挪威森林讀后感650字模型初中

閱讀后的感覺是你讀完一本書后從書中得到的感覺。每個人讀一本書的感覺都是不同的。畢竟，1000名讀者有1000名哈姆雷特，但同樣的是，閱讀后的感覺對我們有好處。以下是挪威森林閱讀650字模型初中，僅供參考，歡迎閱讀。

挪威森林讀后感650字模型初中1

主人公總是處于與外人無交集的狀態。很少有朋友也死了，失蹤了，不滿意。兩個親密的朋友都死了，但主人公仍然過著平靜的生活。雖然他感到不舒服，但他在孤獨和面對中體驗生活。

處理過去的一切，或者獲得新的生活。過去已經是過去了，未來仍然需要期待。我們坐在現實的長椅上，只看著時間的盡頭，我們怎么能有時間回顧過去，正如你所說，不要翻頁，如何繼續生活？只要我們不被頁面的灰塵弄濕，我們就會繼續前進。

不要同情自己。同情自己是卑鄙懦夫的活動。我不需要同情。無能就是無能。失敗就是失敗。沒什么好說的，也沒什么好逃避的。如果我們不夠合格，我們應該努力彌補。沒什么大不了的。我們應該努力工作。我們不應該是懦夫。人是不屈不撓的，存在于宇宙中。

努力是指積極有目的的活動。我們應該明確我們需要什么，如何獲得它，積極創造機會，并有針對性。這樣的努力不能白費，但我們應該光明而不耀眼。人，成功應該更謙虛，不能耀眼，老子說：方而不割，誠實而無害，直而不肆意，光而不耀眼。

人與人之間的關系應該是平等的不平等的關系是不健康的，只能是短暫的，只會讓低人與優秀的關系產生厭惡。沒有人能永遠保護另一個人，因為這是不平等的，但我們直到畢業才意識到，但至少還不算太晚，平等才能健康。

朋友也要記住，在記憶被沖淡之前，我們需要永遠記住。

文章這種不完整的容器只能容納不完整的記憶和不完整的想法。

因此，自己品悟，不再多言，這是一片人生森林。 希望你不孤單，勇敢闖入人生。

挪威森林讀后感650字模型初中2

當四月到來時，渡邊感受到的不是春天帶來的新想法，而是無盡的荒涼和孤獨。

看著人們一起走，或練習棒球，或相愛，但他們甚至沒有人問早上好或你好。木月、直子、綠子逐漸離開了他，沒有什么比這更可怕的了。

他對未來很膽小。他沒有勇氣面對它。他甚至害怕，不知所措。他不得不放下責任，選擇離開。也許他認為死亡是逃避責任的最好方法和唯一方法，但他錯了。他給別人留下的是遺憾和痛苦。我不知道我是否應該稱他為懦夫，但我終究不能妄加判斷。

直子可能很強壯，至少在木月死后她試圖生活，她試圖讓生活回到原來的位置，但她似乎發現一切都改變了，沒有回到原來的位置，渡邊在她心中的位置總是不如木月，她只是殘忍地離開渡邊結束她的21歲，在她心中可能只有木月是她的心。

死去的人可能很殘忍，他們永遠無法理解活著的人有多痛苦。

我不敢說活著是一種享受。相反，我認為活著是一件痛苦的事情。你不僅為自己而活，有時也為家人和朋友而活。死亡是不值得的。死亡不能解決所有問題，也不能消除所有矛盾。它只能給你最親近的人帶來巨大的痛苦和傷害。

渡邊選擇在痛苦中承擔責任，選擇好好生活。

年齡的增長并不意味著成長。成長是一個不斷收集快樂和悲傷、成功和失敗、收獲和損失的過程。在這個過程中，你可能會感到困惑，你可能會不知所措，你可能已經徹底看到了這個世界。但回顧你身后的道路，你留下了不同深度的腳印，無論你是否滿意，你都不能再去了。

我覺得這就是青春。

成長也是一種責任。

人性之美在于勇氣承擔，勇氣面對，勇氣前進。

挪威森林讀后感650字模型初中3

這次讀書，在自己的讀書群里邀了三人一起讀，當我讀到很想分享討論的地方，才知道他們兩個沒有讀，有時間讀書真是一種幸福。

主人公喜歡徒步旅行、游泳、閱讀和獨自工作，這與他自己非常相似。原來主人公喜歡讀書，也是因為農活累，人們懶惰。當我還是個孩子的時候，我告訴我父親我不喜歡工作。我父親說沒有人喜歡工作。

綠子一直說主人公的意思，曾經說過亨弗萊鮑嘉說話，如果身邊有一個說話有趣的人，那該多好啊！每個人的話都是由漢字組成的，但每個人的組合方式不同，效果不同，這種組合方式可能與每個人的思維方式有關，它實際上就像一個奇怪的人，而不是同一個人。書中人物的思維方式能學習嗎？我曾經讀過一篇關于閱讀角色的文章，說書中人物的思維方式會潛移默化地傳給你。

