意做一只快樂的螢火蟲

每個人都是昆蟲，但我相信我是螢火蟲。潘老師用自己認為的小光照亮和溫暖了孩子的心，也讓自己保持了真的童心和語文老師優雅的氣質。她的小恰恰反映了她的大智慧和收獲。 接下來，請年輕教師李x先生學習 成長 收獲 感恩》

2、在早期階段，我們做了一個統計。我校35歲以下教師10余人。可以說，雖然我們的第一中學是塔城為數不多的古代中學之一，但它也是一所年輕的中學，因為我們有這么多精力充沛的年輕教師，他們精力充沛，容易與學生溝通，他們中的許多人，像李偉先生一樣，已經憑借自己的努力脫穎而出。我記得有幾代人做過以前的交流xx等，當然還有很多大賽獲獎的青年教師，他們已經成為我校教育教學的中堅力量，也衷心希望所有年輕老師都潛心鉆研業務，取得更大進步。 以下是八年級語文備課組長馬xx《做一個求真務實、受學生歡迎的老師》

教師的魅力從何而來？如何獲得課堂效率？快人快語的馬老師給了我們自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心準備好每一節課，給學生更多的鍛煉機會。最重要的是傾注所有的熱情，用自己的正能量感染學生。我非常喜歡老師的愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時候比淵博的知識更重要這句話。的確，初中的知識教學對我們的老師來說很難。也許正是因為如此，學習馬先生，求真務實，建立良好的師生關系，讓學生親其師，信其道。”

數學教研組長鄧x 老師《 默默耕耘，靜待花開

四、聽很多老師說和鄧老師一樣的經歷，無論身體不適還是精神不適，只要站在三英尺的平臺上，立刻成為一個充滿激情的士兵。感動鄧先生對職業的敬畏，送走一個學生，精力充沛地迎接下一批，日復一日，年復一年地工作，但不被所謂的職業倦怠所俘獲，仍然可以保持微妙、嚴謹、真誠和堅持。感動二，鄧老師一直在仔細學習，仔細總結，仔細教學，目的是使學科充滿興趣和挑戰，使原來固化成書中的文本符號知識充滿活力和魅力，詩意的語言，教師是知識和學生之間的媒介，這也應該成為我們的共同追求。

接下來，請九年級備課組長王xx教學有法，教學無法定法，貴在得法

五、王老師不愧是一名優秀的數學老師，交流內容條理分明，娓娓道來，她從課前備課環節、課堂環節和作業及輔導三個環節分享了自己的經驗，可以概括為16個字：注重細節、培養習慣，授之以漁、錘煉能力，她用自己扎實的基本功，嚴謹的教學風格影響學生，也收獲了滿滿的果實。

請物理教研組長韓xx老師對不渝信念的執著追求 》

6、我在很多場合都提到過這句話：生活的幸福和不幸往往取決于年輕時站在講臺上的人。韓先生很幸運。她遇到了這么好的老師，塑造和影響了她。韓先生的學生也很幸運，因為他們遇到了韓先生。她既教書又教育人，贏得了學生的心，她創新了教學方法，激發了學生的興趣。她善于總結和積累，研究成果豐富。我想她也會塑造和影響她的學生。

發現一種現象，許多教師開場白說，交流經驗，開始梳理自己，這當然是他們謙虛的話，但也提醒我們的教師，通常我們除了不斷加強理論學習，不斷反思教育教學的各個環節，從教學實踐中吸取教訓，總結經驗，真正實現有效教學的目標。

順便說一句，我們學校的老師在這方面做得很好。除了每學期至少在網站上發表一篇教育教學論文外，他們還積極參與上級部門組織的各種活動，不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區教育雜志免費發表了我校12名教師的文章，節省了每人150元的錄用費。據我們統計，我校是所有縣市學校發表的最多的，第二名是x小6。我們非常自豪和鼓舞。我們希望我們能繼續努力，在教育實踐的田野里歌唱和行動。

