第56教室奇跡2500字

無論孩子們想掌握什么技能，他們都必須學會在沒有老師陪伴和指導的情況下自己練習。以下是《第56教室奇跡》2500字。歡迎參考。有關更多詳細信息，請點擊祝福網況查看。

讓孩子成為愛學習的天使寫在《第56號教室奇跡》封面的醒目部分。說起來簡單，讓孩子成為愛學習的天使并不容易。雷夫·在教育生涯中，艾斯奎斯先生不斷審視、反思和嘗試，逐漸認識到生活的使命，建立了自己的教育信念，形成了自己獨特的教育理念。在教育實踐中，他逐漸意識到并構成了讓孩子站在同一起跑線上、我們的期望決定了孩子的表現、做一個聰明成功的老師、孩子也是老師和家長的老師、教孩子終身技能、永遠不要失去對孩子的關注等許多先進的概念和理解。我認為讓孩子成為熱愛學習的天使這個詞實際上總結了雷夫的教育理想，或者反映了雷夫對教育的追求。在這本書中，我們看到了雷夫老師一點一點的有益做法，在他眼里，學生是可愛的天使，他所有的努力都是為了讓這些天使熱愛學習，學習這樣最簡單的意識和想法。為什么雷夫老師能做得這么好，讓他的教育教學行為產生最生動、最大化、最公認的好處，這是因為他有愛，有一顆愛孩子的心，他真的把他的學生放在心上。書中隨處可見雷夫老師對孩子的愛。應該說，愛孩子是他成功的關鍵。要成長，一個好的教師必須善于反思和總結，并逐漸形成自己獨特的思想，這是教育的偉大智慧。

閱讀《第56號教室奇跡》是一個令人驚訝和感動的過程。令人欽佩的美國教師雷夫.艾斯奎斯以非凡的勤奮和卓越的教育能力，回答了他在教師職業發展過程中的探索和思考。盡管國情不同，文化背景也不同，但我們仍然可以從書中發現中美教育所面臨的許多相似之處。了解這些相似之處可能有助于我們更清楚地認識到教師職業確實是一個非常特殊的職業。他每天在學校工作超過10個小時，從早上6:30到下午6:00，每周工作兩個晚上，每個周末從上午11:00到下午2:00，假期每天免費教學生，從早上6:0到下午5:00，教學生算術、文學和歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練。他對教育的熱情和不求回報的努力令人感動。

雷夫好奇又驚訝.艾斯奎斯在自序中寫道：像所有真正的老師一樣，我經常失敗。我睡眠不足。凌晨躺在床上睡不著，對一個教育不力的孩子感到極度痛苦。當老師真的很痛苦。當我讀到這句話時，我覺得雷夫先生很有個性。雖然他已經是一位非常優秀的老師，身上有很多美麗的光環，但他仍然能真正表達自己內心的話。我立刻對到好奇。我心里有閱讀它的心理需求，因為我從大洋彼岸以前從未知道的老師的書中讀到了那么多熟悉的東西。我一直認為中美之間的教育差異很大，我們認為人們不存在教育中的各種實際問題，甚至認為人們的教育價值觀和思維方式與我們不同。這本書讓我第一次明白，老師在校園里遇到的一切都和我遇到的一樣；老師在教學和學生相處中的困惑也困擾著我們校園里的一些老師；老師對教育的理解和對教育價值觀的分析實際上可以來我們這里驗證；讀完這本書后，我最大的感說的是：這真的是一本好書！ 嘆息和洗禮，我總是忍不住在閱讀中發出輕輕的嘆息：老師本來可以這樣做，本來可以做得這么好！他年復一年地在洛杉磯市中心一間漏水的小教室里教同一年齡段的學生20多年，這間教室被稱為56號教室。他創新的教育方式，把孩子變成熱愛學習的天使；他熱情的教育態度把教室變成了溫暖的家。大多數56號教室的孩子都很窮，來自移民家庭，英語不是他們的母語。這些似乎注定要成為普通學生，但在一個充滿愛和智慧的教師的培訓下，國家考試成績在美國很高TOP長大后，他們在哈佛、斯坦福等頂尖大學學習，取得了非凡的成就。作者的重點不是成功，而是在過程中。他心平氣和，自信地寫了很多他和他的學生在第56號教室里發生的零碎事情。這些小事發生在很多教室里，情況似乎是一樣的，但第56號教室給了這些小事不同的功能和好處。有些孩子，他們有幸走過教室，他們的生活，所以改變了方向，改變了高度……我從他身上學到了很多，讀《第56號教室奇跡》讓我精神上受到了洗禮。

