最新檔案自我鑒定怎么寫12篇

檔案自我鑒定怎么寫(篇3)

在我平時的教學活動我也使用過檔案袋評價，雖然我的專業是信息技術，但是在農村的小學中一個人是不可能只帶一門副科的！雖然信息化越來越普遍但是信息仍然沒有作為一門主要的課程，雖然從畢業到現在只有短短兩年的時間，我從一開始只帶兩個年級的英語逐漸到去年帶數學和英語，在這兩年的教學中我受益匪淺也不斷的改進自己的教學方法，比如：我了解到學生心理很很多自己的想法或者問題，我就讓他們自己拿一個筆記本來記錄自己的心情和問題，然后一一給他們解決，我覺得只有真正融入到學生當中讓學生和自己親近學生才會認同自己，同時也會對自己所教的學科產生興趣。我還會和學生在網上進行交流，在這些交流過程中我不僅僅感受到孩子們單純的心情，一些比較內向的孩子也會把他們心中的想法說出來，也會問一些在學習中遇到的難題。在數學教學中我會讓學生準備自己的概念記憶本，雖然現在提倡素質教育但是在實際教學中還是應試教育占據上風，所以我會讓學生把一些解題方法記下來并應用到實際的做題當中。在今后的教學生涯中我會繼續堅持的，今天看了檔案袋評價我也會學習其中好的優點，爭取自己更大的進步。

檔案袋的優點很多：（一）檔案袋評價激發了學生寫作興趣，促進學生寫作能力的提高。（二）檔案袋評價開發了家長的教育資源（三）檔案袋評價讓學生成為了評價作文的主體！的確在傳統的作文評價中，教師是評價的主體，學生是評價的客體，他們長期處于被評價狀態。而作文“檔案袋評價”與此迥然不同。它強調以學生自我個體評價、學生與學生相互評價為主，從而使學生也擁有了判斷自己學習質量和進步的機會。在實踐研究中，我們覺得作文“檔案袋評價”調動和激發了學生寫作的主動性、積極性，使他們成為評價的主體，培養學生樹立起“自己是所有記錄自己學習過程的資料的著作者和負責人”的意識。同時還培養了學生的評價能力，逐步養成經常反省自己的學習活動，學會評價自己的學習效果，改進自己的學習方式的良好的學習習慣。并在自我反思性評價中提高辨別是非能力、自我教育能力，成為學習的主人。這是它的優點。一種教學方法有利就有弊所以它也有它的缺點。

　我認為它的不足之處有：

1、由于小學生的理解和操作能力有限，就有可能會在選擇作文題目方面有所欠缺。特別是低年級學生，在作品的選擇時就需要在教師、家長的幫助下完成，要鼓勵學生考慮作品選擇的理由，真正學會選擇、學會反思。

2、小學生的書寫和表達方面有一定的差異，所以教師在評價時要引導學生針對學生，同時肯定學生的進步讓學生感覺到老師是在乎他的。同時，老師也要親切、具體地指出學生在學習方面的不足并提出改進意見。

3、教師在對學生給予指導的同時，不能過分參與指導與評價。教師應把自己的評價作為學生的參考建議，不能強迫學生接受。

4、學生在互評時往往注重等級，有時，同學之間互不服氣，評價就成了“挑錯”和“指責”。教師要幫助學生淡化等級，淡化學生之間的相互比較，強調描述和體察，強調品評和反思。

5、教師完成對所收集的資料進行分析和反饋的任務，對檔案袋內容的收集和保存工作可讓家長協助學生來完成；對學生成長軌跡的記錄，盡量采用讓學生動手貼一貼、涂一涂的方法，方便學生的操作。

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