小學班主任自我鑒定簡短精選1000字

　　當我們在自己的工作完美結束時，我們要將自己過去一段時間的個人情況進行一個總結。自我鑒定是指在一定時期內對自己整體情況的客觀分析和評價。一般來說，自我鑒定的寫作要遵循實事求是的原則，找到自己的閃光點，語言要簡潔。那么，優秀的自我鑒定應該如何書寫呢？為此，小編花時間整理了小學班主任自我鑒定簡短精選，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇1】

　　我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的開始，同時也在慢慢適應我的管理方法，從而達到素質的提高。主要做的有以下幾點：

　　一、選好班委，親自到位，抓好常規管理

　　建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，是班主任工作的重中之重。一個班風好的班級，成績就很容易提高，一個班風差的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據通過以前班主任的了解，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的第一天就提出要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個月內，通過觀察，聊天，對本班學生有了深入的了解。所以開始根據班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責任，由班干具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢查。對違紀現象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎。

　　二、抓尖子，督邊緣，調動學習積極性

　　不放棄任何一個學生。是我在第一天講的一句話，也是我做班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同，不能因為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習積極性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式，全班調動積極性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發揮優點，同時提出給出直接意見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引導，糾正不足，發現進步，提高自信心，一步步在進步。形成了良好的學習風氣。

　　三、每次考試都實行邊緣生責任制

　　把班內偏科的學生分_名給各科任老師，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根本上改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果。大部分同學短腿科目也有了很大的進步。

　　四、發揮教師團隊力量，共同給學生提高優質課

　　由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組，教師安排的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課，陪做作業。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎知識過關，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇2】

　　這學期，本人擔任了六（3）班的班主任。經過上兩學期的努力，本學期的各項工作開展的較順利。

　　一、家訪

　　因為有上幾學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠夢想，只家訪了一半左右的學生，和家長溝通主要經過電訪等形式，來了解所需的資料學生資料。在這一點上，下學期需要加強。

　　二、繼續加強對學生的德育教育

　　1、利用良好班風

　　經過上學期的德育教育，我班原先的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫忙新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫忙新生，了解他們，幫忙他們，關心他們。和他們一齊玩耍，一齊學習，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。

　　2、加強德育

　　第一：繼續經過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

　　第二：繼續讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

　　第三：強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的`學生幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

　　第四：鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養成了一些良好的行為習慣。

　　第五：同時，經過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。

　　三、繼續培養學生的學習習慣

　　本學期我還是繼續堅持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習。在作業上，要求他們平時的作業也要書寫工整。

　　這學期，我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學都會對自我或班級的情景作鑒定評估，所以日記又是學生自我完善及班團體建設的有利工具。并且，記日記能鍛煉學生的寫作本事，異常是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閱學生日記，留意他們的思想動向，發現問題，及時幫忙疏導解決，保證學生的心理健康。下學期，我將繼續應用。

　　四、強化常規訓練帶動教育教學工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能堅持良好的紀律。

　　作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。可是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改善。我必須能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇3】

　　我在xxx小學任職班主任，是x年級xx班的班主任，最近學校對我們這些小學班主任進行了培訓，我也從這次的培訓中獲得很多，回顧培訓，我對自己有了一些鑒定。

　　在培訓中，認真的聽培訓的老師講課，對待課堂我很守紀律，雖然是個班主任了，但是我對待上課的老師也是很尊重的，沒有擺自己的架子。在這一次的培訓，我很認真的學習關于做好班主任工作的知識，努力去提高自己作為老師的職業素養，提高自己的專業技能，對自己的工作有了更深的認識。

　　行為準則上，不做與班主任相反的行為，認真做好班主任該做好的行為規范，恪守本分。說話得體，為人大方，待人待事也都很友善。總之一次培訓，我有努力的把自己變得更好，不去做有失老師的顏面的事情

　　培訓過程，我從老師那里學到很多班主任管理班級的知識，也不斷的去嘗試新的管理方式，爭取學到很多對管理方面的知識，希望在培訓結束后能夠運用到班級管理上去。在學習的一個過程里，認真的做好老師講解的知識點，分析好每一個知識點的用處，在課堂上做示范的時候，我取得了老師的認可，我越加的對培訓上心，也是希望自己能夠在之后做好班主任一職工作。

