讀完龍應臺的《親愛的安德烈》后,有一種找到知己的感覺,也有一

著名的書籍作為人類思想的精髓，一直是每個人學習和參考的典范，也是文化遺產的必修課。閱讀后的感覺與其作為一種家庭作業，不如作為原作者的思想交流和碰撞。本專欄為您提供了大量著名的閱讀后感知信息，我希望您能在這里找到相同的火花，更多的交流。

讀完龍應臺的《親愛的安德烈》后，有一種找到知己的感覺，也有一種啟發性的徹底理解。書中對父母和孩子關系的描述，對像我這樣的中國孩子來說，新穎的教育和獨特的見解，讓我耳目一新。既有成人老路，又有極端的孩子，既睿智幽默，又不失天真。

書中安德烈的生活充滿了樂趣。他喝酒、聊天、聽歌、開車Party、旅行……，簡直五彩繽紛，豐富多彩。我們來看看我們現在的生活:早起，匆匆上學，無休止的做作業，無休止的補習班。……

即使偶爾有短暫的放松和娛樂，也大多來去匆匆，蜻蜓水，從不享受，比安德烈的自由和舒適更糟；安德烈遇到挫折，母親龍應臺安慰他，當我們遇到這種情況時，往往是父母和老師的責罵；安德烈成功，母親、兄弟和朋友會向他表示衷心的祝賀，但我們的成功總是理所當然的，這并不奇怪，即使在老師和家長眼里，也總是那么微不足道，遠離他們的期望。……這是東西方教育理念的差異嗎？

菲利浦在第34封信《獨立宣言》中總結出一個非常精辟的結論:歐洲人看人看年齡，只要14歲，連老師都要用“您”叫學生。然而，中國的父母和老師往往忽視孩子的年齡，而是故意強調生活，尊重和卑微，無論孩子是否長大，只要站在父親、母親或老師身邊，他的身份總是只能是“孩子”，永遠得不到尊重，永遠只能選擇服從。在中國人眼里，孩子只能算是成年人隨身攜帶的物品嗎？中國人拒絕尊重14歲以上青少年的原因“您”，只是為了挽回那點可憐的臉嗎？探索菲力浦的經歷，我發現中國父母在贊美孩子時總是對父母說：“你兒子真厲害！”，“你女兒真棒！”……這樣，真可笑，這到底是在夸誰？別以為對方是“小孩”剝奪他的努力和成就！“小孩”也是人，也是有資格得到尊重的人，也需要平等對待。“人人平等”不適合孩子嗎？!從這個角度來看，東西方對待孩子的觀念真的有很大的反差。

多么希望我們的父母和老師也能冷靜下來讀這本書親愛的安德烈，看看安德烈的幸福生活，學習龍應臺如此親密的母親，你嚴肅的愛變得溫暖，你僵化的關懷變得更親切，給我們一點溫柔的微笑，給我們一點尊重，所以，你的孩子，你的學生會變得比現在更輝煌，更多！

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