《瑣記》讀后感_祝福網

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第一章:魯迅瑣記讀后感受:

《瑣記》是魯迅先生的散文，是《朝花夕拾》第八篇。

《瑣記》介紹了魯迅先生為了追求新知識，突破封建束縛，離家學習的生活經歷。本文從作者的個人感受出發，寫出了進化論和資產階級民主義對進步青年的影響。第九段說城里唯一的中西學校也成了“眾矢之的”。這確實說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的同新思想。

最讓我印象深刻的是，當作者在雷電學校學習時，校長寫了一篇題為《華盛頓理論》的文章。中國老師不知道華盛頓是什么。這也表明，當時人們的思想是古老的，思想是老化的，人們不接受和拒絕新的思想。這樣的老師不是想耽誤學生的學習嗎？

我也討厭那些所謂的所謂人。“中國通”、“支那通”，對中國悠久文化的曲解。他們只是對中國文化的侮辱。當然，那些奇怪的談話永遠不會被我們接受或抵制。

文章中最有趣的是在日本學習之前的兩篇所謂的文章。“經驗”，簡直是一堆廢話，沒有一點可用之處，也由此可見中國人當時對一些外國事物的誤解。

在接下來的幾段中，還寫出了當時一些新文化對青年學生的影響，以及老一輩人對學習新知識的不支持。

第二章:讀后瑣記感

在魯迅先生的散文集中，有一篇獨特的文章，那就是《瑣記》。

本文主要介紹了魯迅先生為了追求新知識，突破封建束縛，離家學習的生活經歷。

文章從衍太太這個角色開始，回憶魯迅先生小時候和衍太太之間的故事。這篇文章寫道“衍太太”表面上看，她的言行似乎在贊美她，但實際上卻諷刺了她的虛偽行為。這也讓我明白，我們不應該用外表來判斷一個人的好壞，而應該用內心和本質來判斷事物的對錯。

然后文章中寫的去學校更耐人尋味。文章中唯一的中西學校也成了“眾矢之的”。這確實說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的同新思想。

最讓我印象深刻的是，當作者在雷電學校學習時，校長寫了一篇題為《華盛頓論》的文章。國文老師不知道華盛頓是什么。一天的時間花在一門學科的學習上，滿腦子的英語或古文。根據學校的等級，連宿舍的質量都算在里面。好的在人前耀武揚威，壞的低頭不敢說話，連走路都要讓他三分。這也說明當時人們頭腦的古老，思想的老化，人們對新思想的不接受和排斥。

文章中最有趣的是在日本學習之前的兩篇所謂的文章。“經驗”，這是一堆廢話，沒有什么可用的。由此可見，封建制度深深地囚禁了人們自己的思想。難怪魯迅先生想治愈好人的思想疾病。

總之，雖然《瑣記》被提名為《瑣記》，但它可以展現當時的社會現象。通過閱讀這篇文章，我獲得了很多知識，受益匪淺。

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