讀完《親愛的安德烈》讀后感

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讀完《親愛的安德烈》后感1

我慢慢地，慢慢地明白，所謂的父女母子，只是意味著你和他的命運是不斷地看著他的背逐漸消失。你站在路的盡頭，看著他逐漸消失在路的轉彎處，他默默地告訴你：不要追逐。

——龍應臺《親愛的安德烈》

很多人都很熟悉臺灣作家龍應臺在她的書《看》中的這段話，因為它觸動了我們心中最柔軟、最關心的弦。因為這段話，我開始讀龍應臺的另一本書《親愛的安德烈》。

我還清楚地記得，我上大學的時候，總是在市區和學校的公交車上玩一個叫做"Family"公益廣告。母親一直在追孩子，從黑頭發、挺拔身材，到白發蒼蒼、氣喘吁吁。孩子們從家里跑到小學和高中，然后從大學進入社會。最后，他們在疲憊的夜晚停下來，想起了家里蹣跚的母親。就這樣，短短幾十秒，幾乎兩代人的一生都濃縮在其中，讓人感慨萬千。

在《親愛的安德烈》一書中，龍應臺對母子關系的描述也很有趣，有點類似于之前看的公益廣告。她把母親和兒子描述萍飄，水浪一打，四處散去。她說，她的父母是孩子們在大雪天爬山時遇到的小木屋。小木屋里有燃燒的柴火。她的兩個兒子安德烈和菲利普在里面休息了一會兒，避風取暖。黎明時分，柴火熄滅，繼續上路。她還說，母子之間的緣分就是看著孩子一次次離開，默默地向他的背揮手。這些描述有趣的是，它們都證明了父母和孩子之間日益疏遠的不可抗拒的事實。

世界上的愛多以聚合為目的，愛他/她，所以要和他/她在一起。但只有父母對孩子的愛是為了分離。愛他，給他自由，讓他獨立。在漫長的人生旅途中，我們的上半場沒有孩子一起旅行；我們不能和孩子們一起度過下半場。不管我們和孩子有多相愛，我們都不能一路相伴，他的旅程只能自己去。父母能為孩子做的就是給他無條件的接受和堅定不移的支持，讓孩子永遠被愛，分享我們的人生經歷和建議，幫助他建立照顧自己的能力，最終實現自己。

因此，在《親愛的安德烈》一書中，龍應臺記錄了許多她與孩子一起成長的片段。給我印象最深的是這篇文章：安德烈二十一歲時，在爭取交流留學的競爭中失敗了。十歲時，安德烈參加了一次音樂測試。表演曲目是《兩只老虎》。因為他太緊張，沒有信心，他唱的聲音就像指甲刮著黑板墻，突然又高又低，斷了又續了。大多數歌詞都忘了。這些都讓龍應臺想起了十四歲時從臺灣農村苗粟縣進入臺南大城市的經歷。苗栗縣的學校旁邊是水汪汪的稻田和綠色的水池。體育課在這樣的環境下進行，少了幾分"正式"的味道。而臺南的學校，操場被鋼筋混凝土包圍"森林"上體育課就是練習各種器械，鉛球，標槍，跨欄……這些都是農村孩子龍應臺沒見過也不會用的東西。扔鉛球是城市兒童的基本活動，農村兒童不會扔，會笑，因為城市兒童從未見過不扔鉛球的人。

所有這些安德烈與龍應臺經歷的，就是我們常說的"失敗"。安德烈是出國留學交流的失敗者，城市大學操場上的龍應臺也是失敗者。做一個失敗者的味道不好，就像跌倒會痛，跌倒會失望，放棄會氣餒。

世界上有很多關于世界的事情"失敗者"奇怪的定義。就像龍應臺的比喻一樣，在同一個操場上，有人跑5公里，有人沖刺100米，有人散步。五千米的人可以稱之為慢走的人"失敗者"，沖刺百米的人可以稱呼氣喘吁吁跑五千米的人"失敗者"，散步者也可以將滿臉通紅的百米沖刺者歸類為"失敗"的。但實際上，大樹有大樹的長法，小草也有小草的活法。草不能充大樹，大樹裝小草，也不能。

龍應臺在體育課上的失敗啟蒙并沒有給她上課"成功者"相反，它在于所謂的抵抗"成功者"對失敗的定義。"失敗者"在失敗的時刻，四腳朝天，一敗涂地，"平靜地爬起來，有尊嚴地走下去"。"失敗"智慧在于你理解自己的跑道，獲得堅持的勇氣。這是他們共同的成長與所得，不是做母親居高臨下的給予，而這也是我在書中最受觸動的地方。

