教育智慧閱讀感800字

教育的智慧實際上是教師的智慧，教師的智慧表現為一種生活領域。以下是云煙愛小邊為您整理教育智慧閱讀感800字，歡迎閱讀，更多精彩內容請關注云煙愛。

暑假期間，我很幸運地讀了《教育的智慧》這本書，收獲了很多。素質教育已成為當今中國教育的主流。作為一名新時代的教師，我深深地感受到了肩上的沉重負擔。教育的智慧就像一盞燈，讓我對教師的職業有了更深的了解，對未來的教學工作充滿了熱情和信心。個性是書中一些影響我的經典句子：

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。林教授認為，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的，因為人類和動物都愛自己的孩子。母雞為了愛雞而奮起，狗為了保護幼崽而吠叫。這些都是本能的反應；雖然父愛和母愛比動物對幼崽的愛要豐富和廣泛得多，但它們本質上也是基于血緣關系的本能行為。然而，對學生教師的愛來自于教師的責任，這種愛本質上是一種無償、無私、廣泛、沒有血緣關系的愛；原則上是一種愛；這種愛是一種神圣的愛，是一種促進學生成功的真理。這種愛是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻他們的老師，從而相信他們的方式。如果我們每一位老師都能長期堅持這種性質和功能，我們的教育質量和水平就會不斷提高到一個新的水平。

我的學生一定會進步成才。這是我們教師必須堅持的信念。如果老師認為一個班的學生總是有好有壞，老師不可能把每個學生都教育成好學生。然后他很可能會慢慢放下對班上學習不好的學生的教育。我們不能武斷地得出結論：我會看到你一碗清水――你好不了。因為這個決定違背了教育的效率感。所以要把全心全意奉獻給學生，堅持一視同仁，把神圣的師愛均勻傳播給每一個學生，感染、改變、教育、創造。

要發展學生的智力和潛力，就要從培養思維素質入手。教師參與教育科研是提高自身素質的重要途徑。家庭教育的重點必須是培養學生的非智力因素。……這些材料給了我很多啟示。了解學生是做好教育的前提。教學的主要目的是靈活發展學生的智力，培養學生的潛力。它的教育智慧真正從學生的長遠發展出發，為學生的終身學習奠定了基礎。

人們常說，教育需要智慧。什么是智慧？如果教育的智慧來源于教學的信念，那么教師智慧的表現主要取決于他們自己的性格和才能來影響學生。魯迅先生尊敬他，因為藤野先生公正無私的精神和崇高寬廣的胸懷。魯迅經常有無盡的感激。只有讓學生有強烈的求知欲和持久的學習熱情，教育者的指揮之源才能表現得淋漓盡致。教師把熱愛事業和學生結合起來，這樣的老師才是完美的。

智慧的特點是什么？智慧的特點是快樂、快樂和快樂。充滿智慧的人總是快樂和快樂的。快樂是智慧的花朵，快樂是智慧的果實。追求智慧就是追求幸福，享受智慧就是享受幸福。智慧教育的最終目標是讓教師和學生過上幸福的生活，這主要表現在知識教育和知識生存的超越。

教育的智慧實際上是教師的智慧，教師的智慧表現為一種生活領域。作為一名教師，只有通過不斷的學習和不斷的改進，我們才能理解教育智慧的真正意義，并達到靈魂工程師崇高而開放的生活領域。

霍姆林斯基說:人才只靠人才培養，潛力只靠潛力培養，才能只靠人才培養。可見學生的智慧是由老師打開的，這就要求老師先成為智者。世界上所有的老師都必須是智者嗎？我看不見，至少我覺得我不是一個智者，而是一個比學生半桶水的學習者。在我看來，每個人都有智慧。當然，有先天因素，但有些是后天決定的。

教育體制改革對我的教學提出了新的要求。我不斷探索和思考，但閉門研究不會有突破。林崇德的《教育智慧》一書中的這些經典話語總是在我的腦海中回響，我也想把它們讀給我的朋友。