讀后感范文匯總 總結閱讀后的感受

讀后感，又稱讀書筆記，是一句話、一段話、一本書的感受和見解。良好的讀后感應該是與原作者思想上的火花對抗，是文學修養的升華。祝福網讀后感專欄為您提供了一些優秀的讀后感模式，希望對您有所幫助！
(本文為您提供兩篇閱讀后感的模型。

篇一：

今天自學了《落花生》這篇課文。 因為我太喜歡它了，所以我連續讀了好幾遍。本文講述了作者家人種花生、剝花生、品嘗花生、討論花生的故事；花生收獲節的晚上，家人談論花生的好處；并非常中肯地指出“做人”的道理。

課文中有兩點對我最有啟發。第一點是#所以你應該像花生。雖然不好看，但是很有用，不好看，也不實用。這句話告訴我們，雖然花生不好看，但它有很多用途。黑色也告訴我們，不是所有好看的東西都有用。 兩年前，我父親買了一只小花貓回家。這只小花貓非常可愛，非常明亮，白發，一雙大眼腈咖啡經常很受歡迎，但抓老贏不好。 這件事證實了“不是所有看起來好老的東西都有用。”這個遒理。第二點是:“八要做有用的人，不要做只講體面，對別人不好的人。"這句話把“外表好看”引申為 “只講體面”，把“沒有實用”引申為“對別人不好”。一般意思是做人要做一個對人和人都有用的人。雖然有些人穿著華麗漂亮，但他們是張 口 說粗話和臟話是不文明和不禮貌的；雖然有些人看起來很普通，但他們對祖國很好 、對社會有用的人，能為祖國爭光的人。

讀完這篇文章后，我經常告訴自己，生活應該像花生一樣有用。如果我們是無用的人，我們的生活有什么意義？ 我還有一個想法，就是建議學生讀完《落花生》課文后寫下讀后的感受。

點評:結合閱讀和行動，學以致用，是本文的優勢。小作者讀了《落花生》這篇課文，寫了兩點最深刻的理解和會。 邊讀邊想，邊聯系，使文章條理清晰，觀點清晰，感覺真實。

篇二：

今天的語文課，我們學了第七課――這篇課文講述了《落花生》“我們”后園種植的花生收獲，“我們”在后園茅亭過收獲節，在談花生的時候體會到了做人的道理:人，要做有用的人，不要做只講體面，對別人不好的人。

在學習了這篇文章后，我認為我們的學生也應該像花生一樣，真正的生活，不要做一個好看但無用和實用的人。生活就是這樣，學習就是這樣。

學生在取得成績時，不要沾沾自喜，整天談論成績，而是繼續努力，爭取更大的成績。如果你因為一點成績而停止努力，那就成了老師常說的話“不進則退”。不進步，別人進步，不代表退步？!有些學生學習不比誰好，而是比誰吃得好，穿得好。今天發現他穿得比我好，第一反應就是“我也想要”。隨著時間的推移，它已經成為一種習慣，看什么。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內心，就不會成為對國家有用的人。

相比之下，默默奉獻給別人的人，不追求表面榮譽，更有價值，更受尊重。就像訓練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平;又如制造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續努力。

因此，我們應該有花生的精神，學習受人尊敬的教練和科學家，做一個默默無聞、努力工作、對國家和他人有用的人，而不是表面榮譽。

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