教學工作經驗交流會主持人3

有些人曾經說過：世界上最小的主任是校長。有些人說：教師的現在是學生的未來。校長工作的質量與未來人才的質量有關，每個家長甚至整個社會都對校長寄予厚望。

為了進一步加強班級管理，提高班主任管理藝術水平，相互學習，共同提高，今天我們在這里舉課堂工作經驗交流，目的是進一步加強學生思想道德建設，加強課堂管理，全面推進高效教育綜合改革，放棄頑固舊的教育管理理念，激發課堂工作熱情，激發課堂工作重要性和復雜性。我們搭建了教師交流學習的平臺，取長補短，共同做好我校德育和班主任工作。

今天參加本次交流發言的一共有8位班主任。

下面，我宣布團結學校第一屆班主任工作經驗交流會正式開始

1、請xx老師發言。

感謝xx老師的演講。

陶行知先生說：誰不愛學生，誰就不能教育好學生。事實上，當我們的老師用愛和微笑來影響學生時，我們的老師自己也受到了愛和微笑的影響。可以說：潛入夜晚，默默滋潤事物。

2、下面請xx老師發言。

感謝白老師的發言。

如果他是我的孩子和如果我是那個孩子的尊重和關心是多么的思想和領域。白玲老師的細節管理，詳細的實施，詳細的現實，真的明天，今天，為我們樹立了榜樣。

3、下面請xx老師發言。

感謝xx老師的發言。

低年級學生的管理需要我們的理解、愛、魅力和鼓勵，包括校長的大量努力。羅老師的低年級校長管理藝術讓我們對班級管理有了進一步的了解！

愛每一個學生是老師和班主任的天職。因此，班主任可能要額外付出很多，但這是值得的，因為它會改變學生的生活。

結論：今天x位老師深情地向我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道，愛校之本！最讓我感動的一個詞是:愛。愛是班主任工作永恒的主題，正是有了這份愛，才讓我們的工作更加充滿了活力。希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理做得深入細致，真正落實班級自主班級管理，落實爭星活動。以班主任應有的愛心管理學生和班級，逐步規范、科學、制度化我校班級管理，使學校工作達到新的水平。再次感謝x位老師的努力！感謝各位老師的參與！

現在我宣布團結學校第一屆班主任工作經驗交流會到此結束！

教學工作經驗交流會主持4

各位領導、各位老師：

下午好！我很高興主持這次交流會。我是一年級組的xxx。

學校的發展離不開教育教學研究。要提高教育教學質量，必須提高教師的整體專業水平。要提高教師的專業水平，必須提高教師的教學科研素質。所以學校舉辦了“每人一課”的教學活動展示。在新課程新理念的指導下，教學研究在我校已成為一種普遍趨勢。我校在教育教學的各個方面，各個環節都有了新的收獲。本次的主題是探索有效教學，實施有序課堂。

今天，我們將以每人一課的教學活動開展今天的交流研討會。

研討會分為四個議程：第一項，以每人一課為媒介，請展示課堂教學的老師談談自己的課堂介紹。

以探索有效教學，實施有序課堂為主題，請各年級組代表發言。

第三，請各位老師各抒己見，暢所欲言。

以下是第一個議程：第一項，以每人一課為媒介，請展示過課堂教學的老師談談自己課堂的介紹。

教學是一門藝術，完美的教學也需要注意藝術的引入。常言到：“良好的開端是成功的一半，”教師上課開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學生的心緊緊抓住，就為課堂教學打下良好的基礎，導入的好與差將直接影響到這個節課的成功與否。首先，請帶領我們一年級蓬勃進取的年級組長丁鳳美先生談談她對每人一課的經歷。

xx雖然老師是一名老老師，但她并不老，積累了豐富的經驗，也取得了豐碩的成果，她專注于聽每一位老師的教學，對我們的新老師不要忘記言行。這是我們新老師的學習榜樣。讓我們邀請田先生來談談吧！

以下是第二個議程。請各年級組代表就本次主題和每人一課發言。下面請低年級組一年級宋海燕先生發言。

接下來是第三個議程

我認為我們的老師非常重視這次的每一節課。這個低年級的教學一定有很多話要說，請讓我們的老師暢所欲言！

結論：感謝各位老師對本次學習經驗交流會的總結。這次學習經驗交流會即將結束。我認為每一次努力都會有所收獲。我相信通過這次交流會，我們將在教學的道路上收獲很多。

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