800字小學教師自我評估

一般來說，自我評估是自我總結。自我評估可以使我們的目標更加明確。讓我們一起寫一份自我評估。以下是祝福網編輯編寫的800字小學教師自我評估，僅供參考。歡迎閱讀本文。

小學教師考核800字(一)

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下頭我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好習慣

因為一年級學生年紀小，活潑好動，意識差，老師總是看著一切。因此，我專注于培養學生的良好習慣。首先，我利用晨會和思品課學習《小學生日常行為準則》，提醒學生做好課堂準備。在日常學習中，始終注重調動學生的進取精神，逐步養成集中聽、休息、禮貌、禮貌的好習慣。二是讓學生養成一些作業和閱讀的習慣。比如學生每天給老師檢查，走讀生給家長檢查，然后出去玩。此外，我使用學生手中的教科書，讓他們完成家庭作業，一起閱讀課外書籍，這不僅可以堅持教室的安靜，而且可以讓學生增加課外閱讀量，對閱讀感興趣。還有就是讓他們養成早讀的習慣。我要求學生到達教室后拿出語文課本，不要離開座位，由課堂代表監督。

二、培養良好的班團體

班組是培養學生個性的沃土。有了這塊沃土，學生的個性就能百花爭艷。我帶領學生參加學校的各種活動。本學期，學校開展了更多的活動。我幫助學生收集故事，參加知榮辱樹新風講故事比賽；選拔學生參加迎接六一奧運夢想現場繪畫比賽。我班祝安徽學生在比賽中獲得區級一等獎；在慶祝六一的活動中，我帶領學生排練的兩個節目都取得了成功。通過這些活動，學生們形成了熱愛班級的感情，總是想為自己的班級團體爭光。逐步形成健康向上、團結合作的班組。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔有能力的班干部非常重要。一年級學生年紀小，能力強，所以我重點培養了三種班干部:班長、勞動委員會成員和各科班代表。每天從班干部中選出值班組長，負責當天的清潔和眼保健操檢查，培養了小干部的能力。

四、平時加強與父母的聯系

這學期，我把學生的聯系電話存放在手機里隨身攜帶。父母打了一會兒電話。我總是耐心地向他們解釋和交流，并告訴父母孩子的情景。平時一旦發現學生在學習、身體、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動聯系家長，了解情況，得到家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這也是我這學期覺得自己成功的地方。

一個學期很快就過去了。班上的孩子基本上適應了學校生活，對學校的規章制度有很好的了解。他們中的大多數人都能做到。應該說，學生們仍然更聽話。但我還有很多缺點，比如工作不夠細致，對孩子不夠細心。因此，下學期我和孩子們應該繼續努力，更好地建設班級的各個方面。

小學教師自我評價800字(2)

一、書香教室，營照好，班風好

良好的班風是教育環境的重要組成部分，如何做好班風建設，也是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。充滿哲理的橫幅上墻，充滿活力的名言認真地寫在自己身邊。教室的后墻充滿了學習花園和紅花平臺來表彰孩子們的日常行為習慣；與書交朋友記錄了孩子們在閱讀活動中的進步和收獲；小畫家專欄張貼了孩子們精美的畫；一獎多星專欄使班級明星獲得各種榮譽證書……教室里充滿了濃厚的文化氛圍，真正做到了墻會說話，黑板有感情營造良好的培養學生德育的氛圍。在這樣的環境下，孩子們有了更大的學習動力，更大的胸懷，更高的夢想。真的是書香教室里滿是書香，老師到處飄書香！

二、一人一崗，各司其職

每個學生都是小組中的小主人，他們有權利和義務為小組做出自己的貢獻。這個團體的榮譽和恥辱與他們自己的表現是分不開的。你的小錯誤可以給團隊帶來批評。相反，你的一點關注可以給團隊帶來榮譽。我們班的一人一崗制度就是這樣發展的：