　　在培訓中，我漸漸發現自己之前工作上的不足，知道自己哪方面是有缺陷的，也是需要去改正的。之前的自己經驗特別的不足，所以在管理自己的班級時，就不能去做好，沒有讓學生去服氣，因此我的班級是有點亂的額，而且我在工作時，經常個人一種不嚴肅的樣子，所以班上的學生都不怎么怕我，也就對我沒有多尊敬，我也管不好他們，因此當學校有這樣一場培訓時，我迫不及待餓就參加了，就是希望能讓自己從其他老師那學到經驗，把工作做好。

　　在培訓過程里，我已經改掉大部分的缺點，還有小部分的缺點，這些都不是有多重要的，但是在以后我也會去把它們改正的。我想要去做好班主任這一工作，希望自己吧班級管理好，讓我的學生們有一個很溫馨的班級。我相信有了這次培訓的經驗，我至少能做好以前一大半的工作，能夠讓領導您更加滿意我做的工作，給我更多的認可，未來不管有多大的挑戰，我自信自己能去面對。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇4】

　　對于每一個小學教育教學工作者來說，班主任這個崗位是非常神圣又有意義的。作為一名小學班主任，該如何對自己的工作作出自我評價呢?以下有三篇范文可供參考：

　　1

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一下就是我對自我的工作鑒定：

　　首先要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　然后積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　最后培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　在這個日新月異的社會里，各方面對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　2

　　本學年度，我主要擔任三年級(1)班的數學教學工作。一學年來，我擁護中國共產黨的領導，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛黨的教育事業，認真學習和貫徹落實黨的教育、方針、政策，積極負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績受到學校及家長的好評。

　　在教學工作方面，我注意學習教育教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經常總結和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。因此，我擬定四關：

　　第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業雜志，真正做到教學相長。

　　第二關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因親師而信道,會對你所教科目感興趣。

　　第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創新，怎樣去激發學生主動參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學史，創設數學情景，擬定一些開放型題，激發學生學習數學的興趣，鍛煉學生主動思考的能力、歸納總結的能力，讓學生主動思考，以培養學生創新精神和實踐能力為主。

　　第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執教的(1)班，中段考、期終考數學科平均分、合格率、優秀率都達到了要求。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。

　　一年來，我在教學中雖然取得了一些成績，但是工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇5】

　　x個月稍縱即逝，不知不覺中，我順利的完成了實習班主任的工作。總的來說，我們班同學在各方面的表現都是比較好的，但也存在著必須的問題。現將實習工作做如下自我鑒定：

　　近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐。

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

　　　　一、學習方面

　　由于接近期考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的自我支配時間。很多同學在這周都很努力的復習，看各個科目的書籍，準備迎接期考。同學們的學習進取性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。可是也存在一些不進取復習的行為，對自我的學習不夠負責。

　　　　二、思想方面

　　我們班的同學進取向黨組織靠攏，大不部分的同學都是進取份子以上，并且在思想上自覺的堅持先進性和進取性。

　　　三、班級活動方面

　　在短暫的實習工作中我體會到學生思維力、創造力的培養主渠道是課堂教學。所以我們要供給其進取參與的思維空間。學生僅有在此境界中才會產生心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，更加朝氣蓬勃。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇6】

　　又到一年年終時，除了寫年終工作總結，也就剩這份可以說更多是寫給自己看的年終自我鑒定了。其實今年我還蠻愿意寫自我鑒定的，因為我從我們班那群孩子身上感受到了愛，也在當班主任管理整個班級管理這些孩子們的過程中體會到了愛這件世界上最美好的事情，我自己整個人都變得有愛了許多，我看著孩子們是非常可愛的，說不定我也因此而變得可愛了吧！

