讀完《高中生桃花源記》后感范文

作為一名高中生，多讀書總是有很多幫助的。以下是祝福網小編編撰的《高中生桃花源記》，僅供參考。歡迎您閱讀。

讀完《高中生桃花源記》(一)

當我還是個孩子的時候，我偶爾會聽到人們提到天堂的故事，但我不知道細節。只是對美麗的場景有一種模糊的渴望，莫名其妙的渴望。

《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他是中國東晉時期的杰出詩人。他的詩歌已成為中國古典圖書館的寶貴遺產，其中最好的《桃花源記》和《桃花源詩》已成為世代人民的精彩作品。《桃花源記》是一部故事性很強的藝術作品，表達了陶淵明對理想社會的追求。

為了寄托他對當時現實社會的不滿和對美好生活的向往，他寫了這個虛構的故事。他是個隱士，寫這首詩的時候已經離開塵世，隱居農村十幾年了。他出生在一個貧窮的家庭。雖然他年輕時有野心，但他沒有得到回報。他從懂事起就經歷了許多社會和政治上的變化和干擾，社會上的欺詐、污穢和黑暗使他窒息和憤怒。他性格誠實坦率，為官廉潔，不愿卑躬屈膝，所以與骯臟黑暗的現實社會格格不入。后來，他辭職回到農村，過著自力更生、日出工作、日入而息的簡單生活。

在陶淵明的作品中，桃花源呈現在我們面前的是土地平坦，屋舍似，屬于良田美池桑竹。阡陌交通。雞犬相聞。作者的手筆簡潔易讀，妙筆生花。簡單的幾句話生動地描繪了桃園寧靜美麗的自然環境、輕松愉快的景象、長長的綠水、河岸桃林、飛花、芬芳的嫩草，讓人賞心悅目，無限向往。《桃花源記》的主體和核心是通過歷史事實避秦之亂來表達對當時社會的不滿，對理想境界的熱烈追求。作者生動地描述了神話虛構的故事和美的激情，打動了成千上萬讀者的心。最后，作者更用懸念的手法，暗示這樣一個完美無瑕的理想境界，是虛無的，只是作者對自由和極樂世界的追求。

因此，當我看到陶淵明的《桃花源》時，我不禁被這個天堂的風景、安居樂業的人和幸福和平的生活深深打動。沒有剝削或壓迫。每個人都有權享受自由和平等。他們日出而作，日落而息，過著與世無爭的平靜生活。這一切都讓我向往今天。雖然這是一個虛構的世界，但它給了我無限的想象空間……

讀完《高中生桃花源記》后感范文(二)

陶淵明是東晉大詩人，在《桃花源記》中創造了一個天堂。桃花源是另一個不同于現實世界的世界，是一個自由的理想世界。陶翁理想中的桃源世界誕生于公元421年，也就是他辭去縣令歸隱(405年)后的第16年。這一幕在桃花源也許是陶淵明歸隱生活的寫照。事實上，桃花源是當時人們逃離現實社會的避難所。詩人把它描繪成一個自由理想化的王國，形成一個與現實社會并存、相對立的理想天堂。這是陶淵明的偉大創舉，詩人描繪了人類理想社會的雛形。它有點類似于英國作家莫爾的《烏托邦》(莫爾的《關于最完美國家制度和烏托邦新島既有利益又有趣的金書》寫于1515-1516年歐洲時期)，但比烏托邦早一千多年。陶淵明是莫爾祖父的祖父，因此，陶淵明是人類理想王國的鼻祖。天外桃源流傳了1580多年，仍讓許多人向往。這種藝術效果和社會效果是陶翁在創作時無法想象的（文學的社會效應往往遠遠超過作家當時的創作意圖），其價值遠遠超過文學本身！為什么會這樣？經過反復思考，我有三種感覺:

第一，人性向往平等自由，追求和諧幸福的生活。這可能就是生命的真諦！人從必然王國到自由王國。

第二、在人類社會里，只要有私欲的存在，就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭權奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。因此，人與人之間的矛盾沖突就在所難免。“強者為王”，順我者昌，逆我者亡。亡者不逃則死！俗話說：俺惹不起，躲得起；三十六計，走為上。躲到那里去呢？！陶令不知何處去，桃花源里可耕田。

第三，桃花源是一種意境，一種理想，一種夢想，一種精神天堂。沒必要苦苦尋求！只要心中有佛，與世無爭，天下為公，樂在其中！人們生活在現實社會中，不可避免地會有現實與理想之間的沖突。當你對現實感到無助時，你會想跳出這個圈子，尋找自己的理想王國。這也許就是桃花源代不朽的魅力所在。在共產主義實現之前，桃花源可能永遠是正直和失落者的目標！

讀完《高中生桃花源記》后感范文(3)

作者陶淵明用320個字給人們講了一個栩栩如生、引人入勝的故事。

本文具有傳奇色彩。首先是漁民進入桃花源的過程。漁夫沿著小溪走著，忘記了路的距離，他一直走著，不回去。還有成千上萬棵桃樹夾岸，其中沒有一棵雜樹。漁夫進去后，發現了一個美麗的地方。桃花源的人看到他很驚訝。經過一番詢問，漁民知道這里是一些隱居在秦國逃避戰爭的人。漁人熱情招待桃花源后離開時，桃花源的人請他保守秘密。漁人答應了他們的要求，漁人在回去的路上在每個地方都做了標記。到了縣城，他違背諾言告訴太守。可是當他們去尋找桃花源的時候卻迷路了。劉子姬，南郡城，是一位志向高尚的隱士。知道這件事后，去尋找桃花源。但最后還是沒找到，很快就死了。從此再也沒有人找過桃花源。