安德烈曾經問過母親一個問題：如果你能建立它"時光穿梭器"你想去哪里？未來，還是過去？為什么？

龍應臺說，她會先坐時間機去看看孔子時期的中國。到2023年，安德烈45歲，弟弟菲利普41歲。龍應臺想看看安德烈和菲利普是否幸福。但她不想去，因為她可能不敢去。

你呢？如果你把這個問題留給你，你有一臺時間機器，你想回去哪里？如果是我，我想回到過去。我想回到我父母還年輕的時候。

那 當時，我媽媽還穿著一件涼爽的藍色襯衫，頭發綁在一起，在青春里肆意飄散，就像我現在周圍的美麗女孩一樣。我可以和她交朋友，聽她的秘密，幫她做她不能做的數學問題。

那時，我父親可能很有趣。他可以在20世紀70年代娛樂一切。冬天穿黑色羊毛大衣，然后掛黑色圍巾。春天穿夾克，下面穿高腰牛仔褲，卷起褲腿，穿一雙白色運動鞋。

那 當我的父母沒有我的麻煩時，他們的生活似乎有無數的可能性。就像我現在一樣，在他們身后，有爺爺奶奶，爺爺奶奶。

在那段時間里，我有一些年輕的父母。

讀完《親愛的安德烈》后感2

《親愛的安德烈》記載了龍應臺女士和她18歲的兒子三年來交換信件的書。書中有太多哲學句子或段落。我邊讀邊做筆記。邊做筆記邊思考。

筆記1：你知道嗎？我認為象棋中最神秘的游戲規則是中風。一旦中風過河，就沒有回頭的路了。生活中的一個決定影響著另一個決定，一個意外注定是另一個意外，因此，意外從來都不是意外，一條路必然會走向另一條路，不能回頭。我發現生活中所有的決定實際上都是過河的中風。

是的，人生的決定是過河的卒，選擇了就沒有回頭路了。無論你選擇的是直達羅馬的平坦大道，還是一條具有挑戰性的彎曲小道。這不禁讓我看到孩子們對學習的選擇，有的不感興趣，成績不好，有的努力學習，越學越好。學好了，以后會有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。而這份有時間有意義的工作給你時間，不剝脫你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你幸福。學習不好的，相對來說，將來的選擇會窄很多。

成年人也有成年人的選擇和決定。例如，在孩子成長的道路上，我們的虎媽狼爸渴望成功，抓住周末一點時間送孩子去各種培訓班，剝離孩子應有的快樂童年生活。失去童年的快樂，將無法找回。我們的父母也是甩手掌柜。他們把孩子的成長當作一棵樹。他們可以隨心所欲地成長。如果他們長得筆直，他們就會筆直。他們想逃跑，給他們足夠的自由。

筆記二：愛，不等于愛，愛，不等于理解。愛情，其實是很多不喜歡、不認識、不交流的借口。因為愛，所以正常的溝通也不必了。雖然心中有愛，但愛，凍結在多年的沉默中，仿佛隱藏著一個痛苦的傷口，沒有紗布可綁。有多少父母和孩子在同一個房間里，卻無話可談。他們深愛著對方，卻不認識對方。他們渴望接觸，卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言。

龍應臺女士也經歷了這樣的尷尬，他和兒子無話可說。曾經讓她擁抱、親吻、牽手、牽著肚子、頭發有點汗的小男孩不見了。相反，他冷冷地看著她，愛她卻不喜歡她的安德烈。但這種尷尬可以通過母女之間的信件交流來解決。

我和兒子也彼此相愛，我拿著一袋東西，兒子會馬上接過來。我忘了羊毛上的毯子沒有蓋好，我兒子會幫我塞的。但我兒子心中的秘密一個接一個地隱藏著，比如學習。他會對我隱瞞他的成績和排名。我問，他似乎沒有聽到，也沒有被忽視。

我經常聽到下面的對話。父母關心他們的孩子，但他們找不到更多的導致交流不愉快——

在家聽爺爺奶奶的話。

“嗯。”

在學校，也要聽老師的話。

知道了。

“還有……”

孩子顯然不耐煩了。

更不可想象的是，生活中有這樣一張照片——她愛她的母親，她的母親也愛她。她的母親被迫謀生，外出工作了十多年，終于在初中回來陪她。然而，面對她的母親，她感到奇怪。她說她幾乎沒有給母親打電話。當她看到母親來時，她上樓了。她不知道該對母親說什么。當她母親問她時，她非常不情愿地同意了。他們比路人還要路人。

筆記3：年輕人成長并不容易，我們都知道，但是，抱著你，撫養你，保護你長大的母親學會放手，把你當作一定程度的別人，但這并不容易。

龍女士說，在中國人眼里，不管你多大，只要你站在你媽媽或爸爸身邊，你就是孩子。這是我們每個中國父母的心，所以，兒子，我不能完全放手，特別是，你還在上高中，這是父母不放心的階段，放手，怎么可能？所以，我督促你假期帶書回來復習，你知道，不進就退。我想不論怎樣，看著班上的同學均在學習，你不可能不著急，對吧。所以，努力工作，我們的兒子。

兒子，安德烈的母親不僅和他談論學習，還談論思想、文化和政治交流。因此，我認為我們仍然有很多內容可以交流，我也需要這樣進入你的生活和心。兒子，你愿意嗎？媽媽期待著你的回答。