書中直子住的療養院精神不正常的人，我覺得是正常人，療養院外的人才不正常！從某種意義上說，每個人都是精神病患者，但我們拒絕承認。療養院的生活就像一個部落，每個人都沒有壞心眼，都很真誠！真誠有生存的土壤。英雄很真誠，我在想他能不能存在于我們的環境中？我想只有尸體會被扭曲！現在把誠實等同于愚蠢，說你誠實實實際上是委婉地說你愚蠢，所以每個人都不希望別人說他們誠實，努力學習聰明，聰明后真誠越來越少。

1969年，日本繁華而冷漠的城市，仿佛我們周圍的城市現在正在詮釋。高度發達的物質文明使生活越來越完美，但心雕刻得越來越粗俗，社會變得越來越繁榮，但心在這種繁榮中逐漸孤獨。直子不能在這樣的環境中生存，只有綠子才能存在。直子是一種理想，讀書時給人希望，引導生活方向；綠子是生活的榜樣，值得大家學習。

我看到了自己。類似于渡邊，我對生活沒有很大的熱情。我提倡順其自然，不善于處理人際關系，導致朋友很少。但就是這樣，我已經順利地度過了30年，并將繼續冷漠地生活。讀完《挪威森林》后，我不僅帶來了故事結尾的悲傷和憂郁，也帶來了對未來的無限希望。

挪威森林讀后感650字模型初中4

挪威森林是日本著名小說家村上春樹的代表作。因此，整部小說實際上充滿了典型的死亡色彩和日本小說的悲傷部分。

通讀整部作品，整個情緒其實是壓抑的。對于讀者來說，這種情緒壓抑也讓他們的閱讀非常困難。

然而，如果你能很好地閱讀整部作品，你會發現，事實上，在整部小說中，主要是愛的偉大和無私。

在人生的搜索中，我們總是在徘徊，不知道自己想要什么。同時，愛情也是如此。我們癡迷的人真的值得為他生死嗎？

每個在愛情中受苦的人都值得同情。但對于這樣的人來說，他們最不想要的是別人的同情。因為沒有人愿意承認自己是愛情中的弱者。

很多人無法理解為什么世界上總有那么多人把自己的生命獻給所謂的愛。其實仔細想想，就會發現這不是對某人的癡迷，而是對愛情的忠誠。

所以說，每一個愿意為自己的愛情獻出生命的人都是值得尊敬的，因為他們對于愛情有著最為難得的忠誠。

對愛情的忠誠并不意味著成為愛情的奴隸，而是成為愛情的至交。因此，在愛情中，每個人都是平等的，但同時也是不平等的。

因為每個人在愛情中都有不同的定位，所以對愛情的要求也不同。世界上沒有絕對的東西，有些只是絕對的態度。

挪威森林讀后感650字模型初中5

不知道是不是因為地理位置，看了歐美的作品。我的感受是看電影，那是一個故事，一個遙不可及的憧憬。

看村里的《挪威森林》就是看電視劇。我不是說村里的作品質量不高，而是想說他的作品更貼近生活。

渡邊的故事真的發生在我們身邊。讓我們無法區分現實和虛幻。在我看來，這部作品是作者心中最真實的記憶。

看《包法利夫人》、《簡愛》、《安娜》，我有一個明確的喜惡。說到作品，我可以清楚地說我喜歡那個角色和那種做法。但對于挪威的森林。

我不知道如何表達我的想法。我對直子、木月、敢死隊、永澤、綠子、玲子沒有明確的好惡。似乎不管他們做什么，說什么，都應該是這樣。

我不太喜歡或討厭它。那就是生活。現實生活自然發生。在村里，事實上，我在文章中沒有那么多話和故事描述。

但整部作品都在講述他。我不知道如何描述這種感覺，也不需要刻意描述。他在不知不覺中向讀者展示了他的故事。對作者來說，我認為他是一個很好的傾聽者，甚至是一個很好的傾聽者。否則，沒有永澤的魅力，直子、綠子、玲子都愿意向他透露心聲，甚至愛上他。村上，就是村上，令渡邊這樣一個普通人，那么簡單，沒有任何花招，那么容易打開直子，木月，玲子，綠子的心，也牢牢抓住了讀者的心。

回到工作本身，所有的角色似乎都有一些精神問題，但似乎不是。我認為不僅是像直子玲子這樣進入精神病院的人，木月這樣自殺的人，而且每個人或多或少都有一些問題。但似乎每個人都沒有，他們應該是這樣，他們只能是這樣。看這部作品讓我很糾結。挪威的森林不僅僅是一個故事和記憶。你可以看到哲學問題和哲學思維，如死亡不是生命的對立面，而是生命的一部分。作品中有很多這樣發人深省的哲學。看著那么多書角被自己折疊。

我只想說讀！只有讀過它的人才能理解它的味道。日本人的性格也可以從文章中顯現出來。如果我們把真理和對真理的堅持放在中國，我們會說我們會死腦經，認真對待，傷害別人和自己。但這種堅持可以在每個日本人身上看到，整個社會都被這種嚴肅執著的精神所包圍。這種民族精神值得學習。

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