你讀過魯迅先生寫的《藤野先生》這篇文章嗎?你有什么感覺嗎

你讀過魯迅先生寫的《藤野先生》這篇文章嗎？你有什么感覺嗎？以下是《藤野先生讀后感受模特》，僅供參考。歡迎您閱讀！

藤野先生讀野先生的感覺范文1

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。原來看的時候沒什么感覺，只是普通回憶老師的文章。但我覺得魯迅的作品值得我們摘錄在自己珍藏的小本子里反復閱讀。在一遍又一遍的品味中，似乎每句話都能找到新的瑰寶，對這篇文章有了更深的體會。

《藤野先生》回憶了作者在仙臺留學期間的生活，描述了作者與藤野先生的相識、相處、離別和對他的懷念。魯迅第一次來到東京時，看到了清國學生在上野公園櫻花樹下的身影，充滿了中國人的恥辱，聽到了晚上學跳舞的噪音。這讓魯迅很反感，也正是這樣，他去了仙臺，在那里認識了藤野先生。藤野先生的衣著模糊，他給魯迅加了講義，他正在解剖圖，他關心解剖實習，他知道中國女人裹腳。在這個片段中，我看到了對學生要求嚴格的藤野先生、關心魯迅、沒有民族偏見的藤野先生、對科學嚴謹求實的藤野先生。難怪魯迅這樣一位性格高貴的老師說：在我認為我的老師中，這是最感激和鼓勵我的。”

藤野先生還記錄了作者的心路歷程，從學醫救國到文藝救國的轉變，表達了作者深厚的愛國情懷。魯迅留學日本的時候，是風雨如磐暗的故園的時候，也是魯迅個人處于路漫漫其修遠兮，我上下求索的時期。他曾說：“我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對于維新的信仰。但從匿名信事件和電影事件中，魯迅深刻認識到，學醫可以拯救人的身體，但不能拯救人的靈魂。魯迅說:從那以后，我覺得學醫不是一件重要的事情。任何愚弱的人，即使身體強壯，也只能做毫無意義的材料和觀眾。我們的首要任務是改變他們的精神，而善于改變他們的精神的是，我認為當然要推廣文學藝術，所以我提倡文學藝術運動。”

我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激和懷念。即使藤野先生的形象深入人心，也很少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。我感受到的是魯迅對報國的感情，送冷星，我用血推薦軒轅。《藤野先生》講述了一種感人的師生關系和一種感人的愛國主義。

讀完后，藤野先生的感覺范文2

我們學習了藤野先生的課文，它選自魯訊先生的回憶散文《朝花夕拾》。這篇文章寫道：魯迅年輕時去日本學習。當他來到東京時，他非常失望。他看到了清朝學生生活的骯臟、失望和不滿。當他來到仙臺時，他受到了特殊的待遇。這里的學校不收學費，擔心他的住宿。然后，魯迅遇到了一位老師——藤野先生，他改變了自己的生活。在這里，作者和藤野先生之間發生了幾件事，改變了魯迅學醫的信心。第一件事是藤野先生對我的認真態度。第二件事是藤野先生為我糾正解剖圖，而魯迅只將解剖圖中的一條血管移到一個小位置，藤野先生糾正了解剖圖，這表明了他對學生的細心和認真以及嚴格的素質。后來，藤野先生又關心了我的解剖實習，表現了他的熱情和真誠。然后，藤野先生了解了女人裹腳的事情，展現了先生的求實精神.

魯迅有兩件事真的改變了他的抱負。一是匿名信事件，二是看電影事件。“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。這句話是魯迅先生擅長的反語，表達了他自尊心的挫傷，思想上的巨大震動，以及他改變志向、棄醫從文的決心。從那時起，魯迅認為醫學并不重要。作者認為，他應該從精神上拯救人民。無論他有多強壯，他都不能改變無知的想法。只有喚起人民的精神覺醒，他才能拯救國家。

從這篇文章中，我學到了魯迅先生的愛國思想，也知道人一生中沒有導師是不可能的。

讀完后，藤野先生的感覺范文3

在我們每個人的生活中，都會有一位對我們影響深遠，讓我們終生難忘的老師。就連魯迅這樣一個家喻戶曉的名人，也有一位令人難忘的老師——藤野先生。

一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，拿著一堆大大小小的書。把書放在講臺上，用緩慢而沮喪的語氣向學生介紹自己……”

這是魯迅第一次見到藤野時對他的印象。如此平凡的外表給藤野先生增添了許多神秘感。

藤野和魯迅的正式接觸從一周后開始，他修改了魯迅的講義從頭到尾，用紅筆，不僅增加了很多泄漏，甚至文法錯誤，也一個接一個地糾正，直到他完成了所有的課程。

雖然藤野先生在這里沒有對魯迅多說什么，但他仔細糾正的講義已經超過了千言萬語。是的，還有什么可說的呢？老師對學生的愛和希望已經投入到這個改變的講義中。

我很擔心，因為我聽說中國人非常尊重鬼魂，因為我擔心你不會解剖尸體。現在我終于放心了，沒有了。

這是藤野先生對魯迅說的話。當時正處于中國革命時期，中國人一直被外人看不起。魯迅學校的日本學生甚至認為中國人是低能兒，但藤野先生并不這么認為。他可以尊重中國人的民族信仰和習慣，積極爭取學生的意見，這表明他眼中的每個人都是平等的。

