香菱在情榜中排名,后四十回寫她死于難產,并不符合曹雪芹原來的

文學是一個比鳥飛得更遠的夢想，一種比花開得更美麗的情感，一種比星星閃耀得更明亮的智慧，一種我們到100歲時永遠不會忘記的信念。讀名字，發送感覺。自古以來，名字一直是一種文化的延續，每個人都在不同時期解釋名字。然而，我們寫的閱讀感可能不會達到如此高的水平，但我們可以從名字中學習一些我們使用的東西，這也是名字傳遞給我們的想法。

香菱學詩是《紅樓夢》中的一集，但從香菱的一生來看，這一集的描寫是作者的巧妙安排。脂硯齋對此有精辟的分析，說：“想想香菱的人，基礎不允許探索，外表不允許鳳秦，端雅不允許花釵，浪漫不允許湘黛，賢惠不允許攻平。遺憾的人年輕時遭遇災難，命運好，導致側室。而且讀書的時候，不能和林湘輩海棠之社耳。所以一個人不能入園嗎？因此，如果你想讓你進入公園，你將無法進入之間的差距。籌畫再四次。如果你想讓你進入公園，你必須呆在你的兄弟遠行后。”香菱是小說中最早出現的薄命女。她從小就被綁架了。十幾歲時，她被愚蠢的霸王薛扁強買了為妾；后來，當她的妻子夏金桂來的時候，她的命運受，很快就被折磨致死。后四十回寫她死于難產，并不符合曹雪芹原來的設計。香菱在情榜中排名第一，可見是一個非常重要的人物。為了提高她的身份，增加讀者對她的好感，作者寫她學詩。這樣，當她被無情的命運折磨致死時，悲劇性就更強了。

曹雪芹在這里寫香菱學詩，寫寶釵和黛玉的性格。和以前一樣，曹雪芹除了表面上的意思外，還從黑暗開始。比如后面寫的史湘云看到寶玉，黛玉在窗下聽。除了在明亮的地方設置人物對話，他還偷偷寫了幾個人的內心想法。這也體現了曹雪芹寫作的聰明。

香菱學習詩歌不僅僅是一個普通的故事，它甚至可以延伸作者對當時社會的一些感受或期望。詩歌需要創新，如果有“新”，然后，詩歌的格式和其他約束就成了空殼，可有可無，重要的是內涵，而不是格式。

在學習詩歌的過程中，香菱找到了寶釵和黛玉的建議。雖然寶釵確定了“女人無才便得”，但還是給了香菱一些指導。但是和黛玉有很大的不同。黛玉雖然天性安靜，喜散不喜聚，但還是給了香菱很多指導。也讓她成為香菱學詩成功的重要人物。探春、寶玉等人也出現在文章中，也起到了很大的陪襯作用，似乎是在贊嘆香菱的學習，也似乎是作者在為后文寫伏筆。

循序漸進的文字，流水般帥氣的詩詞，終于是香菱寫的。

就是這樣。

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