窗邊的小豆豆閱讀后的600字左右

閱讀可以讓我們陶冶情操，修身養性，整個人都會升華。書中有自己的顏如玉。以下是《窗邊的小豆豆》閱讀后的600字左右，僅供參考。歡迎閱讀。

看完《窗邊的小豆豆》感覺600字左右(一)

暑假期間，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是一年級的學生，但已經被老師退學一次了，因為她不僅在課堂上活躍，而且影響了全班，所以老師不能正常上課，所以小豆豆被她的第一所學校退學，她跟著母親來到影響她生活的巴基斯坦學校園。

巴學園是一所與眾不同的學校，它是由50多個學生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園午餐是山的味道，海的味道，原校長不想讓孩子吃，所以蔬菜、肉、魚，必須吃，巴學園教育方法讓自己從最喜歡的課程開始，只要早上完成課程下午學生可以散步，同時學習地理和自然，巴學園運動會讓每個孩子發揮自己的優勢，讓殘疾孩子得到自尊和自信。特殊的露營和其他活動充滿了孩子們的笑聲。

第二次世界大戰摧毀了小豆豆的巴學園。她和母親離開了她最喜歡的巴學園。她期待著再見。

讀完這本書后，我想如果我在這樣一個自由的學習空間，我也會和老師，學生甚至有點害怕校長成為好朋友，我希望學生能找到自己的學校，發揮自己的優勢，努力學習為我們的夢想。

看完《窗邊的小豆豆》感覺600字左右(2)

我從小就喜歡讀書。每一本書都像一粒種子，在我心中發芽生根。它的果實逐漸豐富了我的大腦。最近看了一本《窗邊的小豆豆》，讓我陷入了無限的遐想。

《窗邊的小豆豆》講的是一個叫做小豆豆的小女孩，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學一年級時就被老師開除了。后來，她被轉到一所名為巴學園的學校。與校長先生聊了四個小時（準確地說，校長先生聽了四個小時的小豆豆）后，小豆豆成了巴學園的學生。后來，巴學園里發生了許多有趣的故事，小豆豆逐漸擺脫了她的壞習慣，為她未來的成功奠定了堅實的基礎。

事實上，巴基斯坦學院是非常獨特的——教室是由廢電車制成的；學校的大門是由兩棵直樹制成的；每天安排上課的順序。如果你早上完成作業，老師會帶你下午散步，邊走邊學很多生活知識……

從表面上看，這本書的主角是小豆豆；事實上，如果你仔細思考，你會明白真正的主角是巴校園校長小林宗作先生。他看似不可接受的教育方法孕育了成功的人！

我欽佩校長先生，尤其是在巴基斯坦學院被炸毀后，校長先生說：下次我必須建這樣一所學校！普通人很難用校長先生的冷靜來做到這一點。

校長先生的精神就像一棵挺拔的樹矗立在山頂上。我們需要抬頭看他！

看完《窗邊的小豆豆》感覺600字左右(3)

今天早上，我坐在書桌前，開始讀這本書《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節目主持人之一。《窗邊的小豆豆》記錄了黑柳徹子來到新學校后的一段真實的時光。

上課的時候，你的小女孩開關書桌的蓋子。我告訴她不要總是開關桌蓋，她把文具放在桌子上，拿出來——當我讀到這里時，我忍不住咯咯地笑了起來。我可以想象，小豆豆對書桌的蓋子很感興趣，不停地打開和關閉蓋子，把小腦袋探進探出的樣子。我記得上一年級的時候，媽媽給我買了一個帶拉鏈的筆袋。我覺得很有趣。我還時不時地把拉鏈拉得咔嗒一聲，把文具放進去拿出來。小時候和小豆豆好像！

我最喜歡的一篇文章是散步。這個故事講述了小豆豆下午在老師的帶領下去九品佛散步的故事。小學生們一邊說話一邊往前走。天空是藍色的，有許多美麗的蝴蝶在飛翔。我喜歡書中描述的藝術概念，這讓我覺得我和這群孩子一起穿過田野去九品佛散步。

我非常喜歡小豆豆的新學校巴學園。巴學園的教室都是電車做的，上課方式和其他學校很不一樣。其他學校按課表上課，而巴學園則是老師在黑板上寫下今天要學的東西，學生可以從自己喜歡的科目開始學習。喜歡寫作文的同學先寫作文，喜歡做科學實驗的同學把燒杯燒成咕嚕咕嚕泡泡。如果學生遇到不懂的問題，可以舉手問老師。因為一個年級只有九個學生，老師不會太忙。巴學園還有一個很了解孩子的校長——小林一茶。他會仔細聽孩子們說話，從不感到無聊。小豆豆入學的第一天，校長先生聽了小豆豆四個小時的話！

窗邊的小豆豆讓我明白興趣是最好的老師。小林一茶先生利用孩子們不同的興趣愛好讓他們學習。我也是。如果我感興趣，我會學得很好。這本書也讓我在小學一年級找到了簡單無憂的感覺。我真的很喜歡這本書！

看完《窗邊的小豆豆》感覺600字左右(4)

在我的旅程中，有很多風景，但我最喜歡的景點之一是日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。它講述了一群像小豆豆這樣不被普通學校接受的特殊孩子在巴基斯坦學院快樂快樂的學習時光的故事。雖然這個童年的學習時間很短，但它對這些孩子的生活有著重要的影響。

