800字閱讀香菱學詩后感欄目

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讀香菱學詩有800字的感覺1

香菱，本名英連，小時候出生于有錢人家，卻由于在元宵燈會上被拐賣，淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時難免會煞風景，給人家潑冷水，所以香菱更愿意舍近求遠找黛玉學詩，而黛玉則指點她學詩門徑。

這個故事描述了很多人，但重點是通過香菱學詩來表達書寶釵和黛玉對待人、事、物的不同方式。寶釵并不是真的想在心里教香菱。她認為奴隸不值得，這會降低她的身份。因此，寶釵會偶爾擺出丈夫的架子。這一次，作者想反映寶釵的內在性格特征。黛玉不一樣。她認為香菱也是一個人，和其他人沒有區別，所以她不會認為香菱不好，認真教她。香菱終于成功地學習了詩歌，贏得了大家的贊譽。

曹雪芹在這里明寫香菱學詩，暗寫寶釵和黛玉的性格。和以前一樣，曹雪芹除了表面上的意思外，還從暗處開始，bestzhufu.com比如后面寫的史湘云看到寶玉，黛玉在窗下聽。除了在明處設置人物對話，她還偷偷寫了幾個人的內心想法。這也體現了曹雪芹寫作的聰明。

香菱學習詩歌不僅僅是一個普通的故事，它甚至可以延伸作者對當時社會的一些感受或期望。詩歌需要創新，如果有“新”，然后，詩歌的格式和其他約束就成了空殼，可有可無，重要的是內涵，而不是格式。

在學習詩歌的過程中，香菱找到了寶釵和黛玉的建議。雖然寶釵確定了“女人無才便得”，但還是給了香菱一些指導。但是和黛玉有很大的不同。黛玉雖然天性安靜，喜散不喜聚，但還是給了香菱很多指導。也讓她成為香菱學詩成功的重要人物。探春、寶玉等人也出現在文章中，也起到了很大的陪襯作用，似乎是在贊嘆香菱的學習，也似乎是作者在為后文寫伏筆。

循序漸進的文字，流水般帥氣的詩詞，終于是香菱寫的。

讀香菱學詩有800字2

在《香菱學詩》一文中，香菱癡心學詩的故事感動了我。每次讀這個故事，我都會想起自己學寫作的經歷。

小學時，我們每節課都會不遺余力地跟著老師大聲朗讀，喊著生動的字母“aoe„„”;大聲朗讀由古怪漢字組成的文章：“鵝、鵝、鵝、鵝向天歌曲„„”;讀帶插圖的小人書，一個拼音一個拼音組裝成一個童話故事，那些奇妙美麗的情境令人流連忘返。不知不覺中，我心里也有一個夢想，我將來會成為一名作家，為孩子們編織無數的故事，直到三年級。不知不覺中，我心里也有一個夢想，我將來會成為一名作家，為孩子們編織無數的故事，所以我終于上三年級了。在一個中文課上，老師告訴我們寫作文，寫作文實際上很簡單，也就是說，只要你能順利地形成200 字段就成了。“想說什么就說什么”，原來寫文章就這么簡單啊。我高高興興地寫著，把心中的秘密傾瀉出來。不知不覺中，遠超過2000 字了。作文本發了，我的作文得到了一個很大的“好”老師還在課堂上演示并朗讀了這個詞作為模型。不要提我當時有多開心。到目前為止，我寫的作文和香菱學詩一樣，大家都很感興趣。

我經常翻那些名著，有些經歷會被摘抄，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的思考。我意識到那些經典是感情真摯、感染力強的文章。我明白這篇文章有很大的想法。只有有了最真實、最美麗的想法，我們才有資格談論文采藻和結構思路。有了基礎，模仿借鑒就成了bestzhufu.com必然的環節。小說中，香菱剛寫詩時，只列出了王維、李白等經典，可以說是最真實的模仿。但別忘了，這種模仿是通向成功的必經之路。

課文中，香菱開始按照黛玉的布局寫作“月亮”詩，但前兩首都被黛玉批評為做作，沒有自己的東西。這也是初學者常見的問題。很難說，現在很流行“復制”。有價值的是，香菱意識到了自己的缺點，知道任何文章都應該融入自己的思想，表達自己的真實氣質。有了這樣的理解，寫好作品是很自然的。果然，第三首就強多了。不幸的是，我自己的寫作還沒有達到香菱寫詩的水平，作文訓練往往只是湊數而已，很少有真正發自內心的文章。可見要努力。

小說中的人物，給了我這么多收獲，早該仔細讀《紅樓夢》了！

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