讀完初中生論語的感覺

《論語》作文是我國著名的經典，有很多哲學道理，值得一讀。以下是《初中生論語讀后感》，僅供參考。歡迎閱讀。

讀完初中生論語的感覺(1)

讀完《論語》這本書，我感觸很深。因為不僅有大家都知道的論語，還有一些大家都不熟悉的論語。

例如：子說：君子的美德，風；人的美德，草；草的上風會消失。這句話也意味著我們不能做墻草，然后隨風倒下。沒有理由總是聽別人的安排，跟著有思想的人。

子說當仁，不讓于師。這句話代表了我們 當你遇到仁慈的事情時，即使你面對老師，你也不必謙虛。這也表明我們應該在老師面前看一些老師的錯誤，更正確的是在道德和性格方面，有一些修改。這樣，我們的教育就安全了。

子夏為君父宰殺，問政。子說:沒有欲速，沒有小利。如果你想快點，你就達不到；如果你看到小利潤，你就不會做大事。這句話也反映了老師對我們說的話:做事不要著急。如果你太著急，你會得到很多結果。相反，你必須重新開始。還不如穩扎穩打，一次把事情做好。雖然這么慢，但這畢竟是做事最快的方法。如果你著急，你就做不到。盲目操作沒用。

還有一句大家最熟悉的話：子說：溫舊知新，可以當老師。也是我們要復習所學的東西，復習后，才能穩扎穩打，學到其他更新鮮的知識。所以，復習還是很重要的，如果不復習，就像猴子搬包谷一樣，走著扔著。第一天，有100%。第二天，如果你不復習，你會跌倒50%。如果你不復習，第三天只剩下最后5%。第四天，如果你不復習，你會忘記的。所以要好好復習。

這是我總結論語的幾句名言，我們應該學習。

讀完初中生論語的感覺(2)

泡一杯香茶，手里拿著一卷論語，輕輕地坐在窗前。靜靜地看著，仿佛哲學底蘊隨著熱氣在空中升起，空氣濃密，心靈舒適。

成事不說，遂事不勸，既往不咎。意思是不要評論以前的事情，不要討論完成的事情，不要責怪過去。”xx還說：每個人的生活中都不可避免地會有缺點和不快樂。也許我們不能改變這個事實，我們可以改變的是對這些事情的態度。我們生活在物欲橫流的社會里，十有八九是不愉快的事情，但為什么我們總覺得童心和幸福離我們越來越遠呢。一旦想起過去的種種不愉快和遺憾，久久不能釋懷，深陷痛苦的泥潭，總覺得內心壓抑，活得很累。但孔子先生早在幾千年前就看透了生活，給后人留下了生活的真諦。他告訴我們如何以平和的態度對待生活中的缺點和痛苦。人們應該首先能夠正確地面對生活的遺憾，正確地面對過去的一切，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問，這只會加重你的痛苦。用你能做的事來彌補這個遺憾。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢？那就將如xx詩哲xx說：如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過星星。”

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。大意是知道學習不如學習，喜歡學習不如學習快樂。在日常的學習和生活中，我們總能聽到一些學生抱怨學習太難了。事實上，這些都是把學習當作別人的事情，而不是真正熱愛學習的表現。俗話說活到老學到老，人的一生大部分時間都在學習中度過。只有不斷學習，才能不斷完善自己，豐富內涵，升華靈魂。如果把學習當成一件苦差事，整個過程真的很艱難很痛苦，但是找到學習的好處，享受這個過程，也是一件愉快的事情。

益者三友，傷者三友。人們常說，在家靠父母，出門靠朋友。什么樣的朋友直接反映了他是什么樣的人，好朋友是一本書，他可以打開你的整個世界。我們常說物以類聚，人以群分。我們應該和一個誠實誠實的人交朋友。近墨者黑，近朱者赤這句話似乎還在耳邊回蕩。 朋友在我們的身邊有舉足輕重的地位。我們應該與對自己有良好影響的人交往過程中要注意分寸。正

如書中提到的忠告而善良，不能停止。不要羞辱自己。

讀完初中生《論語》的感覺(3)

在初中的學習中，我初步接觸到了這樣一句話：我從三人必須有我的老師中理解了孔子謙虛的態度；從知道，不知道，知道，理解孔子的實事求是；從遠方的朋友，快樂看到孔子的樂觀…

今天，當我再次拿著論語開始閱讀時，我讀到了孔子的指導和回應。我也有了更深入的理解和感受。我從《論語》中學到的是一個不知疲倦、多才多藝的孔子，知道它不能做，迂腐的孔子，不厭倦吃東西，知道生活的樂趣

