英語教育實習自我鑒定模式

當學生實習時，他們應該對自己的實習情況有充分的自我評估，并豐富他們的簡歷，以便將來得到正式的offer概率會大大增加。以下是祝福網小編整理的英語教育實習自我鑒定模式，僅供參考。歡迎閱讀。

英語教育實習自我鑒定范文（一）

七月，陽光明媚，老師們的學習熱情如火，這是我以前在培訓中從未見過的。普通的口語和聽力考試已經成為一個精彩的課堂片段展示。口語老師擔心的外語口語課，已經成為一個輕松的交流研討會………。

最讓我感觸最深的是xx李先生說，英語課應該以興趣為主。興趣是最好的老師。只有當你感興趣時，你才能教好課本。有了愛好，學生才能想學，想學。我認為興趣是英語教學的基礎。

培訓期間，我遵守班級管理紀律，不遲到，不早退，不無故曠課。在思想上，我有很強的學習欲望、上進心和責任感，通過學習提高自己的素質。

在學習中，可以嚴格要求自己認真聽、思考和記筆記，可以及時完成作業，可以每天有意識地學習反思，可以利用一切機會主動咨詢老師，可以要求自己實現理論與實踐的結合，可以爭取更多的業余時間在圖形信息中心，可以收集各種各樣的信息，希望通過努力提高自己的科學文化素養。

在工作中，認真負責，有良好的組織能力，在班長期間，工作穩定，努力工作，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。在生活中，生活充實有序，生活習慣良好，生活方式嚴謹，熱情大方，誠實守信，樂于助人，能與同事和諧相處。

在這段時間的培訓實習中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學會了新穎的形式，培養了學生的愛好 。 1.運用教具和電化教學手段培養愛好 豐富多彩、生動的畫面，讓學生獲得身臨其境的真實體驗，激發學生對知識的強烈渴望，提到學生對英語的愛好，讓學生不知不覺地熟悉英語，練習英語。

2。開展課外活動，培養愛好 開展各種有愛好的課外活動，是培養學生英語學習愛好的有效途徑，如簡單的英語會話，what’s your name？ my name is…… how old are you？高年級學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師，告訴學生英美國家的風土人情、天文地理等知識。這些活動不僅能增強學生學習英語的信心，還能保持學習英語的持久愛好。而且讓學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主動性。

3。英語教學以口語為主。注重溝通，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力，教師首先要認真學習教材，了解重點。努力突破困難，努力井然有序地安排每一步。在教學過程中，語言學習場景語言學習場景。可采用說、笑、唱、跳、畫的方式。表現出各種表情。引導學生投人角色，真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。 總之，教育是一個互動的過程，只要老師認真投入教學，孩子就會積極配合。這個過程很開心！這段時間的學習收獲很多，會陪伴我走好以后的每一步！

英語教育實習自我鑒定模型(2)

在xx在中學實習的每一天，我都在努力改變從學生到老師的角色。穿著得體，言語舉止自然端莊，盡力給學生留下良好的道德修養和高文化水平的印象。

在教學工作中，認真準備課程，認真修改教學計劃，確保教學計劃、教學課件規范、內容準確。了解學生的學習情況，根據教學的不同特點，積極面對課堂，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取教師的意見，彌補教學工作的不足。

在校長的工作中，與學生形成良好的師生關系，熱情真誠地面對每個學生，尊重他們，深入細致地了解他們。積極負責班級管理。從早期自學的監督來看，每個學生是否按時到校，是否認真閱讀課文；監督課間練習和眼保健操；課堂紀律、課間紀律、通知課堂規定的日常事務等。，并給予高度責任，認真對待，認真細致，確保各項工作到位。與此同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織了攜手，放飛五心的主題班會，并取得了預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自己在教學工作中的不足。講座聲音不夠大，粉筆寫得不夠好，沒有在學生中建立足夠的的教學基本技能不扎實。

實習是每一位準老師來說都是一個至關重要的過程。通過這次實習，我明白，在未來，我必須加倍努力，不斷改進，提高自己。

英語教育實習自我鑒定范文（三）

自20xx年x月x號來到xx中學起，在xx在老師的指導下x（x）班、高x（x）班級實習英語教學，先后完成了聽力、評價、討論、試講和正式講座任務。在此期間，老師、實習老師和學生給了我很大的幫助和啟示。現在我將逐一回顧我的教學實習工作、看到、感受和收入，并做出以下總結。

