讀了300首唐詩后600字初中

從300首唐詩中了解到，既有詩人孤獨憂郁的低語，最感人的是他們對這片古老的中國土地的熱愛。祝福網小編整理了讀了300首唐詩后600字初中，僅供參考。我希望它能幫助你！

300首唐詩讀了600字初中1

今天早上，我讀了300首唐詩。看完之后，我覺得里面的《送別古原草》給我留下了深刻的印象。這是偉大詩人白居易的作品。

白居易是唐代偉大的現實詩人，也是唐代三大詩人之一。字樂天，香山居士，醉吟先生。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言簡單通俗，被稱為詩王和詩魔。

《送別古草》這首詩的意思是：多么茂盛的原草啊，春天郁郁蔥蔥，秋天枯萎，歲月循環。雖然野火燒掉了大片枯草，但一旦春分下雨，雜草的生命就會恢復，并迅速生長覆蓋地球。雖然古道城荒，但草的繁殖是它恢復了青春，行人看到郁郁蔥蔥的草，想到悲傷的離別，似乎每一片草葉都包含著不同的感覺。

生活中也有這樣的例子，比如我家后院有一棵小草。有一次，我在窗前畫畫，突然下起了傾盆大雨。透過窗戶，我看到一棵抬頭挺胸的草。風驕傲地說：哈哈！小草你是抵擋不了的，我比你強多了，哈哈哈！” 草輕輕地說：我不怕，我一定會打敗你的。” 小草，別做白日夢！風洋洋得意地說。風吹著，過了一會兒，草斷了。這時，我還以為小草就這樣完了。第二天早上，我起得很早，晚飯后，跑到后院。我很驚訝小草活了，它又穿上綠色的衣服，又抬起頭站在地上。這時，我忍不住吟誦離開原草，一歲一枯 。野火燒不完，春風吹又生。”

因此，我們也應該像草一樣，不要向困難低頭，不怕挫折的頑強精神，讓自己的生活更加光彩有力。

唐詩300首讀后感600字初中2

每一首都是那么耐人尋味，每一首都是那么深刻。

拿起《唐詩三百首》仔細閱讀，我們會發現每一首都是伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。

讀古詩，能讓罪犯走上光明之路；能讓事業上的流浪者重新成為名人。

古詩似乎有起死回生的力量，只要仔細閱讀，這是我們一生中最大的財富，讓我們一生受益。

例如，李白的詩《望廬山瀑布》描述了廬山的香爐峰瀑布。巨大的瀑布，如雪白的絲綢和緞子，掛在山壁上，像一條直上直下的河流，仿佛天空中的銀河落在地球上，讓我仿佛置身其中，感受它壯麗的氣勢，感嘆我們國家如此美麗的江山。我們應該保護這一切，保護自然，保護我們的家。

還有很多描寫感情的詩，比如孟郊的《游子吟》、陸錦的《送兄弟》、李白的《送朋友》等。其中，我特別喜歡《游子吟》。父母對我的愛就像春天的陽光

同樣的照耀，溫暖著我，這首詩讓我懂得感恩，我必須做一個懂事的孩子。

當時封建社會四海無閑田，農夫猶餓死的悲慘畫面，李紳的《慈愛的農民》描寫。

這讓我意識到，我們應該尊重工人，他們是社會財富的創造者。

詩中還有祖詠的《望薊門》等描寫報國志向的詩，讓我懂得愛自己的國家，感謝解放軍的叔叔們。只有這樣，我們才能過上幸福的生活。

這首詩是王志煥寫的。它讓我明白，如果我想看得更遠更廣，我必須爬上一段樓梯；只有付出更多的努力，我們才能實現更高的目標，實現我們的理想。

三百首唐詩寄托了中國人民對文明的夢想。

作為現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為他而努力，為他而奮斗。

不僅為祖國，也為自己創造偉大的事業。

300首唐詩讀了600字初中3

許多中國人在唐詩宋詞中不知不覺地完成了生命的成長。當我還是個孩子的時候，誰沒有跟著李白看到床前的月光？雖然我不知道什么是思鄉，但孩子的眼睛像月光一樣清澈明亮。誰沒有跟著孟浩然背誦春眠？背誦詩歌的聲音起起落落，就像早春的鳥兒一樣。

