2023年學前教育實習自我評價模式

開展學前教育實習，多學習，多做，積累經驗，讓自己收獲更多。以下是2023年學前教育實習自我評價模式，僅供參考。歡迎您閱讀。

2023年學前教育實習自我鑒定模型(1)

一個月的實習期轉瞬即逝。經過一個月的實習，我得到了全面系統的鍛煉，學到了很多書本上學不到的知識和技能。

實習期間，我從班主任那里學到了很多關于班級管理的經驗，學會了如何運用學校學到的知識，結合帶班的實際情況，提高學前教育。我也學會了如何大膽地與孩子溝通，在孩子眼里樹立自己的威望。

實習讓我增加了很多知識，積累了很多經驗。我記得在實習的第一周，班級生活讓我感到很奇怪，我知道我應該先和孩子們一起玩，這樣我就可以更快地與他們溝通，讓他們理解和接受我。但由于膽小，我從來沒有大膽地走出足夠的第一部電影和孩子們一起玩，我也害怕未來的實習日該怎么辦。

每次聽到老師讓我和孩子們一起玩，我都很害怕，因為我不知道如何超越自己的心理障礙，以便與孩子們交流和玩耍，更不用說讓我試著教書了。經過老師的鼓勵和一段時間的適應，我逐漸跨越了自己的心理障礙，慢慢地進入了老師的角色，可以和孩子們一起玩耍和交流，開始上課。

一開始，我很自信，心想：我不怕上課。和孩子們一起上課很容易，但我的想法是錯誤的。當我真的上課時，我又開始害怕了。導師幫我說了開頭語，下一節課自己上。因為害怕，上課的聲音越來越小，到一半，孩子開始哄，是校長幫我清理殘局，通過與校長老師的溝通，我知道如何在孩子心中建立自己的威望。

如何在課堂上與孩子們交流。在接下來的幾周里，我不需要班主任的提醒和幫助來管理課堂紀律。在我逐漸熟悉了孩子們的管理方法后，我知道如何在課堂上吸引孩子們的注意力，如何讓孩子們集中精力認真聽講。然而，在戶外活動和音樂活動課上，我們需要更加努力地組織兒童游戲前的團隊整理。

我從幼兒園的實習生活中受益匪淺。首先，我學會了如何與老師和孩子溝通，如何教孩子，如何玩游戲，如何準備課程，如何寫教案。其次，我越來越覺得和孩子一起上課玩游戲有多開心。但我也深深意識到，要想成為一名優秀的教師，不僅要有深厚的知識，還要注意語言、表達、心理狀態、動作表達等其他方面。

在此，我衷心感謝我的導師。老師和幼兒園領導；同時，我也要感謝其他老師阿姨的關心和幫助。

不知不覺中，實習就要結束了。這次實習將是我一生中最難忘的一天。一開始我很害怕，但現在我認為日子已經過去了。無論將來遇到什么困難，我都不會對自己失去信心。

2023年學前教育實習自我鑒定模式(2)

為期七周的教育實習即將結束。然而，就在這一刻，我發現我深深地愛上了這所學校、我的學生和我的老師。我第一次品味到，作為一名實習生，我不愿意離開我的老師和學生。

作為一名新老師，對我來說，困難不是勇氣，不是克服緊張，因為我在高中時幫助老師上了一些練習課，當時他們稱我為‘x老師，我也有同學和學生。四年后，我又聽到了。x老師這個稱號，這次我覺得是那么真實。對我來說，難的是細節。第一次試講的時候，我以為自己準備得很好，但是課堂上有很多問題，x老師和x老師都給了我很多寶貴的意見，指出我的問題主要是一些細節。如板書設計、教師語言簡潔、課堂節奏控制等。這時，我意識到備課不僅僅是把每一個知識點都搞清楚，還要把上課的過程搞清楚，而是要考慮一個非常詳細的地方，比如你的話寫在黑板的位置，前后兩個知識點用什么語言銜接，尤其是對于我們第一次上課的人來說。從那以后，我多次認真聽x老師的課，根據兩位老師的意見尋找不同的細節，以糾正自己的缺點，提高自己的教學技能。

后來x老師給了我很多課。我開始關注板書、教師語言的精煉和連貫性以及課堂節奏的控制，逐漸找到了一些感覺。每節課結束后，去教室，看看這節課的黑板書寫是否有問題，下次應該注意什么，可以考慮一下：這門課做得很好，有那些不好的地方。我覺得我的教學能力有了很大的提高，對課堂有了更清晰的認識。

