學校教務主任黨員民主評價自我鑒定

民主評價黨員是黨建工作制度。以下是學校教務主任黨員民主評價自我評價。歡迎閱讀。內容僅供參考。

學校教務主任黨員民主評價自我鑒定

作為一名黨員，我總是記住我的身份和使命。在工作中，我永遠不會忘記用黨員的標準來衡量自己，嚴格遵守學校的規章制度，認真學習，努力工作，積極思考。努力在工作和學習中取得進步，逐步提高黨的精神培養，充分發揮黨員的先進模范作用。

思想方面。我認真學習黨的路線、方針、政策，學習《習近平總書記系列重要講話讀本》，學習《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，牢固樹立科學發展觀。努力提高思想政治素質和理論素質，堅定政治理想信念，切實提高思想認識。并利用電視、網絡、報紙、雜志等媒體關注國內外形勢，提高其政治敏銳度和識別能力。堅定立場，讓自己在大是大非面前保持清醒的頭腦。此外，我還積極參與黨支部組織的各種政治學習和教育活動，為自己補充新的血液。

在工作實踐中。認真對待和完成領導分配的每一項工作，無論事務有多復雜，工作量有多大，我總是盡力完成各項任務。以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。針對課堂教學，從主導作用到位，全體員工參與，講究課堂藝術，師生配合默契，多講多練，層次分明，因材施教，各有所收。從層面入手，開展全體員工聽、評課；課堂轉型研討會、示范課等活動，使教師明確形成具有個人特色和風格的教學模式。

在群眾生活中。堅持以三個代表為榜樣，貼近群眾，扎根群眾，了解群眾，造福群眾，代表群眾。真正關心群眾的疾苦，慰問生病的員工及其家屬，盡可能幫助有困難的員工。耐心回答員工遇到的問題。

缺點如下：

經過十多年的教務主任工作，教學管理總是自己動手，導致角色轉變不到位，兩位主任的能力沒有得到充分發揮。同時，他們的思想可能在某些方面受到限制。今后，他們將改變這一觀念，充分發揮兩位主任的智慧，確保學校教育教學管理向更高、更好、更新的方向發展。此外，我們還應加強教育理論的學習，指導管理工作，與教師進行更多的溝通和交談，了解他們對學校發展的想法和建議，為校長的決策和部署提供材料。

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