一、概述聽課、評課、議課、試講、正式講課等教學情況

自20xx年x月x開始聽課，先后聽了100多節課，做了聽課記錄。聽完課，和導師、實習老師交流，把經歷記在日志里。xx、xx、xx公開課結束后，我還和實習老師一起評課，受益匪淺。正式講課前，認真備課，修改教案；多次試講，搭檔xx、xx、xx等待提出寶貴意見。

自x月x第一次走上講臺正式講座后，我不斷聽取老師、實習老師和學生的意見，探索有自己特色的講座技巧和風格，不斷總結和改進。先后在高x（x）班、高x（x）課堂講座4個單元；評估試卷3次，周青試題多次；批改作業，早晚自學輔導從未落后；監考、閱卷、組織英語文化季活動，盡最大努力參加學校的各種教研會議和活動。

二、總結英語課堂教學的優缺點

結合導師、實習老師、學生的意見和自己的思考，我總結了英語課堂教學的優缺點：

1.課堂流程整體把握好，課堂有章法，遵循純陽學校規定的四步流程教學法或PPP”教學法等。

2.課堂教學態度自然，教學耐心；經常微笑，經常鼓勵學生；平等對待學生。

3.在講解知識點的同時，要注重培養學生的能力、策略、情感和態度。

4.板書的設計和寫作需要改進；課堂例子要有意義，經典例子要舉。

5.講具體課要有重點，課堂總結要簡明。

6.聲音要更大，有升降。

7.對睡覺玩手機的學生要嚴格管理。

8.講解知識點時，要根據考試大綱分輕分重。

三、思考英語課堂教學與考試

在聽講課的過程中，我聽取了其他老師的意見，結合自己的經驗，認為作為一名好老師，不僅要深入掌握基本的專業知識，而且要非常了解大綱，測試地點，更重要的是找出考試與課堂教學的關系，并應用于實踐教學。這樣，在教學過程中，讓學生為英語奠定堅實的基礎，同時也能在考試中取得好成績。

考試和高考并不與我們在大學學習的教學方法對課堂教學的要求相矛盾。考試是一種形式，是教師了解教學效果的手段，也是學生總結學習方法、促進學生學習的助推器。只是現在很多老師對這種手段和助推器的理解不對，應用也不是很好，導致了一些問題。現在考試內容太機械，頻率太高，教師、學生，甚至領導、家長對考試的意義有不當的理解，對英語課堂教學產生不利影響——課堂以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能；重語法和詞匯，輕情感和策略。誤導老師上課也是如此。因此，我認為要成為一名合格的教師，我們應該仔細研究大綱、測試地點，靈活地應用于課堂，善于制作考試問題，制作高質量的考試問題，更善于使考試服務于課堂教學。當然，這需要學校領導的認可和支持。這些都是我未來努力的方向。

四、思考英語課堂教學和英語教學方法

和許多實習老師一樣，我也認為在大學里學到的教學方法在這里很難應用。我們學到的教學方法有問題嗎？它是否太先進，無法應用于這里的落后現實？問題是什么？

首先，我必須重新審視重新審視我在大學里學到的教學方法。經過思考，我對它有了以下三個新的為它在教學中至少起到了三條線的作用。

第一行是一個標準。無論我們衡量一節課的質量，還是教師的教學水平，我們都在有意識或無意識地用教學方法課上學到的知識來衡量。這遠比只看考試成績合理得多。既然是標準，那就是方向，也就是我們作為老師不斷提高自己的參考標準。做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說，既有知識魅力，又有個性魅力；課堂教學嚴謹幽默，課后與學生融為一體，始終提高自己。我們理解這些真理，但具體如何做才能有知識魅力，才能有個性魅力，這些我們必須參考教學法律課，一點一點地慢慢學習、積累、探索。

寫教學計劃從哪里開始，修改時應注意哪些問題；課堂評價和課堂討論應遵循哪些原則；與學生溝通，在課堂上處理事故應朝哪個方向；在總結和反思時，我們需要參考教學方法來解決這些具體問題，如需要改進、需要繼續推進等。

第二條線，相當于支撐課堂教學身體的脊梁和骨架；相當于葡萄枝，把美味美麗的獨立活動連接成一節課；相當于樂譜。只要你把歌詞放進去，你就美麗的音樂。我們不經常看到或關注脊梁、葡萄枝和樂譜，但它們的存在不容忽視，它們的作用也不容忽視。