當然，我離一個優秀的老師還很遠，但我相信這次實習為我奠定了一定的基礎，基本上達到了一個合格的老師的水平。

在此，我衷心感謝X先生在過去一個半月里對我的精心教學和培訓，以及X先生對我的指導，以及那些可愛的孩子！

2023年學前教育實習自我鑒定模式(3)

時光飛逝，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了。除了豐富的工作經驗和知識，四個月的實習生活最大的收獲就是變化二字。從校園思維模式到工作場所思維模式的轉變今后盡快適應融入職場奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式，角色必須定位。從進入幼兒園開始，我就要求自己按照老師的標準要求自己，不要把學生的行為帶到工作環境中，但在學習新知識時要保持謙虛的態度。四個月的實習快結束了。我的感覺只能用八個字來概括雖然很難，但很充實。一開始，我覺得時間太長了。四個月后，我什么時候能熬到最后？然而，轉眼間，最后一個月來了。

當這一天真的來臨時，我突然對實習產生了一種難以放棄的感覺。幼兒園的實習讓我在快樂中獲得了很多知識，學到了很多幼兒園的實踐經驗，為我未來的工作奠定了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。

當我走進幼兒園的大門時，我看到了孩子們的小作品、引人注目的裝飾品和孩子們一天的食譜，然后是孩子們的大型操場。看到眼前的一切，我立刻回到了童年，進入了童話王國，孩子們的世界。

走進教室，我看到雪花片、玩具、積木和教具遍地都是，就像他們從不同的家庭被送到這里一樣，他們又失序了。在過去的幾個月里，我努力訓練他們，從不要求他們閱讀文本，我只要他們知道禮貌，知道什么時候說對不起，什么時候說謝謝，什么時候打招呼，從不要求他們唱調音，我只要他們快樂地唱歌，快樂地跳舞，從不停止他們，只要他們記得玩具，只要他們不剝奪同伴的幸福。和他們相處這些天，我總是用其他老師的方式和他們交流，不用大聲管教他們。他們比其他大哥大姐聰明聽話，不用打罵他們。只要他們抱著他們說話，一兩次就不會犯錯。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。

每個孩子都是一樣的。他們是我的。他們的父母把孩子交給了我。這群平均不到三歲的孩子應該和父母在一起，享受照顧。然而，他們被放在這里是因為他們沒有時間照顧他們的工作。一些孩子的父母說，孩子的成長就是這樣一次，很遺憾錯過了這么多，我很幸運，看到這么多孩子的成長，因為孩子的父母很忙，所以不到小班的年齡，必須送孩子去花園，我不能一個接一個地喂他們，所以，他們必須學會自力更生，他們必須從脾氣，直到學會吃勺子，從總是吃滿地的飯渣到自己收拾桌子的環境，我收集了無數他們成長的畫面，連父母都沒機會看到。我珍惜這一切。我給他們的是他們在任何地方都能得到的，但他們給我的是特別的，無價的。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發，等著家長們來接他們回家。

實習對我們來說真的是一個很好的機會。我們不僅可以清楚地看到自己的能力，還可以找到與書籍完全不同的知識。古人常說：最好聽，最好看。當然，人們可以發展到如此強大，而不是想象。如果他們不一步一步地這樣做，他們怎么能一步一步地發展呢。在這次為期四個月的實習中，我從各個方面了解了我未來工作的性質、義務和責任。

通過聽課，我對教師的教學方法有了初步的了解，大致掌握了年齡學生的教學特點。教師表示，幼兒園注重培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，從不同角度相互滲透，促進兒童情感、態度、能力、知識和技能的發展。其中，我覺得更有特色、更精彩的是他們上課前8:00到8:20的聊天時間，也就是培養語言。語言能力的發展是在應用過程中發展起來的。發展兒童語言的關鍵是創造一個環境，讓他們想說話、說話、喜歡說話、有機會說話和得到積極的回應。教師與兒童的個人交流、兒童與兒童之間的自由交流對兒童語言的發展具有重要和特殊意義。

在這里，老師首先引出了一個孩子感興趣的話題，然后孩子們舉手發言，圍繞這個話題談論他們的觀點。這個年齡段的孩子舉手都很熱情，想把手伸到半空，讓老師知道他舉手了。舉手熱情，課堂氣氛非常活躍，每個人都表達了自己的意見，老師向他們解釋了她的觀點，所以及時糾正一些孩子的一些不正確的觀點，老師和學生之間的情感交流很好，語言能力不知不覺地提高了很多，殺死了許多鳥。

