《三字經》800字后感

一本書就像一個智慧的金庫。如果你擁有它，你就會擁有財富。以下是祝福網小編為您編寫的《三字經》800字后感，僅供參考。我希望你喜歡！欲了解更多詳細信息，請單擊祝福網況查看。

讀三字經800字后感覺1

中華民族燦爛的文化一直屹立于世界之巔，其中少數兒童啟蒙書《三字經》最為典型。我也覺得這本書很好。這本書三字一句，意思簡單易懂，朗朗上口。

一開始，人性善良；性相似，習慣相遠。人的本性差距不大，但由于后天外來環境的影響，差距越來越大。如果你不教書，性就是搬家。教學不嚴，老師懶……如果你不接受教育，善良的本性就會被遷移，學習的基本方法是專一。教育就是挖掘他們的善良，讓他們對生活有一種健康向上的態度。

對于學習來說，最重要的是專一。所謂一心不能二用。《三字經》中的每一句話都有一些道理。雖然只有三句話，但我受益匪淺。

我記得，我讀過這樣一個故事。在古代，一個被稱為南方人才的孩子是唐伯虎。他從小就擅長畫畫。有一次，他被叫去幫忙畫畫，并得到了獎勵。回家后，他把這件事告訴了母親，并聲稱自己在這里很有名，畫得很好。母親聽了之后，沒有回答。幾天后，母親讓他去附近一位老師家學習繪畫，唐伯虎去了。

唐伯虎跟著老師認真學習，不知不覺地學習了一年多，老師說他進步很大，可以回家，準備食物送他，晚飯前，他看到窗外的風景很美，學習了一年多，沒有找到美麗的風景，準備把頭探出窗外仔細看，砰一聲，撞到玻璃，窗戶顯然開著啊？怎么……唐伯虎用手一碰，才恍然大悟！原來這是老師畫的！真逼真！我離這個境界還很遠！當老師來的時候，他要求學習幾年老師同意了。

轉眼間又學了四年多，畫藝比以前好多了，這四年，他很努力，果然畫技有了很大的進步。

這個故事告訴我很多真相，不教，父親，教不嚴格，老師懶惰，這反映在這個故事中，學習是自己的事情，必須努力學習，比如：有兩個孩子，從小，但有一個孩子很努力，很認真，另一個很懶，害怕困難，最終誰會成功，一眼就知道。

當我還是個孩子的時候，程度的努力，都會有明顯的差距。努力，勤奮……這是成功的第一要素。假如以前沒做過，那么，從現在開始，改掉壞習慣，做到《三字經》中的每一個。

《三字經》，簡簡單單地三個字，句中卻蘊含著大道理，每一句都給我們不同的啟發，讓我受益匪淺，讓我們努力做到每一條，加油！

讀《三字經》800字后感2

《三字經》是我們學習中國傳統文化不可或缺的入門書。據材料介紹，《三字經》是近年來中國最受歡迎的啟蒙讀物，也被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德叢書》。全文結構嚴謹，文筆自然流利，簡單易懂，注重押韻，朗朗上口，非常適合背誦和記憶。內容包括教育、歷史、天文、地理和道德，以及一些傳說，廣泛流傳和簡潔。

如今，每個家庭只有一個獨生子女，許多青少年社會問題都是由家庭作風不良或教育不嚴造成的。

《三字經》中的昔孟母，擇鄰。子不學，斷機織。還有養不教，父之過。教不嚴，師之惰。不學子，不合適。幼不學，老何為。所有這些都說明了父母的權利和對后代的嚴格要求。此時此刻，獨生子女有許多嬌生慣養、以自我為中心的問題，而《三字經》教育人們孝敬父母，友好兄弟。書中說香九歲，能溫席，融四歲，能讓梨。

如果我們的教育以身作則，從小學開始，我們經常告訴孩子漢代的黃香，九歲時懂得孝敬父母，夏天給父母搖扇子，冬天給父母溫暖床墊。孔融四歲的時候，懂得謙虛長輩，吃梨的時候挑小的，大的讓哥哥吃。這個社會會有這么多不和諧嗎？

《三字經》作者具有非凡的歸納、綜合和言語表達能力，從他對歷史的表達中可以看出。文章中關于中國五千年歷史的變遷，只有300多個字，卻集其重點和精髓于一體，令人耳目一新，頗有登高望遠，一目了然。比如夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家世界。遷夏社四百年。湯伐夏，國號商。六百年，到紂亡。周武王，始朱紂。八百年，最長。數字很少，但它包含了夏、商、周三代的順序。三王指的是三個朝代的建國君王、延續時間，以及從夏朝開始放棄禪宗和王位世襲的豐富知識。

