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著名的書籍作為人類思想的精髓,一直是每個人學習和參考的典范,也是文化遺產的必修課。閱讀后的感覺與其作為一種家庭作業,不如作為原作者的思想交流和碰撞。本專欄為您提供了大量著名的閱讀后感知信息,我希望您能在這里找到相同的火花,更多的交流。
我一直喜歡讀龍應臺的書。有人說:“讀龍應臺的雜文,能感受到她的豪情。”然而,讀了《親愛的安德烈》,我真的感受到了她作為母親面對孩子時的深情。不管她頭上有多少令人欽佩的光環,她和我們一樣,只是一個溫柔的母親。
讀完《親愛的安德烈》一天后,我最大的震驚就是書中對父母和孩子溝通的描述。在像我這樣的中國孩子看來,新穎的教育方式和獨特的見解讓我耳目一新。既有成人老路,又有極端的孩子,既睿智幽默,又天真無邪的安德烈給我留下了深刻的印象。書中安德烈的生活充滿了樂趣。他喝酒、聊天、聽歌、開車Party、旅行……,簡直是五光十色,豐富多彩,再來看看我們學生時代的生活:早早地起床、匆匆忙忙地上學、沒完沒了地做作業、上不完的各種補習班……,即使偶爾也會有短暫的放松和娛樂,大多數人來去匆匆,蜻蜓水,從不享受,比安德烈的自由和舒適更糟;安德烈遇到挫折,母親龍應臺安慰他,當我們遇到這種情況時,往往收獲家長和老師的聯合譴責;安德烈成功,母親、兄弟和朋友會向他表示衷心的祝賀,但我們的成功總是理所當然的,并不奇怪,即使在老師和家長眼里,也總是那么微不足道,遠離他們的期望。……這是東西方教育理念的差異嗎?
菲力浦在第34封信《獨立宣言》中總結出一個非常精辟的結論:歐洲人看人看年齡,只要14歲,連老師都要用“您”叫學生。然而,中國的父母和老師往往忽視孩子的年齡,而是故意強調生活,尊重和卑微,無論孩子是否長大,只要站在父親、母親或老師身邊,他的身份總是只能是“孩子”,永遠得不到尊重,永遠只能選擇服從。在中國人眼里,孩子只能算是成年人隨身攜帶的物品嗎?中國人拒絕尊重14歲以上青少年的原因“您”,只是為了挽回那點可憐的臉嗎?探索菲力浦的經歷,我發現中國父母在贊美孩子時總是對父母說:“你兒子真厲害!”,“你女兒真棒!”……這樣,真可笑,這到底是在夸誰?別以為對方是“小孩”剝奪他的努力和成就!“小孩”也是人,也是有資格得到尊重的人,也需要平等對待。“人人平等”不適合孩子嗎?!從這個角度來看,東西方對待孩子的觀念真的有很大的反差。
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