一些教師還組織了許多課堂教學活動。氣氛非常熱鬧，學生們非常活躍，但整個班似乎有點混亂。學生們不知道他們學到了什么，教學效果很難確定，這讓人們總是覺得是少。感覺一節課只是用幾個活動堆起來的。這樣，幾節課的重復和堆積就是一個單元的教學，幾個單元的重復和堆積就是一個學期的教學。不同的教學方法使我們的堆積有了規則和結構，可以堆積高層建筑或藝術作品。總之，它讓我們的課堂活了起來，沒有必要遵循任何死理，有自己的發展方向；讓我們的教學活起來，四處走動。

第三行，它相當于一個橋梁，讓我們的教學從應試教育到素質教育。

我們總是說考試導向教育傷害不淺，學生分能力；教師分工資。這不僅扼殺了學生的創造力，埋葬了他們的潛力，甚至扭曲了他們的個性，導致嚴重的叛逆心理、高分、低能量等后果；同時浪費了教師的努力，甚至被家長責罵，打擊了教師提高教學信心，從而影響了國家教育事業。

所以很多人喊著要取消高考，取消考試才能實現素質教育，這是大錯特錯。從應試教育到素質教育，至少理論上需要一座橋梁。當然，實現素質教育還需要很多條件，比如高素質的教師是必不可少的，寬松的政策和相應的硬件設施也是必不可少的。但作為免費師范生，我們現在能做的就是按照教學法的要求提高自己，認真準備好每一節課，為國家教育做出貢獻。

英語教育實習自我鑒定模型(4)

20xx年x月x日至x月底，我在xx市第xx中學實習了x個月。回顧這段經歷，我成長了很多。雖然這段時間相對較短，但我會珍惜我在那里留下的每一個腳印。我相信這不是我旅程的目的地，而是我充滿挑戰和希望的開始。

xx市第xx中學是一所教學設備先進、教學成績優異的學校，雖然在xx城市中學不是，但其先進的教學設備和優秀的教學資源是其他學校無法比擬的。

回顧過去x個月，我總結了很多經文經驗和不足。雖然我們的專業知識比學校教師強，但我們在知識建設方面仍然存在許多斷章，在課堂控制和課堂管理方面仍然缺乏經驗。在實習期間，我真正實踐了教師的職業工作，深刻認識到了教師的艱辛和困難。

進出學校，從學生到老師，我感覺很深，一直認為初中知識太簡單，沒什么好說的，但通過幫助老師糾正作業，聽老師的教學，我意識到中學，我意識到中學的英語教學基礎。

即使是最簡單的知識也要講很多遍，這樣學生才能理解和掌握。我們不能用自己的思維來判斷和衡量學生。我們認為簡單的事情對他們來說其實很難。看著老師不斷批評指導學生教學辦公室，我意識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培養學生的學習習慣和方法，這是教學活動的關鍵。

每當我站在講臺上，被純潔的眼睛盯著，作為一名教師的價值感和成就感就會自發產生。在實習期間，我沒有履行一個好老師的職責，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要一個學生記得我，我的實習就不會后悔。

我記得那是實習的第x天。一個學生在我的桌子上留下了一張紙條：老師，謝謝你。你讓我對英語感興趣。我會努力學習，盡快提高成績。這是我在實習期間收到的禮物。我相信我離成為一名合格的老師不遠了。

在實習的第x周，我開始準備講座。因為我以前從來沒有給過別人，我真的有點困惑，所以在講座的前一天，我和老師仔細討論，老師給了我很多建議和信心。

雖然我做了充分的準備，但第二天我走上講臺，面對這么多的眼睛，我還是很緊張。但我很快就調整了我的心態。總的來說，我相信我在這門課上是成功的。

一堂準備充分的課會讓學生和老師受益匪淺。比如我在說Unit8.這門課的主題是如何詢問和表達天氣狀況，這使得教學更加困難。如果你按照這本書教書，學生們會感到困難和無聊。為了上好這門課，我仔細研究了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地講課。

為了讓課堂活躍起來，我仍然使用多媒體。學生們對課堂很感興趣，氣氛也很活躍。我相信我已經邁出了成為一名合格教師的第一步。

下課后，老師告訴我：充分準備課程可以調動學生的熱情，課堂效果很好，但同時也有能力駕駛課堂，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上，一定要盡量讓學生投入，不要讓他們分心，這是非常講究的方法。課堂內容豐富，教態自然，講課生動，難度適中，照顧全部，自然能吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到種自然的氛圍。

以上是我的個人實習鑒定。雖然有很多缺點，但我確實收獲了很多。我認為教育是一個互動的過程。教師不僅要認真投入教學，還要積極配合學生，才能真正把知識傳遞給學生。

這個過程既快樂又艱難，但要成為一名合格的教師，我必須繼續努力為教育做出貢獻。

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