1.自定崗位，擇優錄取

2.明確職責，各盡其職

3.全面監督，養成習慣

全班同學都在自己的崗位上履行自己的職責，為團隊的榮譽而努力。同時，他們的能力在提高，習慣在活動中不斷形成。

三、及時做好與家長

許多家長對孩子學習的重視程度與孩子的學習成績成正比。相當一部分文化水平較低的家長傾向于溺愛學生的家庭教育。因此，我精心準備了家長會的信息，精心安排了教室，營造了與家長和諧溝通的氛圍。會上，我從一切為了孩子的角度改變了一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況和學校對孩子行為的要求，并對家長進行了教育理念和指導。認真指導，認真推理，耐心分析教育孩子的策略和方法，努力贏得父母的信任、支持和合作，共同討論有效的教育方法，實現父母的進取合作，效果明顯。

四、未來努力的方向:

1.隨著孩子們的成長，我必須認真對待他們的課堂紀律。通過講故事、玩游戲、評價紀律明星、創新明星、才藝明星等活動，孩子們可以生活而不混亂，成為學習的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

小學教師自我評價800字(3)

我一年級(x)班主任的工作。我們班有x名學生，其中男生x，女生x。我按照開學時制定的班主任工作計劃執行，完成了學校布置的各項任務。學期結束后，我將主要工作評估如下:

一、日常工作

1.培養學生良好的學習習慣

由于年齡小，自制力差，一年級學生紀律松懈。我從培養學生良好的學習習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，努力吸引學生的注意力，組織學生的紀律。學校規章制度要求學生做好課堂準備，課后注意觀察學生的行為，并根據學生的表格樹立榜樣。在日常學習中，始終注重調動學生的進取精神，逐步養成認真聽課、認真作業、課后好好休息、禮貌、禮貌的好習慣。

2.培養良好的班組

班組是培養學生個性的沃土。有了這塊沃土，學生的個性就能百花爭艷。團體活動最能培養學生的凝聚力和榮譽感。我帶領學生參加各種學校活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白，只有團結才能勝利，個人不能取代團隊。每天早上，我總是比學生早到學校，指揮孩子們打掃教室。放學后，我提醒學生注意上下學的安全。這樣，學生不僅要養成逐漸養成熱愛勞動的好習慣，還要時刻思考生活。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成健康向上、團結合作的班組。

3.培養有管理能力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔有能力的班干部非常重要。一年級學生年紀小，能力強，所以我重點培養了四個班干部:班長和四組組長。除了班長和組長，我還選擇了每天值班學生的值班組長。他負責當天的清潔和眼保健操檢查，讓更多的學生參與班級管理，鍛煉自己的技能。

加強與父母的聯系。

平時，我可以關心班上的每一個學生。對于一些表現不佳的學生，更多的愛和努力。我經常和他們交談，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們遇到困難時，我總是耐心地幫助他們。一旦我發現他們在學習、身體和思想上有什么特殊的場景，我總是及時和積極地聯系他們的父母，了解情況，耐心地做他們的工作，獲得父母的理解和合作，這樣每個孩子都優勢和規避弱點，健康成長。經過一系列的工作，學校和家庭密切配合，更好地教育學生。

二、月度培訓工作

在班主任的工作中，我嚴格將月主題教育活動緊密結合，扎實有效地實施學生的培養教育體育。在班會上，提出了月度培訓材料的具體要求，并嚴格按照學校的要求詳細說明了每項工作。只是因為一年級的孩子很小，組織能力很差，所以在每項活動中，孩子們的參與并不高。這值得我反思，我會努力改進的。

3、由于缺乏經驗，我的班主任在很多方面仍然存在不足

做事要堅持。

自我工作總是更激進，一切都想快速有效，想要孩子的要求，他們可以立即實施，但自我有時不容忍孩子，我想明確我處理生活，他們都有自己的想法，有自己的習慣，想突然改變他們現有的不良行為，必須通過他們不斷的思想斗爭，內化到自己的思想，然后改變自己的行為，這需要很長時間，所以我必須有一顆寬容的心和一顆改變他們持久的心。

處理好管與放的關系。

一年級的小學生雖然很小，但教師也要處理好管與放的關系。教師應該管理很多事情，從學生的坐著走路、穿著，到學生的思想動態、學習狀況、道德情況和班級的建設和發展。如果老師遲早跟著班，無所不在，甚至扮演管家、警察或保姆的主角。這種管理是有利的，但弊大于利，管理過多，容易導致學生依賴性強，創造力弱，獨立性差。也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發展。讓學生多做，多管。

