草屋讀后感600字高中

作為一名高中生，學好學習是我的責任。最近，我讀了一本書。以下是我讀完后的感受。以下是祝福網小編整理的草屋讀后感600字高中，僅供參考。歡迎閱讀。

讀完草屋后，感覺600字高中1

金草屋，苦艾葉，靜河，一望無際的蘆葦蕩，這是油麻地。一群可愛的孩子住在那里:頑皮聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康，軟弱安靜的紙月……這是我剛讀的純美小說《草屋》。他是著名作家曹文軒所在的一本兒童讀物，描述了一個名叫桑桑的男孩難忘而難忘的小學生活。小說通過四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。

這本書已經在我的書柜里了，但當我媽媽讓我讀的時候，我總是看不見它。幾天前，我拿出來看了看，發現它很有味道。這是一本有品味的書。我以前不能理解它，因為我年輕。

這本書的寫作風格非常優美，描述了作者已經離開的小學生活。這種看似平凡卻不簡單的生活，在我們現在的時代很難體驗，但我們都能體會到，男孩和女孩之間發生的純真故事，還沒有長大向往長大，有很多偶然，但也是必然的。看書的時候，我仿佛穿過桑桑，和他一起把碗柜改成了鴿子的高級別墅，把蚊帳做成漁網一起釣魚……和他調皮；當他生病并被診斷為絕癥時，我幾乎絕望了。最后，在名醫的治療下，桑桑康復了，我流下了快樂的眼淚。我們一起經歷了難忘的時期，看到了不幸青少年與厄運抗爭的悲哀，見證了殘疾青少年對尊嚴的堅持……在這所其實并不大的草房子里，每一個故事地上演，都動人心魄，每一段經歷都催人淚下。

書中人物的描寫很有特色，很有啟發性。在禿鶴的行為中，我們經歷了什么是真的，什么是純的。在細馬身上，我們經歷了什么是美，什么是善。在杜小康戲劇性變化的生活中，我們經歷了什么是悲傷，什么是勇氣。即使學生之間有各種各樣的傷害，孩子的心還是純潔的。這種感覺也是我們這個年齡最珍貴的東西，也是最值得珍惜的。

讀完《草屋》后，我沉浸了很長一段時間，回憶了書中的每一個情節，每一個角色。所有這些都散發出人性之美的光輝，不斷地影響著我的心。也請走進草屋，走進油麻的世界，看看你有什么感覺。

讀完草屋后，感覺600字高中2

讀完曹文軒寫的《草屋》后，我被里面鮮活的人物感染了，在周圍的同學中隱約能感受到這些人物的影子。這也是小說吸引我的地方。

有很多人物，但我最喜歡陸鶴。他有一個綽號叫禿鶴。雖然禿鶴在六年級之前不在乎別人叫他禿鶴，有時候覺得很光榮，但是隨著時間的推移，他發現自己的缺陷被同學戲弄侮辱了。禿鶴想報復他們。禿鶴在參加會操比賽時認為機會來了。在比賽中，他故意扔出黑帽子，擾亂了隊形，錯過了第一名的榮譽。禿鶴這樣做是為了捍衛自己的尊嚴，希望得到別人的尊重。但這并沒有改變學生對他的看法，反而讓學生討厭他。后來，他想取悅所有人，但學生們仍然不能原諒他。轉折點在這里。在隨后的文藝表演中，沒有人愿意扮演禿頭隊長的角色，但他勇敢地站起來，表演非常成功。這改變了學生們對他的看法。

一開始，我覺得他的同學是不是太過分了？！難怪禿鶴這么傷心，戲弄他不說，還扔了他遮丑的帽子！看禿鶴扔黑帽子的時候，這個動作雖然夸張，但卻是禿鶴憤怒到極致的表現。當他知道沒有人愿意扮演禿子時，他毫不猶豫地站了起來。我很佩服他，因為他勇敢地向大家展示了他認為最丑陋的一面，并生動地表演。哲學家莎士比亞說，禿鶴的知錯可以改變，知錯可以改變，永遠不會太晚。達爾文也說過；任何改正都是進步。可想而知，知錯能改也是好的。

我還記得有一次錯誤可以改變。我記得有一次我不小心弄壞了興趣班一個人的筆。我立刻大吃一驚，生怕那個人告訴我父母，所以我總是想避開他的視線。但是當我回家的時候，我想：如果我向他道歉，我會原諒我嗎？所以我主動向他道歉。結果，他原諒了我。

