三字經弟子閱讀后感范文

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弟子規讀后三字感范文1

《三字經》是中國古代歷史文明給每個中國人的遺產。它的短篇幅，蘊含著許多深刻的道理，廣為流傳。 它深深吸引了我，這不僅是它生動有趣的人物歷史故事，也是它自身豐富的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁讓人讀起來朗朗上口。 在生活中，每個人都不可能完美，但不可否認的是，《三字經》確實是人生道路上的好老師和朋友。道德、歷史、地理、地理……

文化內外都會受益匪淺。雖然這本書不可避免地有一些封建色彩，但這些缺點不是要求我們現代開放意識的中國人改變和探索嗎？ 每一篇文章，我都會陶醉在經文的節奏和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。 嬴政是一位偉大的政治家，但他也是許多人心中的暴君。但我覺得他只是一種順應“弱肉強食，勝者王，敗者寇”人物的生活邏輯。 加強精兵訓練，統一中國。

雖然每一次訓練對士兵來說都是決定，但如此殘酷的訓練為未來統一中國奠定了基礎。 統一中國后，他雖然殘忍，但從此國泰民安。感謝秦始皇，我們現在正處于這種美麗的社會主義中嗎？中國古代文明所做的一切都是不可磨滅的，這也為中國古代文明留下了輝煌的一頁。 《三字經》深遠而持久地影響著每一個中國人。中華民族的美德鑄就了它。讓我們繼承這些美德，發揚它！

《三字經》運用事理并舉的方法，以大量的典故和故事，蘊含了我們古代人倫道德的許多精髓，闡述了豐富而深刻的人生哲學。有的提倡尊重老師，慷慨待人，有的贊美勤勞節儉，清正廉潔，有的勸誡謹慎，有的悔改，有的愛國愛民，有的弘揚正氣，有的鼓勵立志勤學，有的憤怒。經典詩歌感人，中國美德感人。《三字經》教我們如何在現代生活中對待人和事，如何找到生活的坐標，如何培養道德情操。

“頭懸梁，錐刺骨。彼不教，自勤奮。”“如囊螢，如映雪，家雖貧，學不停。”這是《三字經》中的兩個典故，激勵人們努力學習，努力工作。當我讀到這兩句話時，我不禁嘆了口氣。在當今社會，大多數孩子都是獨生子女，家庭小皇帝，家庭條件優越，不用擔心食物和衣服，整天沉迷于網絡游戲和電視，許多孩子都成了屏幕上的孩子。

今天的孩子們很難理解古代在典故中努力學習的決心。因此，作為一名教師，我們還有很長的路要走。在教學中，要充分利用經典詩歌中的故事來教育學生，也要在經典詩歌典故的基礎上擴展，結合學生的現實，結合現代生活的現實，教育學生，塑造他們的靈魂，為孩子的生活奠定良好的基礎。

“昔孟母，擇鄰。兒子不學，斷機織織。”孟子的母親為了給孟子一個良好的學習環境，三次搬家。一旦孟子逃學，孟母就切斷了織機的布來教子。

孟子之所以能成為歷史上著名的大學問家，離不開母親的嚴格教育。從這里，我們可以看到良好的環境對學生的成長有多重要。在教學過程中，作為教師，要積極為學生營造良好的學習氛圍。比如教師在教學應用題時，要營造與學生生活經驗密切相關的教學環境，讓學生感受到數學就在身邊。bestzhufu.com

引起學生的學習興趣；然后提出一些問題，讓學生獨立運用生活經驗，解決數學學習的困難，體驗學習的快樂，建立學習數學的信心。同時，培養學生運用知識、解決問題的能力。現實生活中，有些家長為了讓孩子盡快成材，不停地轉學，直到找到他認為好的學校。這不跟“昔孟母，擇鄰。”一樣嗎?

三字經一個個榜樣 非常清楚地警告我們，如果你向他們學習，你可以有所作為。我們應該教育學生以榜樣為模仿對象，以榜樣的行為規范自己的行為。

弟子規讀后三字感范文2

“兒子不學，不合適。年輕不學，老何為。玉不啄，不成器。人不學，不知義。”這四句話是專門針對我們未成年人的。這也引導后代這樣做，但總有一些人不按照書上說的去做。我也看到了一些事情：

假期，我完成了作業。約了幾個朋友玩，我唱了這首小曲，走在路上。突然看到一群孩子在踢足球，但是一個大人一直在喊一個孩子，說要上英語課。但是孩子拒絕了，還說上課，上課，每天上課都很煩，不如每天在這里踢足球。大人聽了，二話沒說，把孩子拉了回來，孩子哭了，但大人還是說他以后不允許踢足球... ...

我不禁想： 為什么他們不按書上說的去做?他們難到只看書， 不明白書中的意思嗎？書只是樣品嗎？

“父母呼喚，不要慢；父母的生活，不要懶惰；父母教，必須聽；父母的責任，必須順承。”這四句話來自弟子規則的前四句。大意是父母叫你，你要馬上回答。父母讓你做什么就做什么。父母教育你，你要恭敬敬地聽。如果你的父母責備你，你應該接受和糾正他們。...這些話都在告訴我們做人的基本道理，但是現在，大部分炎黃子孫都沒有按照書上說的去做，我也看到了一件事:

有一天，我和媽媽去商店買書，對面是玩具店。這時，另一對母子來到書店。孩子看到玩具吵，想買玩具。孩子的母親建議：“家里有很多，回家玩吧。”但孩子不聽，堅持買，說也哭了，孩子的母親看到孩子哭了，不得不買一個，然后讀書...看到這里，我想:如果每個人都不按理做事，世界會變成什么樣子？

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