班主任的工作既辛苦又快樂；班主任的工作不僅是一門科學，也是一門藝術。今后，我將繼續探索工作方法，努力做好工作。

小學教師考核800字(4)

小學班主任是一年級班主任，是復合主角。當孩子需要照顧時，校長應該是一個慈愛的母親，給他們細心的體貼和溫暖；當孩子有缺點時，校長應該是一個嚴格的老師，認真指出他的缺點，幫助他糾正。因此，我認為班主任的工作既艱巨又艱苦。說它的困難，是指學生的成長，發展，甚至可以成為合格的人才，校長發揮著關鍵作用，說它的困難，是指每天除了負責學生的學習，也關心他們的身體、紀律、健康、安全和心理健康。盡管如此，我還是來談談一些做法和經驗。

一、常規習慣，常抓不懈

培養學生良好的行為習慣不僅僅是一節課，一兩天，它必須貫穿整個管理過程。因此，我制定了詳細的班級規則，要求學生進行比較，使學生能夠遵守規則和規則。由于低年級學生意識和自控能力差，難免會出現這樣或那樣的錯誤，這就要求班主任做耐心細致的思想工作，不要操之過急。因此，我經常利用課堂會議及時教育學生的問題，向他們解釋真相和危害，使學生自覺遵守紀律。

二、細心關懷，親近學生

愛是教師職業道德的核心。班主任要做好自己的工作，首先要愛學生。感人的人，不要先感情。在工作中，我努力在細微的地方看到真相，真誠地關心孩子，熱情地幫助孩子。我相信愛是一種傳遞。當老師真誠地付出愛時，他們必須收獲更多的愛！感受孩子們的心是我最快樂的話一件事！

三、具體要求，指導到位

心理學研究證明，兒童對事物的認知是完整的，可以熟悉輪廓，但不注意細節。

在我看來，首先，我們應該蹲下來，從孩子的角度觀察事物，用孩子能理解的話與他們交流。其次，我們應該注意細節教育，指導我們應該做的事情，因為他們想按照老師的要求去做，把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾經說過：教師的個人例子是學生心中任何東西都無法替代的最有用的陽光。低年級學生會關注班主任的每一個動作、眼神、表情，認真傾聽班主任的每一句話。他們對班主任有特殊的信任和依賴感。班主任自身素質、道德修養、一言一行、一舉一動，無形中將成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在課堂工作中，我總是關注自己的形象，從我開始，以良好的形象率先樹立榜樣，不知不覺地影響了我的學生。老師首先要求學生自己做，做得更好。要求學生講衛生，不要亂扔垃圾，自己撿垃圾。要求學生不要遲到。在我的帶動下，我們班的大部分學生都能講衛生，講禮貌守紀律。

五、及時表揚，推遲批評

德國美學家黑格爾說：孩子們的注意力不應該長期集中在一些錯誤上。盡可能委婉地提醒他們。最重要的是激發學生對自己力量和榮譽的信念。教過低年級的老師都明白，孩子小，事多，一上課就抱怨。當老師不能不公平處理時，耽誤的時間太多了。此外，由于學生受到批評，他們長期關注自己的錯誤，情緒受到影響。抑郁的情緒體驗顯著降低了智力活動水平，降低了課堂吸收效率。鑒于這種情況，我采取了延遲批評，這不僅培養了學生愉快的情感體驗，而且給了他們糾正和回歸的機會。之后，只要老師給予指導，問題就能很好地解決。

六、抓住優勢，鼓勵成長

每個學生都有潛力。發揮他們潛力的關鍵在于老師能否幫助他們樹立克服困難的信心和勇氣。

讓孩子的巨大作用是不可抗拒的，讓孩子作用是不可抗拒的。

當老師知道每個班都有所謂的聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用說，只要你的眼睛，一個動作，他就會理解，可以認真按照你的要求去做；