雖然《三字經》側重于傳道，但并不是枯燥的說教。它記錄了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等。，這給人們的學習增添了很多樂趣，也給了讀者更直觀的體驗。

《三字經》最后提出了一個重要的問題，那就是給子孫后代留下什么遺產。作者的立場是人遺子，金滿；我教孩子，獨一無二。他說世界給孩子們留下了很多金銀財富。我呢？教育后代，只有一本經書。在教育后代的問題上，它非常符合現代的概念。

解讀《三字經》可以讓更多文化不高的人了解文化，讓文化流行起來。讀完《三字經》，可以進一步了解中國傳統文化，陶冶情操，提高涵養，弘揚正氣。

三字經800字讀后感3

在家休息的假期里，我父親讓我拿出我以前讀過的《三字經》來重讀，并向我解釋了每句話的意思。當我上學前背誦《三字經》時，我不明白很多句子的意思。現在我上學了。經過父親的解釋，我能理解書中的一些意思。

特別是有一段關于古人學習的內容:昔仲尼，老師；古圣賢，勤奮學習。趙中令，讀魯論；彼得仕，學而勤。披蒲編，切竹簡；沒有書，知道如何鼓勵對方。頭懸梁，錐刺股；不教對方，努力工作。像螢火蟲一樣，像雪一樣；雖然家庭貧窮，但學習不斷。如負薪，如掛角；雖然你很努力，但你仍然很努力。

這六段的意思是這樣的：大圣人孔子曾經把7歲的項蘭當作老師，古代圣人仍然可以如此努力地學習；宋代中國書讓趙普讀了一輩子的《論語》。當了首相后，他仍然努力學習；在漢代，路溫舒把借來的書抄在蒲草編的席子上。公孫紅用竹片抄書。他們沒有錢買書，但他們也很勤奮；孫金害怕晚上打瞌睡，把頭發系在橫梁上，蘇秦學習困倦時，用錐子刺傷大腿。他們沒有老師，但他們可以有意識地學習；在晉朝，車胤晚上用捕獲的螢火蟲作為燈閱讀。孫康依靠雪的反射閱讀。雖然他們很窮，但他們沒有停止學習，因為他們不能點燈；在漢代，朱買臣一邊砍柴一邊學習，隋朝的李密一邊放牛一邊學習。雖然他們很累，但他們沒有放棄學習。

讀完這一段后，我非常感動。古人現在沒有這樣優越的條件。坐在明亮的教室里，一位勤奮的老師教我們書是全新的。我的父母給我們買了漂亮的書包和文具。古人沒有這么好的學習條件。

在這種情況下，如果我們不努力學習，我們就會辜負父母和老師的期望。要實現自己的理想，成為未來祖國的支柱，就必須從現在開始，努力學習，努力學習，掌握更多的文化知識。

讀《三字經》800字后感覺4

自從學校開展讀經典以來，我一直堅持背誦《三字經》。每次讀幾句話，我都要仔細琢磨，遇到不懂的地方就咨詢媽媽。

今天早上，我讀到了榮四歲，可以讓梨的故事。它講述了一個叫孔榮的孩子，他知道如何在四歲時謙虛。當母親把洗好的梨放在桌子上讓孩子吃時，孔榮主動拿起一個小梨，把大梨給了哥哥，他說：我應該吃小梨。我真的很驚訝，這么小的孩子知道道歉，想想我自己的做法，真的感到臉紅。

在家里，我總是和哥哥爭先恐后地吃飯和玩耍。我從來沒有想過我哥哥很小。我應該有一個妹妹。我的父母對這件事不太講道理，但我就是不相信。現在我讀了這些話，覺得我真的不應該這樣做。我應該懂得謙虛。

再想想今天發生的事情，讓我更加臉紅。今天媽媽用面條蒸了一條小魚，很漂亮。吃飯的時候，我還躺在房間里，對媽媽生氣。哥哥敲門說:姐姐來吃飯，有小魚。我想我不會出去，你也不敢給我吃完。后來哥哥又給我打電話了。唉，如果我不出來，估計我媽又要生氣了。算了，吃吧。

當我出來看的時候，小魚一動也沒動。我看著媽媽，媽媽說:哥哥已經拿到了。想了想，還有你，說等你。我一句話也沒說就吃不下了。哥哥端著菜來了，說:你為什么這樣？你！當時我還是沾沾自喜，現在想起來感到羞愧。哥哥知道讓自己走，但我從來沒有經歷過哥哥的感受。我真的不應該。