　　一、被孩子們的可愛所感染

　　也不知道過去的我是怎么回事，我沒有從孩子們身上發現他們的可愛，發現的都是他們的頑皮、懶惰、調皮和搗蛋，今年我發現這些讓我煩惱的事情都變成了可愛，甚至于被孩子們的可愛所感染，連我這個已經開始上年紀了的阿姨，也變得可可愛愛了。連我自己家的孩子都夸我今年變得可愛了。我知道這都是孩子們的功勞。可能孩子們也是比去年要長大一歲了吧？今年他們個個都可愛，個個都招人愛，我的班級管理工作也就容易了很多。有時候我非常忙，我還能夠把班級管理的工作交給班長副班長以及其他幾個班干部管理，他們都可以幫我把班級管理的服服帖帖的，既沒有人出亂子，也還拿到了年級第一的好成績，這讓我由衷覺得小學的班主任變得好當了。這可能就是一個良性的循環吧？我和孩子們的關系也越來越好，再也沒有人會頂撞我，再也沒有哪個調皮鬼會搞破壞，讓我一度以為哪幾個搗蛋鬼轉學了，但其實他們只是變乖了，還時常下課來我們老師辦公室請教老師他們不會的問題，惹得其他老師都問我是怎么調教好這些調皮蛋的。其實我都知道，是孩子們的可愛感染了我，我又用自己的愛去關愛了他們，才有了這樣的結果。

　　二、孩子們教會了我去愛人

　　不得不說，今年我的班級管理工作使得我學會了如何真正的去愛人，我們班的這群孩子們，教會了我如何真正的去愛人。過去我不僅算不上一個優秀的班主任，甚至于我都不能算是一個好媽媽。在家里，我時常因為孩子的成績不理想就打罵孩子，繼續削弱孩子的自信心，也時常因為孩子不按我的來行動，就強迫孩子要按著我的來。這些表現，在現在的我來看，那就是根本沒有愛。但這可能也就是都有這么一個過程吧？今年我在管理我們班的學生時，意外的收獲了真正去愛人的本領，不僅讓我們班級的孩子們喜歡上我這位班主任了，也讓我自己的孩子喜歡上我這個媽媽了。我懂得這都是孩子們的功勞，是他們用他們純真教會了我如何真正的去愛人，如何做一位好老師，如何做一位好媽媽。

小學班主任自我鑒定簡短精選【篇7】

　　時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里評價經驗、吸取教訓、改善方法、扎實工作，此刻對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。

　　一、班級的基本情景

　　本班有學生53名，經過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了必須改變，良好的日常行為習慣正在養成。畢業班的特點是多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有養成良好的習慣，大部分學生個倔犟，有必須的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。

　　二、開展的日常工作

　　1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著決定性作用。所以在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，為良好班風的構成奠下基礎。

　　2、開展班級活動。作為六年級的班主任，我不僅僅注重學生良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，并且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。

　　3、促進共同提高。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環的態勢。

　　4、嚴格管理制度。養成教育就是經過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情景，保障了學生良好習慣構成。

　　5、禮貌禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活、歡樂學習的重要保證。本期我結合班級實際，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并構成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學生每一天的家作完成情景、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時根據檢查的情景反饋結果。

　　6、培養行為習慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節課的資料，由此養成了習慣，班主任的工作變得十分簡便，班級管理也十分順心。

　　7、抓好差生轉化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一齊想辦法解決。開學初我組織召開了家長會，平時經過家訪、電話聯系等方式與家長堅持聯系，并經過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。經過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學期以來，我班學生沒有發生違紀現象。

　　三、本期工作的體會

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來追求的境界。回顧自我這學期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即

　　1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，午時四點多出校門，這是我每一天工作的寫照。班主任不僅僅是學生的爹，還是他們的娘。有教師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一齊，圍繞著班主任重新組成了一個家庭，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也十分重要，可是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

　　2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業，真正深入的人才會明白，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自我無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自我的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自我這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。

　　3、愛得具體才會有愛的成效。在現實的日常教學中，有些班主任經常會抱怨，自我在學生身上花了那么多的精力和愛心，而學生卻一點也不領情。的確，學生對于班主任來說就是自我的孩子，沒有不愛自我孩子的班主任，可是在愛的表達上有些教師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，可是我們應當讓學生明白我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些，讓學生切實地感受到教師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。

　　4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自我的特色和實際，每個班主任也都有自我的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自我在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優點和不足，以及其中的改善方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，可是能夠在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處，用自我簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自我在今后的班主任工作中繼續發揚和改善，做一個有心人，在自我反省與評價中尋求提高。

　　總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自我，認真努力地做好班主任工作的每個細節，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業務水平。

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