簡而言之，小學校長的工作是一項非常復雜的工作，每個校長都有起起落落，尤其是小學低年級校長，照顧好一群孩子，教育一群人，真的不容易。然而，小學低年級的學生剛剛進入學校，理解人生觀和世界觀'；初期，小學低年級班主任的工作非常重要和光榮。我認為只要自己充滿愛，關心和愛他們，嚴格要求和教育他們，嚴格的愛，嚴格的愛，嚴格的愛結合，細致，就會達到令人滿意的效果。

小學教師考核自我評價800字(5)

緊張的一學期又要結束了，讓我深深感受到當一年級班主任并不容易。在班主任的工作中，我兢兢業業，盡職盡責，始終以愛、耐心、細心貫穿始終，關心每一個學生。在課堂上，我盡量花更多的時間開展各種活動，加強行為習慣和良好心理素質的培養。關心學生的學習和生活，給予他們更多的關心，鼓起他們的學習動力，更好地融入班級。注重行為規范教育，養成良好的心理素質和行為習慣。

班主任的工作是經理的工作。我處理的是一年級的學生，他們精力充沛，有思想，有感情，有強烈的自我表達欲望。因此，一個學期后給我最強烈的經驗是，班主任不僅要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作要認真落實到位。只有這樣，學生才能在課堂上健康全面地發展。作為班主任，我根據我們班活潑好動的特點，做了以下工作:

1、培養習慣

由于年齡小，自制力差，一年級學生紀律松懈。我從培養學生的良好習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，努力吸引學生的注意力，組織學生的紀律。利用課堂會議和思維課程學習學校規章制度，提醒學生做好課堂準備，課后注意觀察學生的行為，根據學生的表格樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

2、關心孩子

沉默的語言是教師溝通學生思想和感情的最有效手段。如果他們想管理好課堂，他們必須關心和理解每個學生。低年級的孩子對老師很熱情，經常圍著老師轉。我也會打電話給他們和他們聊天:告訴他們這幾天天氣冷，多穿衣服，防止感冒；問問他們誰買了漂亮的衣服等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不合適的……在這種簡單的聊天氛圍中，抓住機會，自然提出一些要求，會得到很好的效果。

3、表揚孩子

對一年級的孩子來說，表揚的效果很好。平時和他們聊天的時候，我會告訴他們:你又提高了，你的字越寫越漂亮；我經常在課堂上對他們說:你太棒了！你學得真快！你說的真好！……當我和父母交流時，我經常聽他們說，孩子們回家說老師表揚了他，獎勵了他幾顆小紅星，看起來很興奮，然后在家里表現得很好。

4、家校聯系

很多地方需要父母的配合，因為一年級的孩子缺乏自控能力。因此，家長的支持和監督是引導孩子養成習慣、提高學習成績的關鍵。每天放學后，我都會用家校路通給家長發信息，反映孩子在學校的表現。主動在特殊情況下給父母打電話。班級里有一個小男孩叫張思語，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住自我，一節課幾乎沒有幾分鐘在聽，經常與同學打架，吵鬧，剛開始，我就立刻與他的家長取得聯系，了解他在家里的情景，并匯報他在學校的表現，有時還請他的父母到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現得不錯，但還是沒有持久的堅持，突然，還有其他班的老師，同學抱怨，我真的很頭疼，怎么辦？我去找一位經驗豐富的老教師咨詢，和他交談，讓他擔任體育委員會成員，表揚他，讓他成為衛生監督委員會成員。這樣，他就有了明顯的變化，學習進取，勞動也帶來了良好的開端。班上所有的學生都聽他的話，能夠大膽地管理班級，不再經常和同學打架，同學們慢慢開始喜歡和他一起玩。我去找一位有經驗的老老師咨詢，和他交談，讓他擔任體育委員會成員，表揚他，讓他擔任衛生監督委員會成員。這樣，他就有了明顯的變化，學習進取，勞動也帶來了良好的開端。班上所有的學生都聽他的話，能夠大膽管理班級，不再經常和同學打架，同學們也慢慢開始喜歡和他一起玩。從那以后，他真的發生了很大的變化，我感到非常高興。

總之，只要要我心中有孩子，真誠地為孩子的健康成長付出代價，即使是最差的班級也會改變。

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