孔子一生從事教育工作中常見的癌癥一生中有3000個弟子。他對學生的許多教育都值得學習。

默而知，學而不厭，在學習生活中要抱著不滿足的心態。孔子以其勤奮著稱，對各種知識表現出濃厚的興趣。因此，他多才多藝，知識淵博。他當時很有名，幾乎被認為是一個無所不知的圣人。然而，孔子本人并不這么認為。孔子說：圣人是我不能的。我不厭倦學習。孔子學無常師，誰有知識，誰有他不知道的東西，他就拜誰為師，所以說三人行，必有我師。子與人之善，必使反之，然后和之，體現了謙虛、嚴謹、實事求是、執著的態度。孔子仍然可以謙虛地咨詢別人，重復唱歌，認真學習，做敏好學，不羞于問，我們應該隨時隨地向別人學習，取長處，彌補自己的缺點，不要羞于問別人面子。這句話包含了柳州分類信息網的廣泛道理:能者為師。在我們的日常生活中，每天都有很多人接觸，每個人都有一定的優勢，值得學習，也可以成為我們的好老師和朋友。在我們班，50多人的班級中，有籃球運動員、象棋大師、書法家，他們都有自己的優勢和優勢。山很高，因為它從不排斥每一塊小石頭；海很寬，因為它積極地一點一點地收集不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長。

學習如逆水行舟，不進則退，學習是一個漫長而艱難的過程，力不足者，中道而廢，今女畫。孔子鼓勵冉求知難進，這樣才能得到。孔子的思想也是知其不能為之。迎難而上，無所畏懼，積極接受挫折和困難，把挫折和困難當成磨礪自己的機會。只有在困難中才能體現一個人的品質。風知勁草，火見真金，正如孔子所說，歲寒，然后知松柏后凋。

孔子作為中國歷史上第一位偉大的教育家，積累了大量的教育方法和經驗。

因材施教恐怕是孔子教育最大的特點。子路問：聞斯行諸？＂在這個問題前，孔子對于冉求和仲由有兩種不同的觀點：冉求辦事猶豫畏縮，要多多鼓勵他；仲由膽大過人，要抑制約束他。當孔子的弟子問仁問題時，他對弟子答也不一樣。孔子還說:中人以上，可以說；中人以下，不能說。也就是說，對于中等才智以上的人，可以和他談深刻的道理；以為中等才智以下的人不能和他談深刻的道理。提高教育質量的關鍵是服務于每個學生的發展，但現在，一些教師不研究他們面臨的學生。他們認為他們可以很好地理解一些有規律的東西和學生的共性。人是不同的。社會需要各種各樣的人才。因此，我們不能忘記因材施教。最大的公平是為不同的學生提供最合適的教育。

我沒有教過自己。只要愿意帶十幾塊干肉去見孔子，孔子就會愿意讓他接受教育。孔子在這一段中說的話，不僅體現了他孜孜不倦的教育精神，也體現了他有教無類的教育理念。

《論語》也談到了很多關于人們生活的觀點。他們不想，不對別人，他們不想忍受，也不強加給別人，這是儒家思想的本質，也是中華民族根深蒂固的信條，但在現實中，許多人不能遵守他們不想，不對別人的信條，一切以個人利益為中心，只考慮自己的感受，忽視別人的感受。

讀完《論語》后，我不僅認識了一個不知疲倦、多才多藝的孔子，知道它不能做，迂回的孔子，不厭倦吃，知道孔子的生活樂趣，而且學習了孔子的內在思想和精神。

讀完初中生論語的感覺(4)

有子說：它也是孝弟，而好犯上者，鮮；不易犯上，而好作亂者，未有之也。君子務本，本立道生。孝弟也是仁之本和！這樣的人很少說：孝順父母，服從長兄，喜歡違反上層統治者。不喜歡違反上層統治者，不喜歡叛逆的人。君子專注于根本事務，從根本上建立了治國做人的原則。孝順父母，服從哥哥，這是仁的基礎。義是在仁的基礎上理解的，即一個人應該在社會上做自己想做的事，幫助別人禮，讓我想起孔子的名言克己復禮！如果大家都謙虛一點，不就好嗎？智我覺得就是知人之言為智！也就是說，了解別人的真相，讓自己更好地前進！事實上，我們現在學習前人留給我們的經驗！我們只有了解了其中的道理，才會明白自己在社會上的意義！當然，對周圍人的意見要選擇好，有利于個人和社會發展的接受！信是我們一直倡導的誠信。我們的祖先從一開始就提倡信，但當今社會有時缺乏傳統文化的美德！因此，我們每個人都應該學習和發揚《論語》中的真理。這樣才能成為少年君子

如果我們想真正建立一個和諧的社會，我們就不能沒有仁、義、禮、智、信！希望我們的國家越來越美好，社會越來越和諧！

讀完初中生《論語》的感覺(5)

這學期，我們背了一本名為《論語》的經典漢學。俗話說，背一篇論語，管理世界是用不完的。當然，雖然我只背了半本書，但我受益匪淺。

給我留下深刻印象的是這句話：紳士比正義更重要，惡棍比利益更重要。這意味著紳士喜歡友誼，而惡棍則重視利益。人們不能總是喜歡利益，友誼比利益更重要，利益只是為了自己，而 友誼可以和你分享。

當然，這句話也有很深的道理：紳士們渴望言行敏捷。這意味著紳士說話要謹慎，行動要敏捷。說話時，不要用自己的話傷害別人， 快速行動對自己也有很多好處。

然而，還有 見賢思齊，見不賢內省。見賢能的人要向他學習，見不賢能的人要反省自己，不要讓自己犯同樣的錯誤。

放在利潤上，多怨是指 如果一切都取決于是否有利于個人利益，就會引起別人對自己的怨恨，所以在做事之前也要為別人著想。

這是我背誦論語中印象最深的一些。

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