讀完《天行者》讀后感范文

起初，私立教師帶著對美好生活的向往和渴望來到農村學校教書。說白了，他們只是混口吃。然而，一旦涉及到教育，他們就與之有著千絲萬縷的關系。以下是祝福網讀后感專欄編寫的《天行者》讀后感范文。歡迎查看。

讀完《天行者》感范文

我還沒有讀完《天行者》這本書，只讀了三分之一。

這幾天，書中幾位民辦教師的形象一直縈繞在我的腦海里，還有界嶺的風景和那里發生的事情。

在我這個年齡，我不會有私立教師的經歷。我可能無法理解私立教師的悲傷和憤怒。我想如果我高考失敗，復習一年沒有希望，我會走張英才的路嗎？

在村里的小學當代課老師，然后通過一定的關系，或者通過自己的努力，獲得一個正式的名額，然后去官方教育機構學習，獲得什么文憑證書，最后成為一名正式的人民教師。我會這樣嗎？我知道很多人都有這樣的經歷，但不是我。因此，我無法真正體會到當時民辦教師和農村代課教師的情況或感受。

事實上，我接受啟蒙教育的小學幾乎都是私立教師，我是他們的私立教師。在他們看來，我是《天行者》中有前途和希望的學生。我是他們最初的希望。

起初，私立教師帶著對美好生活的向往和渴望來到農村學校教書。說白了，他們就是混口飯。然而，一旦涉及到教育，他們就與之有著千絲萬縷的關系。

他們的生活就像小說里寫的，幾十塊錢的基本工資落實不到位。然而，面對一群無知、渴望知識的孩子，他們的責任使他們無法離開這個世界。

這部小說還描述了界嶺小學私立教師的自私心理。我認為這是人性本源的體現。不管人物有多偉大，他們都應該吃飯，他們也有七情六欲。此外，這些私立教師有其無私奉獻的一面。他們堅持每天早上升國旗，晚上降國旗，為學生建立愛國主義精神教育，無私地護送學生上學和放學，保護他們年輕的生命。為了在高考中取得零突破，他們毫無報酬地輔導學生。

我認為人們最初的追求是生存。小說中的私立教師和我的小學教師也是如此。即使是現在作為一名國家正式教師，我也不是每天都在為生存而奔波嗎？

有了生存，就有了生存的環境，有了生存的環境，就有了各種各樣的人際關系，也就有了這樣那樣的故事，平凡的，或傷。

余校長的妻子明愛芬的去世讓我感動得流下了眼淚。因為它感動了世界、山脈和界嶺。你能不感動我嗎？所有這些原因都來自張英才非常普通的行為，使各種勾心斗角的自私斗爭成為人性崇高美的升華。

張英才，一名高考失敗的學生。兩次參加高考，分數差異微弱，孫山出名。后來，作為教育站站長的叔叔安排到界嶺小學當代班教師。他誠實坦率，揭露了小學迎接義務教育檢查的欺詐行為。結果，學校期待的各種獎勵變成了一個泡沫，成為一個積極的指標是沒有希望的。為此，學校的其他三位領導和老師對他非常怨恨。

由于在省報發表了一篇好文章，張英才獲得了破格轉正的資格。

他自己的決定改變了界嶺小學所有教師的靈魂。他要求把這個名額給余校長，因為余校長對學校的貢獻最大。這震驚了人們的心。余校長不得不把這個名額留給他癱瘓的妻子，并得到了大家的一致同意。他妻子夢寐以求的成為正式員工終于得到了這個名額。余校長洗了很多天沒洗的手，摸著白色的正式員工表，笑著死了。

看到這里，我忍不住淚流滿面。當我看到全界嶺的男女老少都來送明愛芬時，當界嶺下了一場罕見的大雪后，我的眼淚劃過了我的臉頰。

這是為祖國默默奉獻的中國民辦教師。他們的青春、熱血甚至寶貴的生命都無私地獻給了廣闊的農村土地。

余校長，界嶺小學校長。照顧癱瘓多年的妻子，照顧離家很遠的幾十個孩子，兒子沒有特別照顧。祝福網是什么樣的思想境界！

有時候，我在想，為什么我每天都這么努力？作為一名人民教師，我對我的學生很好嗎？我給了他們額外的努力嗎？

在辦公室里，我經常聽到同事們談論學生的素質不如以前，畢業后甚至沒有問候老師。想象一下我們作為老師為這些孩子付出了多少錢？

讀《天行者》，我突然明白了一個道理，不要強迫別人對你做什么，做你應該做的事。當我被不公平對待時，想想那些為生計而奮斗的農村教師，我的心會有一點安慰。

拿著《天行者》，我繼續讀書，繼續品味那難忘的生活。

我知道，仍然有許多農村教師在努力堅持和保持尊嚴和良心。

陽光照耀著大地，而在祖國的大地上，民辦教師國的大地上。

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