在漫長的歷史河流中，有多少文人在青山綠水，嬌鶯戲蝶的意境中寫下了流傳至今的名句，或秋思浩蕩，或春風飛揚，或明月千古，或夕陽晚鐘，或田園林泉和詩酒流連。

翻開《唐詩宋詞300首》，你應該聽到江南的雨聲，看到烏蓬船泊在碧波上。當時，青蓮居士的英雄氣概是天子呼來不上船，自稱大臣是酒中仙。文天祥慷慨的悲歌自古以來誰都沒死，留下丹心照歷史給我帶來了同樣的震撼，一個是詩仙俠士，一個是愛國不惜生命的偉人。在歷史的洶涌河流中，他們留下了不可磨滅的印記。在杜甫纏綿美麗的流連戲蝶時舞，自由嬌鶯哭泣中，我感受到詩人如此生動地描寫了這美麗的場景，給我們留下了優雅美麗的回味。

峨眉能轉幾會兒，鶴一會兒就像絲綢一樣亂，但在古代，歌舞場所只有黃昏的鳥在歌舞。這些詩不是生動地表達了嘆息時間無情的悲傷嗎？這句話年復一年的花是相似的，年復一年的人是不同的，把對時間的不情愿和嘆息融入到這個詞中。

從唐詩宋詞中，我們也能讀到濃濃的愛國情懷。他們可能是李后主故國難以忍受，回首月明中的深深嘆息；也許是陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁的愛國激情；也可能是辛棄疾醉中挑燈看劍，夢回吹角連營報國無門的情感。詩人任思想在伏案中狂舞，任對祖國的熱血在紙上揮灑，留給后一代又一代的愛國兒女。

作為一個中國人，我們應該為祖國豐富壯麗的文化感到驕傲。我們的現代青少年應該學習詩歌的本質，學習詩歌的魅力。在這些雄偉舒適的詩歌中，我們應該感受到中國文化的廣度和深度。

唐詩300首讀后感600字初中4

眾所周知道:當時熟讀300首，不會寫詩也會唱。。可見熟讀唐詩的妙處。小時后看了一些，現在快40歲了。重讀唐詩，不禁感慨萬千。

300首唐詩流傳千古，藝術當然極其精彩。然而，與作者的人生經歷相比，卻讓人感嘆:除了極少數，絕大多數人仕途不好，晚年辭職，有點甚至窮了一輩子。

所以我想到了一個問題：唐朝有無數的政治家和軍事家做出了貢獻。為什么他們沒有杰作傳世？相反，李白、杜甫、王偉、孟浩然、李商隱等才華橫溢的大詩人，卻沒有成就的心，一生坎坷，沒有成就？大詩人沒有功績，政治家沒有好作品。這是偶然的嗎？

其實仔細想想，也很正常。政治講究務實。鄧小平三起三落，最受稱贊的是忍字。而藝術超凡脫俗，注重超越現實的美。如果你整天社交和交往，你怎么能得到藝術的靈感呢？所以，即使你有才華，成為一名大官，忙于政府事務，也很少有優秀的作品出這就是江郎才華橫溢的原因。當然，除了曹操和毛澤東，很少有人。

所以我進一步想到了教育。俗話說：360行，行出狀元。但這360行對人的天賦、氣質、知識、才能有不同的要求，有的甚至大相徑庭。在教育培訓中，也要分類，因材施教，而不是一刀切。例如，現在小學生總是被要求背誦唐詩和經典，好像他們希望每個人都能背誦四書五經。然而，小學生長大后會成為詩人、學者和隱士嗎？顯然，這既不可能也不必要。

教育這個東西，最忌一刀切，最忌一窩蜂。過去，當我批評傳統文化時，我迫不及待地想踢倒在地，踏上一只腳。我必須完全西化。現在又要讀經典了，不管三七二十一，學生們都迫不及待地想把汗牛滿棟的古書吃進肚子里。其實就算背多了，也不太可能超越明清儒生，因為人家什么都不在乎，一天背古書。但范進和孔乙己不是成了反面教材嗎？可見，一味念經不問青紅皂白也不是萬能的。

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