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大學生工作實習自我鑒定 篇5
我在學校經過了多次面試,終于得到工作機會,去xx市xxx小學教學。我準備妥當之后就到學校上班。來到學校接受了眾多老師熱烈歡迎,也看到了很多小朋友。成為一名新班主任。
以前在學校我總覺得,教學很簡單,只要把該安排的學習任務安排下去就行。真的這樣做,得到結果反饋,才明白自己犯的錯有多么離譜,與實際情況不符,學生沒有多少自律,尤其都是小學生,他們還處于打基礎關鍵階段,任何一點問題都會有很重影響。我發現,給學生很多學習任務,如果我不催促,他們就不會自己學習,一旦我稍有疏忽,他們就會忘記學習任務,不是學生故意這樣做只是學生太好動。
我擔任班主任,需要教導學生學習,還需要經常查看學生學習情況,如果學生上課不努力還必須要批評,不能任由學生浪費時間,每天都非常忙碌,沒有什么時間休息,只要有空閑,就必須要盯緊自己班級。我也不敢放任學生自己學。他們需要我時刻監督提醒,缺乏自我約束,所以教學也不容易。
我也擔任本班語文課教學,因為我是班主任,他們還是聽我的話,但是想要教導好學生,需要讓學生喜歡學習,光靠監督壓迫學生學習,學生提升成績速度很慢而且也沒有太大改變,要學會發掘學生特長,找到學生優點,同時上課有風趣,這更能讓學生集中精神聽課。
上課前,再多準備都不為過,只有準備充分,才能交到教導好學生,不浪費一節課時間,有時候為了準備課件,我需要查閱很多資料,做很多準備,上課時的問題,學習的重點,一些需要背誦的文章,都需要點明標注,同時讓學生認真學習。學生愛玩,調皮是天性,不能抹殺,那就要引導,減少時間浪費。
我還需要關心學生平時在學校生活,他們生病了,我需要帶他們看病,他們有什么煩心事也需要我開導,對于家庭情況不好的學生更是需要多關注,多輔導每天忙碌中分析每個學生,為學生制定不同學習方案。雖然累了些但是完全和學校不同,我接觸到了崗位中真實情況,也明白了教學責任。
實習總有結束之時,回想自己實習中,收獲最大的就是各位老師傳授的教學經驗,他們讓我明白了學習不是按部就班照本宣科就可以教導好學生,要學會因材施教,要學會發掘學生的閃光點,任何學生都應該給予尊重,不能拿有色眼鏡看學生,平等才能夠讓學生感到公平讓他們心安,讓他們接受教導。對待學生不能缺少耐心,不能對學生發脾氣,這其中很多只有在經歷實習才明白,這次實習對我未來教學幫助很大,我也會繼續努力。
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