正是因為雷夫·艾斯奎斯老師注重學生性格的培養，正是因為他的學生樹立了成功沒有捷徑！信念使他的學生自愿犧牲業余時間，自愿放下他最喜歡的電視節目，收集他最喜歡的游戲機，每天早上提前兩個小時上學，甚至主動要求周六和假期去老師家學習。在一位充滿愛心和智慧的教師的培養下，在成功無捷徑信念的支持下，這群普通學生通過自己的努力取得了非凡的成績。雷夫先生說：當好老師是世界上最難的工作。事實上，自從雷夫教書以來，他一直堅持自己的原則，付出了120分的熱情。他對來自貧困家庭和移民家庭的孩子也有同樣的信念。不要放棄，不要放手，因為在他看來，每個孩子都是獨一無二的。他以獨特的魅力，讓第56號教室的孩子們每天早上6:30自愿上學，直到下午5:60回家。很難成為一名好老師，所以我們需要像雷夫老師一樣認真、堅持、有原則。中國教育的弊端，保守，沒有創新的教學方法，讓我們的老師很難定位自己。

不管孩子精通什么技能，都要學會在沒有老師陪伴和指導的情況下自己練習。有些學生在學校作業整潔干凈，正確率高，但家庭作業卻龍飛鳳舞，失去了很多錯誤。我們的孩子在為老師學習嗎？我們的老師（包括我）經常監督學生做作業，以便看到學生干凈整潔的作業。這樣，學生的壞習慣就不能從根本上改變。培養學生獨立完成作業的潛力，培養獨立完成作業的習慣，使學生在任何狀態下都能有效地學習。我想教孩子一輩子都有用的技能，比如‘整理事物’、‘安排事物的技能’。懂得安排和分配時間的孩子，做任何事都容易享受，做得更好。以超然的角度與孩子站在同一陣線，用心體驗問題。任何教學決策都要慎重關注，以學生的最大利益為基礎。教書是一件苦差事，但結果是甜蜜的，因為你豐富了孩子的生活。為什么學生走進你的教室，能學到什么，能帶走什么，你要堅強，才有資格期待學生不被挫折或失敗擊倒！只有勤奮不懈，才能要求學生努力！愿明天更完美！

他提倡無畏的教育和相互信任；他反復強調知識本身就是最好的獎品。他反復強調的道德培養六階段理論:我不想惹麻煩——我想獎勵——我想取悅某人——我想遵守規則——我能體貼別人——我有自己的行為準則，追求它。他深信，注重培養孩子的性格，激發孩子自身的高要求，才是實現孩子一生的基礎。他讓學生們樹立成功無捷徑的信念。成功無捷徑是56號教室的座右銘，好孩子，努力工作是56號教室的口號。就我個人而言，我認為雷夫先生成功的原因取決于他的職業良心。他真實、坦率、勇敢，敢于應對自己的不安和痛苦，敢于應對教育的困惑和不良現象，然后思考，用自己的方式做一些努力，用自己的雙手為學生支撐世界，讓第56號教室的學生最大限度地發展。他的教育過程和信念值得我們每一位教師思考和學習。我認為我們的教師應該利用我們的教育智慧、責任感和持續的學習潛力，建立自己的教育信念，形成自己獨特的教育理念，為教育事業做出貢獻。他有一個獨特的想法，雖然他是一個小學數學老師，但他是一個天才，他使用創新的教育方式，讓孩子們喜歡學習；他以熱情的教育態度，讓教室溫暖，他用愛，獲得了教育的成功和美好；對教育有自己獨特的看法，認真審視當代社會的困難和問題；他建立了自己的教育信念，形成了自己獨特的教育理念。他的教育觀和信念幫助我們建立了新的教育觀和學生觀。他的成長經歷對每一位老師做一名好老師都有很大的借鑒作用。他獨特的教育方式和班級管理形式值得我們實踐和討論。在實際工作中，我們不斷反思、討論和總結，不斷提高專業素質和教育教學水平。