過去，我更注重國內外兒童身心發展特點和幼兒教育研究的理論研究，往往忽視了對兒童日常生活的關注。這次在幼兒園實習，第一次完全觀察了幼兒園的日常生活，發現培養孩子的日常生活習慣和照顧自己的能力也是一項重要的任務，一門值得關注的知識。x教師善于利用機會對兒童進行隨機教育，將有計劃的教育與隨機教育相結合。比如我們班有兩個孩子浪費洗手液，x老師會向孩子們解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們應該努力成為節儉的好孩子。這些日常緊急情況已成為教師培養兒童行為習慣的機會。

此外，在組織兒童活動時，我看到了自己的缺點，如兒童的意外答案、突發行為和語言，無法快速靈活地回答和處理。說出我的缺點，我也咨詢了老師，得出結論，大部分是因為我是一個新手老師，慢慢的訓練會改善我的缺點。

通過這次實習，我掌握了一些與孩子相處的方法，這是一筆難得的財富。實習使我的思想逐漸成熟，但也讓我明白：向老師學習，以行為榜樣的真理。在未來的日子里，我將繼續努力工作，不斷缺點，提高我的技能水平。這四個月不僅是我生命中寶貴的記憶，也是我生命的另一個起點。我相信我會在未來做得更好。

2023年學前教育實習自我鑒定模式(4)

時光飛逝，實習的日子悄然過去。回顧這幾個月，月，有快樂、悲傷和痛苦，但最常見的是對工作和社會的不同看法。20xx年x月x日本我帶著快樂的心情來到這里xx幼兒園實習一年，讓我們感受到幼兒園的一日生活。有苦有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必行。這是理論與實踐相結合的實踐，將理論運用到實踐中，在實踐中積累更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下，我逐漸從一個什么都不懂的新老師走向了解孩子的老師。

一年不長，不短。在一年的時間里，我明白了實習的目的。初步獲得組織幼兒教育和教學的方法，培養從事幼兒教育的實際潛力。在學校的四年里，我學到了很多理論知識，但我沒有練習。一切都只是紙上談兵。沒有人能在空中亭子。亭子必須有堅實的基礎，我堅實的基礎是教育實習積累的經驗。

進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校，我們已經習慣了學校的作息和被別人教育的主角。上了幼兒園后，每天的過程都要適應一段時間才能順利進行。而且，當我站在教育者和老師的崗位上時，我明白我的職責更重要。我想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣是在5歲之前養成的。幼兒園最重要的不是他學到了多少技能，而是他是否養成良好的行為習慣對他未來的入學甚至生活都至關重要。

熱愛學前教育，熱愛孩子的思想情感，增強事業心和工作責任感。幼兒園老師，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須有愛、耐心、細心、奉獻、責任，所以她必須付出雙重的愛，這不是每個人都能做到的。在普通幼兒園，一個小班也有178個孩子，處理這么多孩子，不落后每個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每個孩子寫成長檔案，老師可以更了解每個孩子的個性特征，每個月都能看到他們的成長，也讓老師和家長有更多的溝通。

初步將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能應用于實踐教育。檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。學校老師只是問你什么時候應該放在一天中更合適，如何更好地實現教學目標？但在幼兒園似乎不是很有用。只有了解班上的孩子和他們可能對某件事做出的反應，才能設定出合適的發展目標，把教育和實踐結合起來。

了解當前幼兒教育改革的動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確學前教育的重要作用和未來的努力方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外。作為一個孩子，我們不僅要有優秀的專業技能，還要掌握先進的教育理念，以便更好地為孩子服務，使孩子更健康、更強壯地成長。

到幼兒園后，根據我的實際情況，校長把我安排在中產階級。在我和孩子初步了解和接觸的過程中，我們必須掌握自我扮演的主角，那就是和他們成為朋友，從他們的角度思考。不要要正規的學校教育要求孩子，減少孩子的玩耍和睡眠時間。教育模式應符合兒童的心理，以游戲的形式對兒童進行各種教育，使兒童快樂學習，使生理器官和個性質量得到健康發展。

尊重兒童的自然發展，給予適當的幫助和指導，促進兒童的全面發展。教學過程，即活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的優勢，活動設計在學前教育理論課程中也具有特殊的地位。在小學教育中，活動通常被理解為教學的輔助形式，而在學前教育中，它代表了所有的教育。幼兒園沒有簡單的教學和教科書，所有的教育都需要兒童的心理和身體系統的投資，需要通過活動來完成。

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