陶淵明在寫這篇文章的時候，已經辭官隱居農村十幾年了。和劉子姬一樣，他向往著與世無爭、和諧美好的生活。桃花源也是作者心中的生活。然而，面對黑暗的社會，陶淵明只能選擇隱居耕作，不問世事，最后死于貧困。他不是在逃避嗎？雖然一個人的能力有限，無法改變事實，但畢竟要努力。魯迅曾經說過:不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。陶淵明不是在沉默中死去的嗎？

看完這篇文章，我意識到我們不能逃避，要勇敢地面對眼前的任何困難，努力克服身邊的各種困難。

讀完《高中生桃花源記》后感范文(4)

讀完《桃花源記》后，我深深地被它吸引住了。陶淵明先生用生動的文字和句子營造了一個寧靜的環境。

每逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英五顏六色這句話讓人想象不已，仿佛我已經在這片幽幽的桃花林里了。桃花盛開，生機勃勃，寧靜優雅，立刻讓人飄渺，若已成仙。粉紅色的桃花散發著一陣清香，都讓人忘記了憂愁和煩惱，只好靜靜地享受著大自然的美景。然而“便要（yāo）回家，設酒殺雞作食又展現了桃花源人的熱鬧。好像看到男女老少紛紛來迎接這個外人，你爭我搶，熱鬧。

陶淵明先生說，他希望世界的和平，因為武陵人誤入桃花源。在當時黑暗腐敗的社會里，桃花源確實是一個令人向往的地方。

說到和平，我不禁想住在桃花源這個地方。在當今的信息時代，到處都是陰謀和陰謀。想到以色列最近轟炸加沙的消息，我越來越想住在那個可以與人們絕對和平共處的地方。

然而，桃花源永遠不可能存在，這只是一個美麗的幻想。

在當今社會，腐敗、自私等丑陋的東西在不知不覺中侵蝕了人類的心靈。有些人甚至有征服世界的想法。這些看似無知和荒謬的想法塑造了一個丑陋的人。

想到這一點，《桃花源記》的美好感覺突然戛然而止。似乎丑陋的思想逐漸籠罩著藍天、孩子們的笑臉和人類純潔的心靈。

然而，我們不能讓丑陋的想法繼續傳播，我們應該努力創造一個新的社會，拒絕不干凈的東西。現在，因為我們應該聽窗外的東西，只讀圣人的書，糾正生活中的壞習慣，善于與人和平相處，這樣我們就可以恢復一些失去的純潔和和平。

讀完《高中生桃花源記》后感范文(五)

讀完陶淵明的《桃花源》后，我的靈魂忍不住跟著他走進了人間仙境。那里沒有煩惱，沒有煩惱，只有幸福和諧的生活。我經常幻想這樣的仙境。

但這只是一種幻想。當你回頭看的時候，你會有一種說不出的失落感，因為現實世界離有山有水的地方很遠。

偶然的機會讓我明白了照顧森林和保護環境的重要性。那是一個夏天的晚上。我帶著弟弟出去散步。我們沿著荷塘走過，微風吹過我們的臉。荷葉的淡淡香味夾雜著柏油的味道，原本讓我心曠神怡的舒適感一掃而光。這時，我想到了附近的一片竹林。如果它還存在，我還能聞到竹葉的香味。然而，現在大部分的氣味都被灰塵的氣味所取代。如今，隨著科學技術的發展，工廠越來越多，排放的氣體嚴重污染了環境，各種車輛排放的廢氣使污染嚴重的環境惡化。想到這些，我感到遺憾。

夜幕降臨，我和弟弟沿著原路回來，弟弟突然停了下來，我問他：你為什么不走，天快黑了。他指著一只旋轉的鳥說：姐姐，你看，是一只好可愛啊，還在玩游戲嗎？也許是吧？他想了一會兒，看著我說：為什么只有一只，其他鳥呢？找不到媽媽，找不到家嗎？晚上會害怕嗎？面對他的一系列問題，我驚呆了，不知道怎么回答。環顧四周，原本是一片茂密的竹林。后來，為了建造道路和房屋，竹林變成了瀝青路和居民區。也許這只鳥失去了家，就像我哥哥說的，沒有家可歸。

晚上，我躺在床上，哥哥的問題讓我陷入了深深的沉思。失去家的不僅僅是這只鳥。有多少小動物無家可歸，有多少動物瀕臨滅絕或在生死邊緣苦苦掙扎，這是人類造成的。

漸漸地，我開始睡著了。我仿佛成了剛才看到的鳥，來到了人間仙境。這里晴朗的天空，美麗的風景，我在這片藍天中自由飛翔，享受著陽光的溫暖。往下看，綠樹成蔭，鳥語花香，四季如春。在陽光下，花特別明亮。這里的生活很和諧，人們日出而作，日落而息，不分四季辛勤勞動，享受勞動與自然的喜悅。

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