在《窗邊的小豆豆》一書中，給我印象最深的是校長獨特的教學方法和獨特的辦學理念，讓每個孩子都能找到自己燦爛的童年。尤其是有一次，他帶領孩子們上了一堂突然決定的游泳課。每個人都光著身子一起玩耍像泰明這樣患有小兒麻痹癥的孩子，在不知不覺中消除了對自己身體的羞恥感。雖然這是一門普通的游泳課，但在校長先生無論身體如何美麗的指導下，每個孩子都無拘無束地玩耍，幸福占上風。他們不再對自己的身體自卑，自信自己的身體是美麗的，沒有人會有自己的劣等意識。

自信使這些孩子健康成長。雖然他們中的許多人像高橋君一樣身體殘疾，但他們的心是健康的，長大后取得了巨大的成就，包括小豆豆。如果他們沒有這樣的學習經驗，他們可能不會那么自信，更不用說未來的成就了。在這本書中，我看到了自信的力量有多強大。我不禁想起了發生在我身上的事情。

記得我一年級的時候，學校組織了合唱比賽。我是班級合唱團的指揮員。我從來沒有做過小指揮，心里一點底都沒有。雖然奶奶給了我緊急訓練，但畢竟是業余的，我對自己的指揮水平還是缺乏信心。比賽開始了，高年級的兄弟姐妹都指揮得很好。我不禁更加擔心。終于輪到我們班上臺了，當音樂響起時，我機械地揮動著手臂，身體僵硬。這樣，我們班的排名肯定會受到影響。這時，《窗邊的小豆豆》一書中的畫面突然出現在我的腦海里。有身體缺陷的孩子可以如此自信地對待自己的身體。為什么我不能克服這樣的緊張？所以，我稍微抬起頭，試圖保持微笑，隨著音樂的節奏，自由地揮舞著手臂，手臂逐漸感到放松，我覺得動作逐漸優雅，我似乎覺得自己進入了音樂的情境。在我們班表演結束時，老師和同學們報以熱烈的掌聲。我們在年級中獲得了第一名，我也獲得了最佳小指揮的稱號。所有這些榮耀都歸功于自信的力量。

現在，我已經是一名五年級的學生了。在我一次又一次的學習和成長的過程中，這樣一群小豆豆的自信一直激勵著我，讓我一次又一次地看到自信的力量。我周圍的人總是欣賞我的自信，這將伴隨著我的成功！

看完《窗邊的小豆豆》感覺600字左右(5)

我很早就買了《窗邊的小豆豆》這本書，瀏覽了一遍。這個月學校親子一起讀了這本書，又重讀了一遍，感慨萬千。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的自傳紀實兒童小說，講述了作者上小學時的真實故事。小豆豆天真可愛，不懂規矩，因為調皮被原學校退學，來到巴學園。在這個叫巴學園的奇怪學校里，孩子們按照自己喜歡的順序在廢棄的電車車廂教室里學習各種科目。他們沒有固定的座位，不同年級的人可以坐在一起。校長會要求每個人都有山的味道和海的味道的午餐，并計劃自己的運動會，包括奇怪的項目，這樣每個孩子都可以發揮自己的優勢。如果你早上完成了所有的課程，下午你會出去散步，學習地理和自然；晚上，我還在禮堂里搭起帳篷露營，聽校長講旅行故事……豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長。

小豆豆很幸運遇到了小林校長。小林校長常說：無論哪個孩子出生，他都有很好的品質。在他的成長過程中，他會受到很多影響，包括周圍環境和成年人。這些優秀的品質可能會受到損害。因此，我們應該盡早發現這些優秀的品質，讓它們發揚光大，把孩子培養成有個性的人。

小豆豆去巴學園的第一天，小林校長不停地聽小豆豆講她的一些故事了4個小時。這么長時間，小林校長一次也沒打哈欠，一次也沒有表現出不耐煩，這讓小豆豆覺得自己終于找到了一個喜歡自己的人。真誠的傾聽源于對孩子的尊重，孩子會感受到人格的平等，讓我們成年人了解孩子的心理和心理。陪伴孩子健康快樂伴孩子健康快樂地成長。每個家長都特別關心孩子的健康、學習、快樂和不快樂。但是在孩子成長的路上，我們是否有過很多焦慮、不耐煩和不耐煩？我為此感到羞愧。有時候和諾諾溝通很不耐煩。諾諾嘲笑我是一個脾氣暴躁的母親。兩個人聊天的時候，我經常打斷她的話，有時候會把自己的想法強加給她。小林校長對孩子的耐心值得我努力學習。

小豆豆還有一個認識孩子的媽媽，我覺得小豆豆的媽媽也很棒。小豆豆在第一所小學被勸退，直到二十歲才知道自己的經歷。作者在后記中寫道：如果，當我還是一年級的小學生時，媽媽對我說：怎么辦？你得到了退學！我們不得不再找一所學校。如果我們再退學，就沒有學校要你了！那樣，當我第一天走進巴學園時，我會多么沮喪和緊張啊！在我眼里，生根的校門和電車教室肯定不會那么有趣。小豆豆真幸運，能有這么聰明的媽媽。家庭教育成長過程中，家庭教育其實很重要，它滲透到人的骨子里，影響人的一生。父母的教育觀念和教育觀念對孩子將來成為什么樣的人有重要影響。

孩子寫《窗邊的小豆豆》時，問:媽媽，我們這里有這樣的巴學園嗎？為什么不寫呢？假如有，我也想上去。突然，我說不出話來，不知道如何回答。現在，雖然素質教育的聲音很高，老師和家長都是一樣的，雖然每個人都有巴學園的美好愿望，但希望的種子很難在現實生活中生根發芽，茁壯成長。我們能做的就是在現實和巴學園之間找到平衡，讓孩子盡可能自由快樂地成長。

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