當得知魯迅要拋棄醫生時，藤野先生深感遺憾，并給了魯迅一張他的照片。照片背后的告別一詞完全顯示了他對魯迅深深的愛和離別。他對魯迅如此熱情的希望和不懈的教導，可能只是為了讓魯迅在未來的醫學成就，也可能是為了讓新的醫學進入中國，他是如此偉大和無私的普通老師。

這讓我想起了《最后一課》這篇文章。這篇文章寫道，在老師韓麥爾先生的感染下，小弗朗士擺脫了不喜歡學習的壞習慣，激發了小弗朗士簡單的愛國主義和學好祖國語言的責任感。在那節課上，他聽得很認真，感受到了知識前所未有的魅力。

老師似乎對學生有很大的影響，有時會改變學生的生活。就像藤野先生對魯迅的深切關心一樣，每當魯迅晚上累了，想偷懶的時候，他都會仰面瞥見丈夫的照片，然后振作起來，頑強地與困難作斗爭，堅持自己的道路，贏得萬人的尊重。

作為一名學生，在生活中遇到這樣一位關心自己、老師和朋友的老師是一種極大的幸運。好老師令人難忘，好老師更令人難忘！

讀完后，藤野先生的感覺范文4

藤野先生是魯迅在國外最關心他的人。一位導師，藤野先生，是魯迅的老師中最感激和鼓勵的一位。因為他沒有忘記藤野，魯迅中年后會寫文章《藤野先生》；因為他沒有忘記藤野，魯迅可以毅力繼續寫一篇關于紳士痛苦的文章。因此，我認為我們不應該忘記我們的老師。

不忘恩師，是一種美德。居里夫人發現鐳后，名聲很高，當她回到祖國波蘭時，波蘭婦女界舉行了盛大的宴會來歡迎她。會議期間，居里夫人被所有人包圍，但她把所有人分開，興奮地跑到角落里擁抱，親吻一位老婦人。這位女士是西科爾斯卡，居里的小學老師。從此，居里夫人不忘恩師的美德，成為世界教育史上的一個故事。居里夫人成名后仍然擁抱小學老師的原因是她有不忘老師的美德，這是居里前進的動力之一。在人生成長的道路上，最重要的人之一就有了自己的老師別忘了老師不是誰的專利。這種美德應該為我們所有人發揚光大。

不忘恩師，不僅是美德，更是行動。張瀾是朱德元帥上中學時的老師朱德后來為國為民奮斗了大半輩子，與張瀾的教育密不可分。革命成功后，朱德非常關心老師。一天，張瀾來到北京，朱德親自到車站迎接。張瀾病逝時，朱德親自擔任喪葬委員會主任，真正做到了生事之禮，死葬之禮，祭祀之禮。俗話說一日為師，一生為父，朱德對待他的老師，就像對待父親一樣。也許，對我們來說，不需要像朱德那樣等待老師去世后祭拜。但是，我們不應該回去看看以前教過我們的老師嗎？真正不忘老師，就是要落實自己的行動。

永遠不要忘記你的老師是我們中華民族的傳統美德。我們需要我們的中國孩子用實際行動繼續前進。因此，我們應該從周圍的小事開始，從一點一點開始，像魯迅先生一樣，不要忘記老師，振興中國！

藤野先生讀野先生的感覺范文5

人的一生面臨著許多選擇，在無數的選擇中，生命的長河也在流淌.每一個選擇都像從河岸上撿起一個貝殼，你會有一些感覺。

《藤野先生》中魯迅的棄醫從文固然是令人為難的選擇，陶淵明的歸隱山林也是他的選擇…….在我的生活中也有很多選擇。

童年玩具的選擇對我來說是一件大事。每次經過玩具店，我都會讓父母給我買玩具，但我只能選擇同樣的玩具。我很難選擇看，看，再看。這一幕只能用魚，我想要的，熊掌，我想要的來形容，但偏偏兩者不能兼得。雖然我沒有舍生取義的斷然。但也終究選擇了自己的最愛。我學會了從這里開始選擇。

大寫一點，上學了，難免會遇到選擇題、選擇題、選擇題，基本上就像這些選擇題一樣。眼睛里滿是A，B，C，D等著你怎么選擇。面對這個選擇，你不再是你的最愛。它依賴于運用知識、思想和智慧。當你遇到這個選擇時，你必須好好思考。

平時常說機會靠自己的機會真的很好。上次有一場語文作文比賽，老師要求他把文章交給他。我一直在猶豫。還是不交，不交太可惜，但這是一個很好的機會，但我害怕羞恥，我的想法一直徘徊在不交的海岸上。直到最后，我還沒有付錢。面對參與與與與與與否，我選擇了放棄這個機會。我頭腦發熱，做出了錯誤的選擇………

在生活中，我們也需要選擇如何交朋友。所謂靠近朱者赤，靠近墨者黑。因此，我們應該仔細選擇。如果我們將來想想，等到高中入學考試，這將是另一個非常困難的選擇……人生總有很多選擇，記得謹慎，理性，做出最好的選擇！

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