禿鶴是一個能改正錯誤的孩子。我從他身上學到：犯錯并不可怕。我們應該敢于承認并積極糾正。總有一天別人會原諒你的。禿鶴是我心中的標桿！

讀完草屋后，感覺600字高中3

天空是藍色的，白云像柳絮一樣溫柔。天空下是一片油麻地，小麥隨風搖擺，空氣中彌漫著艾草的苦味。小說《草屋》語言優美，風景優美，人們善良，學校可愛，我被深深吸引。

暑假期間，我讀了很多書。《草屋》太厚了。我開學前才打開它。但一旦我打開它，我就放不下了。我喜歡小說中的桑桑、禿鶴、紙月和細馬……但最讓人印象深刻的是杜小康。

杜小康家境富裕，是班長，一直是桑桑明暗斗的對象。最讓孩子垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的舊自行車。然而，杜小康的經歷是艱難而悲傷的。杜小康的父親去其他地方做生意，滿載而歸。他只喝了一小瓶酒，把自己弄醉了，忘了船要靠邊走。結果，他撞上了迎面而來的船。不僅杜小康的父親受傷了，船上的貨物也全沉了。現在家里空無一文，窮杜小康連書都看不起。杜小康有多喜歡讀書，但他們還有一屁股債還沒還清。杜小康含淚輟學，和病弱的父親離開油麻地放鴨子和攤位，在生活的艱辛和貧困中成熟，但他總是懷念油麻地小學。

其實一開始我并不喜歡杜小康，覺得他太驕傲了，好像和大伙兒格格不入。看到杜小康因為想讀書而被父親打，我真的很難受，他太窮了，如果他住在這里，肯定不會沒有書讀。在我們杭州，小學和初中是免費的。新課本散發出淡淡的墨香，一分錢也不用付。杜小康如果和我們一樣生活在杭州，他爸爸就完全不可能叫他去放鴨子，因為那是違法的；如果和我們一樣生活在杭州，杜小康就不用去偷書，因為所有的教科書是免費的。

杜小康經常在腦海中回響，因為他想回到油麻小學。我很震驚，很高興我出生在一個好時代；幸運的是，雖然我的家庭不是很富裕，但我的父母會盡一切努力讓我上學，讓我學習小提琴；幸運的是，我和我的同學們都很高興學習，有一個明亮的教室和一個關心我們的老師。

《草屋》教我珍惜一切，珍惜一切；《草屋》教我關心同學、朋友、老師、家人；《草屋》教我堅強，比如杜小康在逆境中崛起。

讀完草屋后，感覺600字高中4

這幾天看了一本叫《草屋》的書。這本書的主角是一個叫陸鶴的小禿頭，但是因為是禿頭，別人都叫他禿鶴，他自己也叫自己。

三年級之前，禿鶴喜歡別人叫他禿鶴。只要有人這樣叫，他就會高興地答應。但三年級以后，他不讓別人摸他的頭，也不讓別人叫他禿鶴。他關心他的光頭，所以他買了一頂帽子。淘氣的桑桑摘下帽子，他很生氣。他決心報復桑桑父親的油麻地小學。在體操比賽中，他故意制造混亂，讓油麻小學輸掉比賽。因此，同學們都不理他。他開始三番五次的討好同學，可是同學不領情。后來有一場戲劇比賽，主角是禿子。除了禿鶴，學校里沒有禿子。禿鶴想為學校做貢獻。他主動提出表演。老師同意了。這個節目真的很成功！

禿鶴是個生理殘缺的孩子，他戴帽子的原因是為了掩蓋這個秘密。帽子是他心中的全部寫照。他想把他自己的生理殘缺掩蓋，融入這個集體。在《草屋》中，他的心理和行為有三個變化：第一，他害怕別人看到他禿頂，所以他戴了一頂帽子。二、他在集體會操中報復了油麻地師生，使油麻地小學失去了榮譽和面子。三、在大表演中，他又挺身而出，要求扮演大家都不適合也不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化實際上是一個人成長的心理過程。這些人往往更善良，更有集體感和榮譽感，但一般來說，我們看不到，因為他們是被忽視、歧視和偏見影響的人。

我們高興地看到，禿鶴終于為集體贏得了榮譽。雖然這種榮譽是為了犧牲自己。禿鶴最害怕別人看到他的禿頭，他自愿承擔他最不想承擔的角色，需要多少勇氣，需要做多少犧牲，此外，這是在公共廣場下，公開展示他的禿頭啊！

禿鶴是一個偉大的男孩。他成功地克服了內心的恐懼，幫助學校獲得了巨大的榮耀。我也很高興他的成長。

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