《三字經》這本書讓我明白了很多深刻的道理。以后不僅要背三字經，還要學習英雄的良好行為習慣，讓自己越來越優秀。

讀《三字經》800字后感5

我的書房里還有一個新成員:《三字經》，我特意去書店給自己買了補課。閑暇時，隨便看看，細細品味，味道無窮。

人之初，性本善，性相近，習相遠……。寒假回家，看到侄子在讀小學背誦《三字經》，就隨便看了一遍。看完之后，我放不下，感嘆自己小時候沒能讀。真的很遺憾。

《三字經》讓我對祖先廣泛而深刻的文化遺產有了更直觀的理解，尊重作者廣泛的知識、深刻的概括能力和宏觀把握能力，對古代教育者獨特的教育方法印象深刻。

我出生在一個農家。在蒙古學習期間，沒有老師指導我閱讀《三字經》。事實上，當時我的家人沒有條件給我買課外書。高中時，他被分配到科學班，這與漢學書籍更為疏遠。雖然我在學習中聽說過《三字經》和一些著名的句子，但我從未讀過全文。

中國有五千年的歷史，歷史悠久，古代文明博大精深。雖然作者所在時代的人們對世界的理解有一定的局限性，封建時代的書籍不可避免地會帶來一些封建思想的渣滓，但這并不影響響《三字經》成為我們特別是兒童學習中國文化學習中國文化和文明。

據資料介紹，《三字經》原版由南宋學者王應林制作。后來，在幾千年的傳播中，它被許多人補充和處理，形成了多個版本。《三字經》是中國近800年來流傳最廣泛的啟蒙書籍，也被聯合國教科文組織選為兒童道德教育系列。

《三字經》中的一些句子是從古代儒家經典中演變而來的，更好地表達了中國古代傳統教育思想的精髓。許多名言警告成為一代又一代人、勤奮、做事、交朋友、行為的座右銘。關于做人，如第一孝弟，第二次見聞；父子恩，夫妻從；兄弟是朋友，兄弟是恭敬的；長幼序，朋友和朋友；關于教孩子，比如養不教，父之過，教不嚴，老師懶，關于勸學，比如玉不琢，不成器；人不學，不知道義；不學，做人；勤奮有功，戲無益等。，可謂金玉良言。

只有吸收全面的知識和營養，我們才能實現全面發展的人。從這個角度來看，《三字經》可以說是一塊全營養麥芽糖。說全營養是因為《三字經》只有1000多個字，語言極其簡潔，但內容非常豐富，包括生活哲學、教育、說服、常識、道德、禮儀、經典和參考，選擇它的枝葉，調查袖珍和濃縮百科全書。

例如，常識、天文、地理、歷史、自然藝術、生物等，幾乎涵蓋了當時人們所知道的各種主要知識。說它是麥芽糖，一個是指它的味道舒適，全文結構嚴謹，寫作自然流暢，簡單，押韻，朗朗上口，非常適合兒童，包括成人背誦和記憶；另一個是指它具有緩釋功能，對兒童來說，可能不能完全理解，但可以指導他們未來的學習，并隨著年齡和知識的增長逐漸理解；第三，它具有豐富的回味功能，即使對于理解了其內容的成人而言，也是常讀常新，百讀不厭。

《三字經》的作者具有非凡的概括和語言表達能力，從他對歷史的表達中可以看出。文章中，中國五千年歷史的變遷，只有300多個字，卻集其重點和精髓于一體，令人耳目一新，頗有登高遠望，一覽眾山小的感覺。

比如夏有禹，商有湯。周文武，被稱為三王。夏傳子，家世界。四百年，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百年，周亡。周武王，開始懲罰周。八百年，最長。只有48個字，但包含了夏、商、周三代的順序，三王指的是三個朝代的開國君王，延續時間，以及從夏季開始放棄禪宗和王位世襲的豐富知識。

回顧我從小學到大學一直在學習中國歷史，但我仍然對各個朝代的順序、重要的歷史事件和延續時間有著深刻的理解。

雖然《三字經》側重于傳道，但并不是枯燥的說教，而是結合了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語》、公孫弘抄書、孫敬頭懸梁讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等。這給人們的學習增添了很多樂趣，也讓讀者理解為人、做事、學習、交朋友道理，有了更直觀的體驗。

仁者見仁，智者見智。作為一名教育工作者，《三字經》也讓我深刻認識到，全面均衡的知識是一個有機的整體，與教學分開，其作用往往大大降低；掌握知識的本質，因材施教，以獨特的方式傳授給學生是一門非常深刻的知識。

我相信你閱讀后會比我有更獨特的見解和經驗。

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